与梦想同行演讲稿5篇
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与梦想同行演讲稿篇1
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!
行走在教师这个岗位上，每个人都有自己的梦想。因为，有梦想的存在才能真切的体会到，职业给你带来的幸福感;因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献;因为有梦想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上，定好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。
在实验中学的建校的第二年，我和许多初中教师一样，怀着对高中的向往之情，怀着一份教书育人的殷切期望，来到了实验中学。现在想来已经距今九年多了。那时候，想法比较简单，认为，高中的孩子比较大，比初中懂事的多，课本内容在语文上应该差别不大，从教三年的我，没有把困难放在心上。但真正工作起来，不是这么回事。05级我们班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是无谓的发呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一个优点就是上课不怎么说话。有一次他在用一只手拿着拖把拖地，而且心不在焉的样子，我就当场批评了他，此时，矛盾升级，扔下拖把就回到座位上去，继续发呆，但，满脸怒色。我也很生气，觉得，你错了，还不让老师批评。就把他叫了出来，一问才知道，原来，今天不是他值日，因为，值日生没有来，在卫生委员的动员下，帮别人拖地。此时，我发现，原来是在做好事，虽然做得不好，但，内心还是有团结协作意识的，了解到此种情况，我让他回到教室，当着全班同学的面，向他道歉，并说明了情况。此时，他不好意思地说，我最害怕别人表扬我，老师，别说了。之后，不论上课还是值日都想换了个人一样，而且，据其他老师反映，此学生还特别懂礼貌，远远地就和老师打招呼。
我想，每一个人都想赢得尊重。学生年龄大了，想法更多了，老师和学生之间的距离却更远了。有时候只是一味的批评，心理的交流少得可怜。实际上，教师和学生隔阂应该没有想象的那样大。只是因为，当我们想跟学生真心谈话的时候，经常被学生所犯的低级错误惹恼，一次次让你无法保持内心的平静，心平气和的谈话便很难做到了。所以，有时候，我想，真正做学生的良师，必须先做益友，真心关心学生，尊重学生，必须把自己的心态回归到学生内心，从学生的角度出发，当学生犯错的时候，等一等，沉一沉，你再做出决定，精心构思一下，如何谈、怎样谈，学生才能信服，否则，在教育上很可能陷于考虑不周，处理问题不当的尴尬境界中，一则解决不了问题，二则让自己也陷入其中，将学生的问题扩大化，最终结果是，即使是学生的错误，学生仍然认识不到，作为老师还惹了一身的不愉快。
实际上，这么多年以来，和你交锋次数多的学生对你的印象最深，节假日给你发短信问好的也是他们，见面笑着打招呼的也是他们。这就是教育的效果，你对他的关心和爱护，是日久弥新的陈酿，时间越久，味道越浓。
教传授知识是每一位教师的中心任务。但面对我们学生的实际情况，对于我们提出了更高的要求，首先在思想和行动上管理好学生，然后再考虑授课内容，这样才能完成知识的传递。因此，管理和教学的结合显得更重要了。前段时间，我做了一次调查，80%左右的学生承认自己上课走神是自己学业成绩不能得到提升的重要原因，而且，明明知道这种问题，可自己就是解决不了，很是苦恼。我说，解决这个问题有这样几个办法，一是平时注意休息，尤其是午休和晚休，此时，很多学生就是玩手机的时间，上网聊天，玩网络游戏，已经成为常态，严重干扰学生的学习精力。再者，没有预习的习惯，面对难度加大的高中学习，没有预习，对于基础薄弱的学生来讲简直是致命的。还有，我发现本来活蹦乱跳的学生，一上课就低下头，一节课很难抬起来，除了玩东西之外，就是盯着一页书能持续45分钟。如果，再从老师自身角度考虑就是，对课堂的组织了。上课提问的范围太小，或者太固定，教学方法单一，上课热情不够，许多学生还认为，这门功课，这个老师习惯提问这几个同学，没有危机感，从而产生不了上课的紧张感，走神也就习以为常了。
因此，我们是不是推出这样一个结论，一名优秀的教师，首先是一名优秀的管理者。如果你的业务再精湛，教学水平再高，学生的思想早就游离到课堂之外了，我想，任何人都不能完成就学工作。所以，在课前，我备课时，经常考虑怎样将今天的知识传授给学生，怎样关注学生的眼神，怎样提高学生学习的热情，对于上课过程中做小动作的学生经常性的提问一下等等，不定期的让学生爬黑板，在本子上记录有关知识点，重复重要的知识点，让课堂充满读书声，提高学习的热情，准备有关的知识链接，调动求知的欲望，抑扬顿挫的声调，引起学生注意力等等方法不计其数，实践起来还是行之有效的。
作为一名班主任和教务处的一员，事务性的工作非常多，就像许多班主任一样，整天比较忙碌，但真正让你说一下，还真难说清楚你做了那项具体工作。教务处的工作也是如此，每一项工作都是基础，每一项工作都是服务，每一项工作都很重要。就像我们经常遇到监考工作。你必须提前一周多就要着手考虑安排，任何一个细节考虑不到，预案考虑不周可能就会出现无可挽回的错误。有时候开玩笑的说，我宁愿去监考。每个人在不同的岗位上会有自己的困难，只有身处其中，你才会有体会。所以，有时候，应该互相多体谅一些。
有时候，除了上课之外，能够在办公室坐下来备课和看作业有时候是一种奢望。因此，有时候看到老师们在认真备课、看作业、研究教材、与学生谈心时，我非常羡慕，同时感觉到这是一种教师的幸福。
有一个智者说过;要评价一个社会就要看这个社会如何去对待他们之中最不幸的人。是不是可以说，要评价一个老师的教育教学工作，就要看，他怎样对待班级内那些基础薄弱的学生们，要带评价一门学科，就要看全体成员，如何着力帮助同一学科中相对薄弱教师尽快成长起来。
因为，他们和我们都有梦想。谢谢!
与梦想同行演讲稿篇2
我喜欢《牧羊少年奇幻之旅》中那位只身走向寻梦之旅，面对一路的艰难与诱惑仍最终找到财宝藏身之处的少年圣地亚哥；更喜欢他一路与梦想同行，不管遇到多少人的反对，都能勇敢前行，不轻言放弃的精神。
我与母亲在未来专业、职业的选择上发生过激烈的争执。我说：“我最想做的事情是去非洲、南美洲的热带雨林或者草原考察动植物，拍摄各种观察录像。但是我知道这很危险，对你和爸爸是不负责任的，所以我放弃了，退而求其次去学心理学和神经学，可你还是不让，那你到底让我学什么？”母亲坚持认为学经济学和企管对女孩来说最好，找工作很轻松，生活很安逸，而她只是想让我活得更好。我不知道身为子女，是否该迁就的愿望，再者作为一位科学工作者的艰难自己到底能不能承受？
可是我想到那位老人说过：“在这个星球上，有一个伟大的真理那就是不管你是谁，也不论你做些什么，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定能够成功。”他的话让牧羊少年在失望灰心中重燃斗志，也让我更加坚信自己的选择，相信只要我与梦想同行，那么我将收获的并不只是生活的安逸，还有心灵的满足。而母亲希望我走的那条路，看似平坦顺利，轻松美好，实则毫无跌宕起伏，庸碌无奇。那是我最不想要的一种人生。
后来我也想过些折中的办法，比如先学经济和企管，积累了一定的资产后，再做科研。但猛然间想到这与爆米花小贩毫无差异地向生存妥协的行为，我就惊出了一身冷汗。其实这折中的决定，就是大人所谓的成熟。放弃梦想，妥协于生活的柴米油盐。这是没有勇气披荆斩棘，一路高歌前行的懦弱。或许有人觉得为梦想而活太过轻狂，太过不顾一切。但我想人的一生若连一次歇斯底里的机会都没有，委实太可悲了。就算是飞蛾扑火，自取灭亡，就算破釜沉舟、背水一战，至少老了回忆起来，自己的一生无怨无悔。而不是最终在城市的某个角落，买了一辈子的`爆米花，不但没积攒出钱财，自己也老得无法再四处旅行。这些人们不懂老人的智慧：“无论在什么时候，人们都有能力实现自己的梦想。”
父亲从小就教育我要从事自己感兴趣的专业，忠诚于梦想，这样一辈子才无怨无悔。然而他自己也没有做到如此。他常说自己喜欢天体物理学，却因为分配问题到了化学系，这是他一辈子的遗憾。其实父亲和少年在金字塔旁碰到的难民头目很像。因为不够自信，因为害怕收获少于付出，害怕最终一无所获而放弃梦想。而我不想放弃，哪怕在坚持的过程中四处碰壁、头破血流，至少我不是个平庸的人，至少我的人生因梦想而精彩。
我想我的人生应是我梦想的，而非父母或老师所期望的。我将像牧羊少年那样与梦想同行，永不言弃。
与梦想同行演讲稿篇3
哲人说：是梦想照亮了前行的道路。一路与梦想同行，黑暗中不觉恐惧，寒冬中仍觉温暖
“池塘边的榕树上知了在声声的叫着夏天……”。小时候，妈妈问我；“你的梦想是什么？”虽然听说过这个词，可是对她却没有特别清晰的概念。是天天去游乐场？还是每天放学后能买一颗棒棒糖？因为不好取舍，当时还故作沉思，没有回答。日子就这么一天天过去，直到五年级的暑假，我参加了一个“走进名校夏令营”。漫步在美丽的清华园，扑面而来的是淡淡的`书香，映入眼帘的是莘莘学子孜孜以求的身影，我心里忽然一动，我看见了梦想的模样——我要上清华。
“少年不识愁滋味”，因为小学成绩优异，总觉得梦想触手可及。可是没想到步入初中的第一次月考，就让我遭遇了滑铁卢之战。年级排名260，别说清华，连重点高中都考不上。这时候我才发现，梦想——不是那么容易实现的。于是，每天清晨，总能看见一个单薄的身影，背着大大的书包，弓着腰骑行在家到学校的路上。妈妈总让我把书包放车筐里，说背着太累。可是我说：“我喜欢背着，这样觉得心里踏实。”只有我自己知道，我背着的不是书包，是我的梦想。与梦想并肩同行，累，但快乐。
无数个挑灯夜读，无数次沮丧与疲惫，是梦想给我坚持的力量。在无尽的试卷与题海中，是梦想扶住了我即将坍塌的肩膀。李阳，一个连国家英语四级都没通过的平凡大学生，靠着“believe yourself”的梦想使英语成为每个中国人迈向成功的阶梯；邰丽华，用美妙动人的舞姿告诉世人“也许我的听觉没有常人好，但在其他方面，我相信自己能比常人做得更好”……他们的人生告诉我们：有梦想有多远，我们就能走多远。
现在，虽然我的成绩仍然距梦想有一定的距离，前行的路仍然曲折坎坷。
但是，我想说：“我不再害怕，也不孤单，因为我背负着梦想，一路与梦想同行。
人若无德，生而何益？朋友们，让我们每日三省吾身，把美德爱心奉为信仰，剔除私念，为自己找到精神的归宿和方向。
让我们点燃这个梦想，让它星火燎原，历经风雨，永不熄灭。让它随风传播，让它结出祝福，幸福，温暖和力量。
朋友们，让我们从自己做起，从身边的人做起，从小事做起，学会感恩，心存善念，奉献爱心，践行仁德，让我们在建设梦想中国，善美曲阳的道路上走的更远！
与梦想同行演讲稿篇4
老师、同学们，大家早上好！我是校志愿者协会的郑炀楷。今天，我国旗下讲话的主题是：志愿与青春同行，服务梦想助力。
12月5日是国际志愿者日，是所有为社会无偿付出自己时间与精力的人共同的节日。志愿者，不仅仅是一个称谓，更是一份责任担当，一种无私奉献。他们不为私利，助人于困境，用自己的行动践行着服务社会的精神。我校也致力于开展各项志愿活动：从校园开放日、运动会到保护红树林、慰问社会福利院等活动，一中的志愿者们用昂扬奋发的热情，为服务社会奉献着自己的青春与热血，得到了群众广泛认可。
“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神已成为了这个社会迸发力量的声音。对于一名志愿者而言，最大的收获便是付出。志愿者通过参与志愿服务，在提升自我的同时，也促进了社会的进步，对建立和谐社会起积极影响。他们在把关怀带给社会的同时，传递了爱心，也传播了文明，尽了作为社会公民的一份责任。
一滴水，只有融入大海，才能不干涸；一个人，只有融入社会，才能充分展现自我价值。为这个社会大众服务，更是我们青年义不容辞的责任与义务。我们是朝气蓬勃的'一代，是有责任心的一代，我们正值青春年华，我们有足够的激情与勇气投身于服务社会的事业当中。让我们用不懈的追求，辛勤的汗水，演绎我们的青春，在志愿服务中实现自我价值。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
与梦想同行演讲稿篇5
带着梦想，带着期待，1997年的夏天，我来到了城西这个依山傍水的地方，开始了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望。
从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我走上讲台的时候，当我检查教室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的9年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪地说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”因为诚实做人，踏实做事，从严治学，是我一贯的准则。
杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！
今天，我站在教育组的演讲席上慷慨陈词，诉说自己的成长经历，心头真是别有一番滋味。
不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
