教师个人主要事迹范文最新7篇
其实不管写什么类型的事迹材料，我们都要认真进行思考和分析，我们在准备事迹材料的过程中肯定要注意字句精准。下面是无忧文档小编为您分享的教师个人主要事迹范文最新7篇，感谢您的参阅。
教师个人主要事迹范文1
2004年毕业于淮阴师范学院数学与应用数学专业，学士学位，中学一级教师，多年担任高三数学教学和班主任工作。现任高三（5）班班主任，并担任年级德育组长一职。从事教学工作近12年以来，我始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，以自己的行动出色地履行教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定，各项工作成绩突出，为学校教育教学质量的提高及在实践、推动“精致教育”理念方面做出了突出贡献。
学而不厌——做一个学习型的教师
“海纳百川，有容乃大”，教育教学的过程，也是我学习与提高的过程。随着新课改的发展，不断学习新的教学理论，更新教学理念，探索创新，不断，积累教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精，并应用在实际教学中，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。我依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，出色地完成了各项教学任务。同时我在教学中不断总结教学经验，为减轻学生的课业负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习，为学生在知识、思想上排忧解难，在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。我经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，认真听课，吸取其他老师的先进教学技能，完善自己的教学方法，撰写论文。天道酬勤，自己付出的每一份汗水都是勤奋的结晶。参加工作以来，有多篇论文在省级及以上刊物发表；并有多篇论文获得市级以上奖项。曾参加过省级校本培训和班主作工作培训、高中骨干教师培训等，均取得好成绩。2010年，在校青年教师基本功大赛中，荣获单项比赛一等奖，2014年代表全校开设了市级对外公开课，并获得一致好评。于2013年荣获淮安市“优秀青年教师”，曾多次被学校评为“教学先进个人”，“先进工作者”等荣誉称号。
诲人不倦——做一个关爱学生的教师
小林的沉默寡言似乎从我认识他的第一天起，便深深地铬在我的心中。那天，他走进班级，背着一个似乎从未洗过的书包，径直走到教室的角落，静静地坐了下来。我走到他的身旁，冲他笑了笑，轻轻说道：“欢迎你，新同学，你叫什么名字？”他木然的眼神稍稍抬起，又匆匆低下头，似乎无视于我的存在。如此不同寻常的表现，不由得让我心生疑惑，他一定有着不为人知的秘密。可惜，在此后的几次交流中，他依然是那样的沉默，似乎通往他心灵的道路幽暗又漫长。
在一次校运动会上，我随班一起来到了西操场。老师安排学生沙坑跳远。轮到小林时，我不经意间发现他的鞋带松开了。很自然的我俯下身子给他系上了鞋带，拍了拍他的肩膀，说“加油！”最后，他跳出了年级第三名的好成绩。在我向他祝贺时，他说：“是老师您亲自给我系的鞋带，我必须全力去跳，不然我对不起您！”
此后的交流，显然顺畅了许多，从他的口中我了解到，他的父母在他三年级时离婚了，双方都不愿收养他，是他年迈的奶奶一直照料着他。同龄人的嘲笑让他逐渐变得寡言，直至如今的沉默。“老师，是您第一个没有嘲笑我的旧鞋，还帮我系上鞋带，您让我觉得，生活中我还能得到别人的关爱…”。有了一次又一次推心置腹的交流，小林逐渐变得自信和开朗，学习成绩也有了一定的提升。
后来小林对我说，如果当时我没有及时的关爱和一次又一次推心置腹的交流，可能他的自卑心理会依然存在，并且学习成绩也不会很快提高，如今，他已毕业离去，但其对我的那份信任和坦诚，仍然让我感动。所以我认为关爱是一个老师走进学生心灵最近的路，当学生无论遇到什么困难，我都能热情相助，分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，以人格的力量塑造着人格，以无私的爱赢得了学生的爱，我心中始终有一个信念：热爱学生，关心爱护学生，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。在2014-2015学年我所带的高二（8）班获得校周恩来班和市级周恩来班荣誉称号。
勇挑重担——做一个有责任心的教师。
我常常想起的一个词是“尽职尽责”，它是一种责任，一种义务，一种应为此付出心血、汗水甚至生命的使命。它确确实实激励着我乐于勇挑重担，乐于兢兢业业。
作为毕业班的班主任，为了能让每一位学生都能顺利通过美术统考，我对学生进行细心的观察了解，对于班级出现的成绩不太理想或思想放松，心理压力较大的学生，及时进行思想和心理上的沟通和交流，尽己所能帮助他们疏导解决问题，在10月28日的美术百校联考中，我班取得了非常好的成绩，班级所带的数学成绩一直遥遥领先。作为班主任我尊重学生，并相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一份耕耘，一份收获。无论是年级德育工作还是班主任工作，无论是班级管理方面还是教学方面，都取得了一定的进步，每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我会一如既往出色地完成了本职工作，继续献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。
教师个人主要事迹范文2
2015年是附中不平凡的一年，这一年里校领导锐意进取、抢抓机遇、争创四星，促进学校内涵发展，提升学校办学品味；这一年里所有教师紧随学校发展步伐，加强专业学习、提升专业素养；注重课堂管理、提升课堂实效；深化课题研究、提升办学水平。在此期间校园内涌现出一大批踏实进取、善于专研、勇于承担、乐于奉献的优秀教师，其中朱海马老师就他们当中的优秀代表。他默默无闻，却兢兢业业；他普普通通，却并不平凡；他用自己的不断努力谱写着人生壮丽的诗篇。朱海马老师能力突出、乐于奉献，教学严谨、勤于专研；曾在市“优课评比中”获得一等奖，在“市青年教师基本功大赛”中荣获一等奖。本学期朱老师不仅承担两个理科班的数学教学任务，同时还担任高中数学教研组组长一职。作为高三两个班数学课任教师，朱老师一周共27节课，教学任务重、工作强度大。然而朱老师一直被严重的胃病缠身，他却一直不肯请假，坚持工作。同在一个办公室的卢璐、王凤兵、顾洪洋等老师多次劝他去南京大医院彻底检查，尽早治疗，可他一再推脱。他说，“我的病不严重，但高三学生时间是不能耽搁的，我去看病了，班上的学生数学课怎么办？我还是不放心啊！”朱老师就是这样一个把心思放在了学生身上，放在学生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的一切的人。在教学上他有自己的一套认识和理解。他常嬉笑着说：只要学生能懂、会做、能考，我认为就算成功了。他总是利用课余时间，把一些数学学习有困难的同学，单独叫进办公室，一个知识点、一个知识点的过关。曾经11班的孙成国、刘磊，12班的王大宇、唐云欢、胡正柏等同学常常被朱老师请到办公室，现在他们每天都积极主动提着问题追问老师。高三开学以来，在历次考试成绩评比中，朱老师所带两个班级成绩在所有文化平行班级中位列第一。
作为高中数学教研组长，不仅在完成自身繁重教学工作任务的同时，朱老师还要根据学校教学改革新要求，不断学习、提高自身素质和教学水平；刻苦钻研、积极推进“2+3+X”课堂新模式。在大家还在疑惑“2+3+X”模式时，朱老师已经率先在自己的课堂中实践。通过课堂实践，总结教学问题、提出改进措施。为了让更多同事理解“2+3+X”课堂新模式的内涵，展现新模式下的教学先进性，朱老师主动开设组内公开课。在每周三的教研活动中，通过组内公开课的方式，与校内资深教师共同探讨课堂新模式；与各备课组分享新模式教研成果。以自身积极的模范带头作用，带领整个高中数学团队投身学科建设中；以自身积极向上的工作热情，激活身边每一位同事的正能量。朱老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责；都是高标准、严要求；每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。朱老师把自己的`教研工作与学校的学科建设工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
十多年来，朱老师积累了丰富的教学经验，储存了大量的教学心得。在与青年教师卢璐结队中，毫不吝啬的传授自己成功经验与教学心得。在朱老师的帮助下，卢璐老师迅速成长，多次在市督导中受到校内外专家的好评；教学水平提升显著，教学成绩突出。朱海马老师很好的彰显了附中教师良好形象、树立了优秀教师的典范、传递了校园正能量；更好的推进了学校“2+3+X”课堂新模式，推进了学校教学新改革；带领整个高中数学组共同成长、共同进步。
教师个人主要事迹范文3
张艳华，女，1969年3月出生，1988年7月毕业于商丘师范学校，同年8月参加教育工作，现在睢阳区胜利小学任教，现任二年级语文教学工作及班主任，小学高级教师。从教二十一年来，爱岗敬业，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则，始终对自己高标准严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉，踏实，以自己的实际行动赢得了学生家长和同行们的认可和赞扬。
一、严守师德师风
她认为，讲师德首先是要讲忠诚于人民教育事业，敬业奉献，教书育人。她教书育人的理念是严在当严处，爱在细微中。
“师爱”是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，师爱是严慈相济的爱，只讲付出不计回报的爱，无私广泛而没有血缘关系的爱，学生“亲其师”才会“信其道”。
张老师严守师德师风，有目共睹，对待同事，只要别人有困难，她主动帮助，对学生，无论家庭背景如何，也无论顽皮淘气与否，张老师从不因个人的好坏而分彼此，都一视同仁，一样关爱。对家长，无论地位高低，也无论贫富，她都以礼相待，从不轻慢，共事和谐。
二、以真情系学生，以真心连家长
她除负责教学语文外，还担任班主任工作，始终把关心，爱护学生作自己行为的最高准则，现在的学生家长在外务工的较多，还有的一年到头奔波在生意场所，很少能顾及子女的学习和生活情况，随着当地生活水平的提高，家长们寄予孩子的希望又特别高。为此，张老师平时和家长谈，了解第一手资料，他用心去温暖学生的心，还分析学困生的心理、性格特征，及时对他们进行教育，她一旦发现学生三五成群在玩或做一些不利于健康的行为时，及时批评教育，使学生知错改正。
一份耕耘，一份收获。多年来，她所带的班级班风纯正，学习氛围浓厚，赢得了领导的认可。
三、敬业奉献，教书育人
胜利小学师资力量雄厚，学生素质也高，她不敢掉以轻心，整天忙于备课、授课、查阅各种相关资料，力争上好每一节课，让每节都有最好的教学效果。她的这种工作态度得到了校领导的肯定，受到同事们的赞誉。
对学校安排的班主任工作毫无怨言，每天以最饱满的热情投入到工作中，每天第一个到办公室，最后一个离开，从没有因个人私事而耽误学生的一节课。经过一个学期的努力，所教班级在学校举行的各类比赛中都名列前茅，得到了学生、家长、学校领导的认可。
在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度，根据小学生的特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。几年来，她努力探索新时期的德育工作，她一直认为“德育是智育的基础和归宿。”一节语文课，有时候自然地联系到数学和其他学科，只要对学生身心有益的事情，她都要去做，让德育渗透到学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养，进而引导学生开展“多给别人留方便”的教育活动，学会关心和爱护他人，班级集体素质有了很大提高。由于张老师班级工作成绩突出，学校多次授予她“优秀班主任”称号。她以身作则的工作作风，认真细致的工作态度，影响了一批双一批的孩子，使这些孩子在学习的习惯、健全的人格上都有长足的进步。
四、耐心做好学困生工作
每个班级都有或多或少的学困生，老师对学困生很是头痛。张老师吸收其他老师的做法并根据自己对待学困生方面的经验，采取“多表扬，少批评，不歧视”的方式，努力消除与学困生的隔阂，取得了非常明显的效果。班里有一名男生叫胡纹硕，养成调皮捣蛋的不良习惯，经了解，孩子的父亲常年在外打工，母亲从小过度溺爱，养成了在家不听母亲的话，在校学习不专心的毛病。这样的孩子首先需要耐心教育，学习成绩差，给他补课，一片真心一片情，孩子精神振奋了，坏习惯改了，功课长进了，还积极参加学校的各项活动。张老师还不失时机的安排他做小组长，发挥他的组织才能，后来这个孩子学习更有劲头了。
她总是说，一些学生尽管有许多缺点，只要我们能及时为它拨正方向，那么就可以达到良好的教育效果。
五、努力提升自身素质
根据校领导的安排，她多年担任年级教研组长，为了搞好教研工作，张老师一边教学，一边给自己制订了学习计划，平时坚持阅读报刊杂志和专业书籍，不论工作多忙，每天都要抽出时间看书，坚持业务学习，钻研相关的教育教学理论，向专家教师求教，向名师求教，交流教学经验，并运用于教学实践中，为了当好班主任，搞好班级管理工作，并认真总结班级管理经验。多年来，她结合自己的教学实践，写出了多篇高质量的教学论文。教研工作使她思路大开，反过来促进了教学质量的提升。
作为一名教师，她最大的愿望就是能为基础教育做点事，并且还有一定的成效，在以后的工作中，相信她会一如既往地努力奋斗在基础教育的第一线，为教育事业贡献出自己的力量。
教师个人主要事迹范文4
张磊老师，女，生于1986年8月，本科学历，中共党员，中学初级教师，2007年参加工作，潜心高中语文教学，并曾担任班主任工作。她忠诚党的教育事业，恪职笃学，勤勤恳恳，任劳任怨，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，做到堪为师表，开拓创新，无私奉献，尽责敬业、倾注爱心，用自身的形象、言行和实际行动感化影响身边的人，深受学生的爱戴，家长的欢迎。
“德高为师，身正为范”，担任班主任工作期间，她十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待学困生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、年级组长、科任老师、家长沟通，并充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难……这样一来，学生有心里话愿意找她讲，思想上有困惑愿意找她谈，张老师的德育教育逐渐形成了自己的特色。因此各项工作不仅开展顺利，而且收到了良好的效果，多次被评为“优秀班主任”、“德育先进个人”。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。她积极参加各项培训，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中。在实际工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。她充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说：从张老师的课中尝到了学习语文的乐趣。教学实践使她进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式：和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前茅，由于教学效果好，她受到了学校与家长的一致好评，并获得“教学先进个人”的称号。同时她还多次承担学校公开课教学，并获得表彰奖励，
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生如大海，出海越远，愈感到其浩瀚无边，她不懈地追求，精心读书，专心讲堂，潜心科研、勇于实践，悉心反思，在教学科研道路上积极地探索。她拥有几本厚厚的读书笔记，并多次在省级期刊上发表文章。有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。教师的工作虽苦，但从学生逐渐稳重的行为里，她找到了为人师的乐趣与尊严；从学生日益成熟的目光中，她看到了为人师的价值和意义。“虽苦犹乐”，这是她最深切的体会。
教师个人主要事迹范文5
冯小强，中共党员，中学一级教师，现任高二（4）班班主任、高二年级德育组长、物理备课组长，2004年毕业参加工作以来，始终以满腔热情对待本职工作，时刻以党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，关爱学生。担任班主任工作9年来积极配合学校、年级领导交予的各项工作任务，兢兢业业，任劳任怨。
在教学上，教书育人，甘于奉献。教学11年来，他始终坚信，一个好的老师可以引导学生的一生。在教学过程中，始终坚持“做学问先做人，教书先育人”的原则，倾尽心血，甘心奉献，要求自己要做一名学生信的过的真正的好老师好导师。针对我校学生学习习惯、生活习惯、学习基础相对比较薄弱的情况，学校提出了“精致教育”的教学理念、确立了“聚焦课堂，改进提升”的工作新追求，营造了“品尚行范，思致超越”的校园新风尚。在新的教育教学理念的感召下，他积极参与、反思自我、改正自我，摒弃传统的观念，积极投身到学校的“低进高出，让灵魂在更高处飞扬”号召中来。一是不放弃任何一个学生，对不同的学生，有着不同的要求标准，每天进步一点点，突破自我，这是我对每个学生共同的要求标准。他看重的不是学生在考试中要取得如何的成绩，而是学生通过自身的努力，挖掘自身的潜能，做到最好的自己，所以，每个学生在课堂上都感受到被尊重的感觉，大大提高了每个学生的参与感，从而为提高每个学生的物理水平奠定了基础。二是他利用课间时间和学生们论学习，谈理想，与学生们建立了浓厚的友谊，真正做到了学生们的良师益友。利用每一次可利用的机会，用正确的人生观和世界观去引导学生，使很多学生对生活有了方向，学习有了动力，奋斗有了目标，从此不再拒学习于千里之外，不再因生活、学习中遇到困难而自暴自弃、停滞不前，很多学生心灵受到触动后，暗下决心，奋发图强，成绩取得了很大的进步，例如目前他所带的高二(4)班的雍鹏同学，高一进校时成绩排名在年级的300名左右，这次期中考试一跃到了年级的43名，成为班级的励志标兵。三是精心备好每一节课，把课堂留给学生，让学生参与进来，老师是引导者，学生才是学习的主体，使互动成为课堂的常态，通过互动，可以保持学生高度的注意力；通过互动，可以了解学生消化吸收知识能力的强弱；通过互动，展示了部分学生的水平，激发学生的积极性；通过互动，使她与学生之间增加了沟通和了解，增进了感情，创造良好的课堂学习氛围。
在教育学生方面班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军。9年的班主任工作，让他深深的体会到教育学生首先要爱学生，尊重学生，并且要以身作则，一个缺少关爱的师生关系是对立的，所以要抓住机会教育学生学会善待他人，懂得感恩。例如每天的早读课、午练和晚自习，他都能够以身作则早到晚走，老师的辛苦学生是看到的，师生之间信任融洽；同时注重规范学生言行，通过抓细节，让学生自我管理；通过精心设计的班会，用心布置的教室，给学生营造温馨的学习环境，诠释着文化育人的理念。结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级各项工作，对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，要求每个班委带领3名同学，使整个班都统一起来，步调一致，在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面，进一步联络了师生感情，同学之间的和睦气氛也浓了。
师爱无边，在以后的教育教学中他将用自己的一颗爱心，温暖学生的心灵，在平凡的岗位上，发挥自己最大的光和热。
教师个人主要事迹范文6
我热爱教师这个职业，我深知做教师的使命与责任。我始终坚持以下几点：
一、对工作，兢兢业业乐x奉献。
自20xx年至20xx年，作为班主任担任六年级两个班数学，兼任数学组组长及六年级年级长，身兼数职，天天早起晚归，而且中午从未歇息过，总是加班加点给学生补课批改作业。我想，只要我有时间，我就想给孩子点补偿，因为我不能耽误任何一名学生，数学老师都是上午四节课，学生上午放学交过来的作业，我趁着中午学生歇息时批改，下午课外活动时让有错题的孩子面对面纠错。凡是晚自习学生做的练习题，我从来不过夜，不批改完不睡觉。其他工作更是如此，从不拖欠。
尤其冬天，几乎天天一连批改一百多本作业，每逢冬天雒校长会捧着我的手说：“像吹了气的蛤蟆”，我班学生张达也握着我的手不知道该如何表达：“老师，像煮熟的猪蹄！”惹得那些孩子们哈哈大笑。孩子们心疼我，就有意找话题，其他学生就趁机争抢着帮我洗碗，孩子们的行为让我既幸福又感动。
虽然从2012年我走上了领导岗位，一直坚持担任数学思维课，2016年7月，特意主动担任由五年级升六年级时所有成绩偏低的学生组成的一个特殊班的数学，只想帮孩子们对数学学习产生爱好，找到适合自己的方法，把数学成绩提上去，额外没有任何酬劳，无怨无悔的为孩子们付出着，最终孩子们进步很大。
尤其今年，在教育教学生规范教学模式，带领大家向信息化自主化方面转型，各科逐渐流程化逐步平稳的同时，我又担任3年级4个班的科学课，我尝试着教会学生学习科学的学习流程，孩子们爱好很高，每逢下课都会查查课程表，期盼下节课学科的到来。
晚上，我还加班加点将六年级数学上下册的知识点全部归类从数学故事典型例题易错题精讲提高题巩固练习等多板块设计全部形成电子版的校本教材推送给六年级的老师们，代替我们的学习包，让老师上传到学生平板上，为信息化开展提供跟好的学习资源。
至今我来xx已经xx个年头，5000多个日子我一直都是这样坚持的，就是节假日值班，我也自觉坚守岗位，严格执行值班制度，勤勤恳恳，尽职尽责，同事领导都称我“拼命三郎”。但我认为，我仅仅是不忘初心，做一名合格的教师！
二、对学生，爱如子女，无私奉献。
说到学生，我有说不完的自豪感。在我的生命里，学生已经成为我的一部分，在学校，学习上要求孩子严格，用“管好自己”四个字规范自己的言行举止，用“专心细心开心”三个词来安排好每一天的生活与学习(以前做一线教师这样做的，此刻给老师们私聊时也常讲我好的做法，引导老师们时刻把学生装在心里)。
课堂上听讲学习要专心，写作业要细心，课余时间与伙伴玩耍要开心。正是如此，对课堂不专心课下不乐意纠错题的同学要求特殊严，不把错题彻底弄明白就不能玩。曾记得一个叫王宁的男孩，特殊喜爱画画，由x课堂跑神，数学作业呈现问题，纠错时又不认真，在我辅导别的学生纠错时，他趁机溜走了，等课代表再次把他叫过来时特很不乐意。我狠狠地教育他一番，并告诉他：“写不完，做不对的话，咱两个今天都不能吃饭！”就这样我一直陪着他，知道他写对写完，学生餐厅已经没有了饭菜。我拉着他的手来到教师餐厅，那里已经只剩下买饭菜的师傅了(那时候，老师还是买餐制)，我掏出饭票买了两份，我们两一起吃饭，师傅问我：“你儿子？”我笑着点点头继续吃。吃过饭回教室的路上，我给他开玩笑说：“以后你就是我儿子了，一定好好表现，为妈妈争光呀！愿意做我的儿子吗？”回到班里，也把作业再次要求一番。从那一次，孩子表现真的变化很快，学生作业都能按时上交，有错自觉找我纠正。从不放弃不抛弃任何一个差生，我所教的班级数学成绩一直都是直线上升。
在学校如此，节假日依然，心中永恒装着学生。每次回家给学生布置的作业，总是把自己的联系电话在给学生记一遍，作业自己也带回家一份，当孩子在家无法解决的作业，只要学生打电话或发短信说明一下是第几题，我都会打电话给以点拨讲解，直到学生明白。更有一种情况，距离我家就近的孩子，主动要求到我家写作业，通过家长电话联系，保证学生来往路上安全，学生自己步行或骑自行车就到我家了。我专门陪学生学习，当学生遇到艰难时我及时指导;学生做过我帮助检查;学生学习大约一小时，我就给孩子备上水果瓜子吃，凉些开水喝还有在我家院子里打打篮球羽毛球等，让孩子放松一下。去年五一假期我在学校值班，由x申康彪家长特殊担心他的数学成绩，三番五次找我，说孩子的数学成绩一直是不及格，担心孩子考不上xx中学，想让我帮帮孩子。我应下了，天天孩子的爷爷早饭后送来，晚饭前接走，补了整整5天，找到了孩子成绩考不好的原因，他很聪慧，上课对老师讲解的知识点他都是理解一部分就认为自己会了，造成做题不够完整。最终通过讲解孩子一连做了一套16张数学试卷，每一张都给批分，几乎每次能拿到80分。最后，康彪的爷爷打电话特意将自己炸的花生油要送给我，我连他爷爷的面都不见，坚定要求他带回家。就连今年春季，6.7班的李紫豪李周阳也在我家学习，所有这些，我是任何酬劳不收。人们常说，“衣带渐宽终不悔，蜡炬成灰泪始干”，为孩子们付出我无怨无悔！
三、师生情长，桃李芬芳。
对孩子的爱是无私的，孩子对我的爱是纯真的，永久的！
如今已经毕业的孩子们，有的已经参加工作，有的读研，有的已经成家做了爸爸妈妈，有的参军在部队成为教官......但他们还时不时的联系我。每逢过年过节还收到祝福短信，有时候还会有“妈，正想叫你一声妈！”的短信。今年暑假，xxx在妈妈的陪同下亲自来告诉我她考上了河南理工大学，正在上大二的乔淑月听妈妈说我还在学校，就一块儿来看我，特意给我买来去火茶;已经参加工作的xx亲自开车来学校看我，聊的时候我很真诚的给他说：“是你们的优秀成就了我！遇到你们是我的幸福！”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我骄傲的！正如教育家x漪所说：“教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上实现的。所以说，勿忘初心，做一名教师我很幸福！
四、对待同事，坚持原则公私分明。
工作中，对x老师要求很严，不允许任何懈怠工作的现象发生;对要求完成的任务，执行必须到位。当老师工作中呈现不足时，及时给老师真诚交流，提出建议，激励老师积极向上。这一点源x我对上级领导布置的任务从来不折不扣，惟独想办法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老师做到的，我必须率先垂范。生活中，与老师们相处和谐，从不摆架子，对老师生活关注不到时，及时给老师沟通表示歉意。
xx月xx日早上8:00多，我和xx老师坐校车到公司咨询一些问题，正在交流中，自我感觉说话时嘴有点不听使唤，我有意停顿了一下，然后慢慢交流。等到将事情弄明返回学校的路上，我在车上有手机自拍发明我的嘴角已经有点不对经儿，但我没有告诉x老师。我想，学校里面最近安排的重要事需要我一项项完成，假如给x老师说了，他肯定第一时间会让司机把我直接送到医院做检查。我深知，前两天身上已经感觉有些不太舒适，老师们发明我的脸色不是太好，也曾经有好几位老师劝我去做个体检，那时没在意，这一次我清晰的熟悉到自己身体出了问题，所以，第一个想法就是赶紧回学校将手头的事情给相关人员交代好，确保各项工作正常开展，然后再回医院做检查。我是这样想的，也是这样做的，学校事务一切安排妥当我才找郭校长请了假去医院检查，没想到这样一去在医院就是十三天！住院期间，工作工的问题老师们电话找我，我还尽心指导，妥善安排，我的助手得知我生病时，安慰我好好养身体，老师们电话短信问：“你在哪里？就是外出学习也该回来了，感觉好久看不到你的身影，心里空空的？你是不是家里有啥事？”我含着泪咬着牙给老师笑声回答：“你们安心工作，过几天我忙完了就回学校，放心没事的！”即使这样，老师们四处打听，三五个一块儿趁着晚自习放学开车专门到我家来看我，才知道我在医院。在校的老师们知道后，也都争相要来看我。我担心这样下去让老师们太牵挂我，三番五次找医生说明情况开了药办了出院手续。我回到学校，老师们不再为我担心，我的心情也好多了。常听人说，是病三分治七分养，此刻我深有体会，回到学校我恢复的很快！如今已完全康复，感谢xx，感谢所有关怀支持我的各位领导和老师们，工作虽忙但收获幸福与快乐！
俗话说：思想决定行为，行为决定习惯，所有以上做法源x我们xx人有一个共同的信仰：工作就是责任。我们始终将责任铭记心中：不忘初心，永不停息。
教师个人主要事迹范文7
做了八年的语文教师和班主任，我深深地悟出了一个真理：因为有爱，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。
01届的新生入校了，我发现一个没有背书包的小男生，矮矮小小的个子，一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛，右手臂始终蜷缩着，手掌和手指连为一体，他抬了起来指指新生名单，然后习惯性的抹了一下鼻子，在阳光下，那只残手上留下了一道光亮。看到这儿我觉得一阵恶心，心中默默祷告：“千万别是我的学生。”可注册时，他还是把钱交给了我，我还知道了他叫吕磊。我只得提醒自己：“今后与吕磊井水不犯河水。”
家访时我才知道，他两岁时掉进了火盆，落下了终身残疾。他没有一个朋友，整天只能孤孤单单的独来独往，孩子总在别人的歧视中成长，也常有一些无聊、可恶的人欺负他，所以一根铁链终以他相伴。我对这个孩子很同情，可一想到他的模样又有一些嫌弃。
开学不久，麻烦事就来了，吕磊用铁链子打了人。我没收了他的铁链，命令他把家长叫来。这下他害怕了，反复恳求我别请家长。后来，他居然在学校大门口堵住了我，软磨硬缠。我愤怒了，一把推开他，不料他却紧紧地抱住了我的腰。我惊慌得一边使劲地掰他的手，一边喝令他放开，可他却一再嚷嚷：“只要不叫家长，我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手。这使我对他产生了畏惧心理，从此总站在距离他最远的地方，可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。
使我的忍耐达到极限的是，吕磊竟然打了他的姐姐，抢走了他姐姐替他保管的预交书款。他把钱挥霍一空后，还说是交给我了。
越来越多的人告吕磊的状；上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……似乎一切的坏事没有他不会干的。他的所作所为使我彻底失望了。一天下午，一个个子不高却非常清秀的小姑娘来找我，说她是吕磊的姐姐，来给吕磊办转学手续。我以最快的速度开了证明，顺口让小姑娘转告吕磊今后要好好读书，听父母的话。可小姑娘却说：“吕磊老是闯祸，爸爸、妈妈早就烦他了，这次只有吕磊一人回昭通老家，其他人不走。”听了这话，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牵挂、还有对吕磊父母的埋怨。埋怨他们没有给孩子应有的爱。可我又何尝不是呢？是我们一同逼走了孩子。
当晚，我回到家久久不能平静。在昆明有多少像吕磊父母这样的外乡人。他们积极参与了昆明的建设，促进了昆明的发展。而这些建设者的孩子却不能得到我们的善待。我对自己充满了自责，如果对吕磊多一分关心，少一分冷漠；多一分沟通，少一分放弃；多一分疼爱，少一份责骂。那么孩子他不会是这样的。一个人最大的感情需要是得到他人的理解，吕磊在父母、在老师我这里都得不到那份关注，他怎会不自卑呢？我所缺少的，正是那颗久违了的爱心。
我恍然大悟，第二天马上跑到吕磊家，语重心长地劝他留下来继续学习。孩子怯生生地看着他的父亲，直到父亲硬梆梆的扔下了一句：“你再闯祸，看我不打死你。”吕磊咧开嘴笑了。
吕磊虽然留了下来，但他的老毛病还是时常犯。可由于看问题的角度变了，我都以一颗宽容的心来帮助他，等待他的改变。我还时不时地发现了他的一些闪光点。吕磊热爱班集体，班级篮球赛，他是最积极的拉拉队员；班上的图书角，他是捐书最多的一个；开运动会，他是后勤部里最早到、最后一个走的同学……看到这些，我心中有了一些欣慰。看来他还不是一个无药可救的人。此时，我对他的恐惧已经慢慢消除。直至有一次我主动与他接触。
那天，我身体有些不舒服，但还是坚持上了课，并且还化了淡妆来掩示自己的无精打采。下课后，其他同学都上操去了，吕磊却跑上讲台，快速地摆了一张纸条，就跑出了教室。纸条上歪歪倒倒地写着：“老师，您不舒服，就不用守操了，我不会闯祸的。”我的眼睛湿润了。吕磊幼小的心灵始终想与我靠近，他是那么地在乎我，他始终躲在最不起眼的角落里观察着我、关心着我、期待着我。而同时他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻烦事都是他招来的，只要他不犯错，这班上就能天下太平了一般。看着纸条，我的心里很不是滋味，吕磊还只是一个孩子，一个比其他同学更需要疼爱的孩子，可他却比其他同学要求得少，或许他只需要老师一个会心的微笑就已经满足了，可我却是那么的吝啬。之后，只要他有一点点地进步，我都会给他一个甜甜的笑。这个笑，只有他和我才读得懂。
一次，学校开运动会。我们班统一穿白色运动服，可吕磊没有，这下犯了难了。我正在考虑着怎么办的时候，吕磊站了起来，缓缓地对我说：“老师我不参加出场式了。”“不行！”当时的我连想都没有想就回绝了他。“我们班一个都不能少地参加运动会！”其实，这句话，不是只对吕磊说，也是对其他同学说，更是提醒我自己是一个塑造人类灵魂的工程师。可能一个孩子的一生，就在这一瞬间决定了是感恩于别人，还是永远都不相信人世间还有爱。我要吕磊相信自己，相信别人，相信生活。
孩子们的眼睛是最清澈的，他们洞察出了老师的那份心思，孩子的心是最明亮的镜子，早就折射出生活中的真、善、美，让它放射出炫目的七彩阳光。
一个女同学站了起来说：“吕磊，我有两套，可以借你一套。”吕磊呆呆地看着女同学，小女生马上又补充了一句：“可不许拿衣袖揩鼻涕！”其他同学善意的笑出了声。“对呀，好借好还，再借不难。”我笑着对吕磊说，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟着其他同学笑。我知道吕磊对我们没有了戒心，从那刻起，我知道了吕磊他不需要同情；从那天起，他再也没有拿着铁链来上课了；从那时起，他努力在向其他同学靠拢、看齐。就这样他在我们班读到了初中毕业。
去年，他来探望休产假的我。很平静地告诉我，他已经中专毕业了，在父亲的帮助下开了一家电脑维修店。他走后，我想了许多许多。正是昆明这一方热土涵养了我厚德载物、博爱兼容的品格。正是这种品格使得残疾的吕磊自食其力，抬头挺胸的做人。我感谢春融万物的昆明精神。
朋友们，如果你的爱是从一个早晨开始，就迎着朝霞去拥抱生活；如果你的爱是从一个眼神开始，就真诚地打开心灵的窗户；如果你的爱是从一次感悟开始，就让思想的光辉变成美化我们这个世界的花朵。为了孩子们健康地成长，让我们奉献出自己的一颗爱心吧！
