亲社会教案5篇

教案的准备可以帮助我们更好地准备教学材料和资源，教案的设计需要结合教学资源和教学环境，提高教学效果和教学质量，下面是无忧文档小编为您分享的亲社会教案5篇，感谢您的参阅。

亲社会教案篇1

活动目标

1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、体验和同伴一起做游戏的快乐。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。

指导要点

1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。

3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

活动过程

1、看一看，学一学，说一说。

(1)欣赏图片。

师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。

(2)模仿图片上人们表示友好的动作。

师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。

2、肢体游戏：走一走，动一动。

师：老师的`好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。

(1)教师示范游戏玩法

师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)

(2)幼儿参与游戏。

师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。

教师念儿歌，幼儿四散找朋友。

(3)情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。

师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢?

引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。

3、拓展练习：想一想，做一做。

师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他?

引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。(在音乐《找朋友》的背景下)

自我反思：

活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。

亲社会教案篇2

主题目标：

1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自认环境的不断变化。

2、感受大自认美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。

活动内容及目标：

一、音乐区：

大家来跳跳舞毯

1、目标：随着音乐有节奏的根据相应的规律跳舞。

2、提供材料：教师提供卡片有图形匹配、数物匹配、颜色匹配。教师提供的是幼儿幼儿熟悉的春天的图片、春天的歌曲，旨在激发幼儿的兴趣。

蝴蝶飞飞

1、目标：听辨不同形象的音乐，大胆地用动作表达蝴蝶。

2、提供材料：音乐、纱巾、一次性台布、扭扭棒、头箍，幼儿自制蝴蝶翅膀、头饰。

二、智益区（计算区）：

棋类游戏：我找到春天了

1、目标：遵守游戏规则，用语言表达找到的春天。

2、提供材料：将平时幼儿找春天的照片制成棋盘。

种花

1、目标：根据教师提供的卡片，有规律的排序。

2、提供材料：各种卡片（不同数量、不同形状、不同排序）

三、建构区：

春天的花园

1、目标：用各种建构材料建构春天花园里的`各种物体。

2、提供材料：各种积木和废旧材料。

活动反思：

通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

亲社会教案篇3

教学目标：

1、认识10个生字，写字8个。

2、正确、流利地朗诵并背诵课文。

3、培养收集资料的能力。

4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。

教具、学具准备：

生字卡片、教学挂图

活动过程：

一、放飞想像，体验幸福

1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的?(指名作答)元宵节要吃。

生：汤圆。板书汤圆，齐读。

2、今天我们就一起来学习一下(出示课题)，齐读二遍

你是怎么记住这几个字的?(提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构)红笔标出部首。

3、小组合作识字。(会的帮不会的')

4、全班认读生字。

5、指名口头扩词练习：宵汤圆

二、初识课文，随文识字

1、师范读课文，生用手指。

2、请会读的学生来试读一下?你是怎么学会的(表扬预习的)

3、小组认字比赛：(随机指)评出最佳认字小组。

4、这些生字中哪个字最难记?你是怎么记住的?

5、齐读课文

三、学习课文

1、出示挂图

图上画了什么?两个小朋友急着回家干什么?他们和家人是怎么过元宵节的?

小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢?你们愿意再读一读吗?齐读课文。

2、指名读。(表扬大胆的学生，请生点评)

3、小组比赛读课文。(评出最佳朗读小组)

4、全班拍节奏读课文。

四、拓展延伸

我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识?你还知道过元宵节有哪些风俗习惯?(写对联、猜灯谜、闹花灯)

五、作业

背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”)

亲社会教案篇4

教学目标：

1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。

2、学习比较对照的方法。

教学准备

教师事先准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上

教学过程

1、导入。请学生阅读书68～69页。提问：“超市还有其他的名称吗？同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗？”学生就图画和教师的问题自由发言。

2、小组讨论。教师布置任务并进行引导：“和其他的购物场所相比，超市有什么特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那些的地方与其他的购物场所不同？今天，我们就来对超市进行专门的研究。“

3、将学生分小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点。并推选发言人。

4、全班交流。各个小组想全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。

5、探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后促使自己事先准备好的额概括要点，说明自己也进行了观察和比较。和学生一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。让学生讨论：“为什么有些地方自己没有发现？”

教师

既要可定学生的成绩，更要肯定他们的思考。

布置作业：

根据小组和全班讨论的结果，完成书70页“我的新发现”。

亲社会教案篇5

主题来源：

大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》，小朋友们在老师的组织下对"城市老鼠好还是乡村老鼠好？"展开了激烈的辩论，双方表现都很出色，难分上下。可在最后一个游戏环节里，班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。孩子们告诉我"城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园……"现在的孩子天天锦衣玉食，年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养？周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛，孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美，他们对三门慢慢有了兴趣，开始主动查阅关于三门的资料，慢慢地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。

主题目标：

1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.

2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物

3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

主题网络设计：

教育活动方案：

活动一：各种各样的船

活动的目标：

1、认识并了解各种船的名字及用途

2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、录有轮船呜笛的录音。

2、一套各种各样船的贴绒教具。

3、分类连线操作卡人手一份。

4、各种各样的船课件。

活动过程：

一、开始部分

师：播放录音让幼儿猜测"这是什么声音?"

幼：轮船的声音。

师：小朋友们的耳朵真灵，上次活动我们一起认识了船，所有的船都一样吗？

幼：不一样。

师：你是从哪里看出这些船不一样的？

幼：有的船是木头做的，有的'船是铁做的，有的船是竹子做的……

师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？

幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船

师：小朋友说得很棒！你们说的这些船只是所有船类中的一小部分，今天叶老师就带你们去认识更多的船。

二、基本部分

1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。

潜水艇：①这是什么船？幼：潜水艇

②这艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。

③验证幼儿的说法（点击潜水艇，课件会自动播放潜水艇的功能。）

客轮：①这艘船叫什么名字？当幼儿教师可引导幼儿回答，亦可直接告知，自答不出时

②客轮有什么作用？引导幼儿大胆发表自己的意见

③确认客轮的功用（点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面）

渡轮：①你知道它的名字吗？

②它有什么作用？

③确认客轮的功用（点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面）

过程同上通过课件，幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。

（渔船：过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。

快艇：用于水上娱乐或赛艇比赛。

水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。）

2、按不同给船分类

①根据船的材料分类（个别操作）"咱们认识了这么多船，现在老师要考考你们。"教师出示贴绒各种各样船的教具，幼儿集体观察，个别幼儿上台操作演示。

②根据船的用途分类。（集体操作）幼儿集体操作将同一类型的船连线，教师巡回指导。

③检查操作成果，展示个别操作结果。

"有的渔船是木头做的，有的渔船钢铁打制的，有的货船小，有的货船高，请你们帮同一用途的船连连线。"幼儿操作，教师指导。

①检查操作成果，展示结果并讲解。

三、结束部分

师："今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识，你们想不想爸爸妈妈也来学一学，认一认呢？"

幼：想。

师：你有什么好主意可以把这个知识带回家？

幼1：我可以回家讲给爸爸妈妈听。

幼2：我可以画给爸爸妈妈看。

"你们说的方法都不错，那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。"

教学反思

通过教学实践，使我获得以下几点体会：

1、根据实际，随机调整教育方案

新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时，因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

2、善于利用，充分寻找结合点

在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。

3、融入生活，增强练习的密度

幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。