蒙氏数学数字教案模板5篇

教案可以帮助教师更好地掌握教学的重点和难点，提升教学的针对性，一份实用的教案能增加课堂的趣味性，使学生更愿意参与其中，无忧文档小编今天就为您带来了蒙氏数学数字教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

蒙氏数学数字教案篇1

活动目标：

1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动重点：

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的.数量。

活动难点：

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

活动准备：

教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程：

一、集体活动

1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。

3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?

4.集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动

第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2.教师小结3.复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

蒙氏数学数字教案篇2

老师讲述故事十五只送礼物，然后提问，通过提问，理解们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助们选出最适合的礼物避开猫。

【活动目标】

1、在为小们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。

2、体验帮助他人的快乐。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

【活动重点】

阅读们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。

【活动准备】

ppt、幼儿操作材料(统计表、数字卡片、贴纸若干)

【活动过程】

一、故事导入

十五只就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗?)

谁来过了?们看到猫要吃了它们可害怕了?你们能想个办法帮助们吗?们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么?

二、感知统计

1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的说：“可是太沉，我们怎么搬呢?”“不行，挂重的'。”

“不行，挂轻的”就这样，小们闹腾开了。

提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?

出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。

幼儿举手表决。

2、小朋友们认为挂轻的多，那我们来看看小们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的们有几只?选挂轻的东西的们有几只?哪一队多?

小结：选择挂重东西的一队有5只，选择挂轻东西的一队有10只，10比5多，所以，们决定挂轻的东西。

三、尝试统计。

1、幼儿投票：

重点提问：

(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)

(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)们选了哪几样物体?为什么选这些?

小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道;电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味;哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。好像都有道理，可是到底选择什么呢?

(3)小朋友们，如果是你们，你们会送什么给猫?

(出示表格)请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们选择了什么?

2、统计记录：

(1)重点提问：看看小选择了有味道的、会发光的，还是有声音的物体?

(2)尝试统计

这一次小是以什么来投票的?(栗子)数一数有几只选了有声音的?几只选了有味道的?几只选了会发光的?哪个最多?

(3)集体验证幼儿的统计表。

小结：选择挂有声音的东西的有9只最多，们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。

四、经验迁移。

1、谁能把铃铛送给猫呢?什么时候送?(幼儿选择并讲述理由)

2、小们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只?

3、教师讲述故事：小决定在中午，们弄来个铃铛并精心包装起来。第二天中午，农场主人家的门铃响起来。叮咚叮咚!

女主人一开门就看到脚边的礼物盒。“给聪明帅气的猫咪?哎哟，猫咪，给你的礼物耶!”女主人把铃铛挂在猫脖子上。从那天开始，们听到当啷当啷的响声就藏到院子里，田野里，就这样，十五只欣喜若狂，顿顿饱餐度过了。

教学反思：

我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。

蒙氏数学数字教案篇3

活动名称：

数字公路

活动目标：

引导幼儿顺数、逆数、接数1～10，体验数量之间的正逆关系

活动准备：

xx

自备教具：

跳房子（地面）如图：

情境创设：

三个房子中间圆形的石子路

配备教具：

贝贝羊、嘟嘟牛、宝宝兔；数字卡贴在圆形的石子上

活动过程：

一、出示贝贝羊嘟嘟牛宝宝兔引起幼儿的兴趣

贝贝羊嘟嘟牛宝宝兔他们是好朋友，而且他们的家也离得很近（教师边讲边出示），他们的房子之间有一条石子铺的小路，奇怪的是：这每个石子上都有数字，只有摆对了数字，才能到对方的家

按要求铺路：

a贝贝羊—嘟嘟牛是顺着铺路1～10。

b嘟嘟牛—宝宝兔是逆着铺路10～1。

请个别幼儿手拿带有数字的“石子”来铺路，铺好后请幼儿来正数、逆数，引导幼儿观察数字之间的关系，请幼儿说一说，两种顺序唱数有什么特点（从大到小或从小到大）

二、补路（请其他老师拿掉其中几个“石子”）

“有一天，贝贝羊发现他到嘟嘟牛家的路上少了几个小石子，小朋友帮贝贝羊补路吧”

请个别幼儿操作，在顺、逆唱数的过程中寻找缺失的石子（即数字）。

三、游戏：

跳房子:由一跳到十，再由十是跳到一（如图）引导幼儿在跳的过程中进行顺数和逆数。

四、请幼儿完成书上的评价练习

请幼儿翻开书第26页，请幼儿数数藤上一共有多少个南瓜，如果按照南瓜上的数字来数的话，南瓜上的数字应该是几？引导幼儿观察下图，看一看箭头的方向和数字的大小之间有什么关系？

数数看红色箭头上的数字应该怎样数？白色的圆圈里应添上哪个数字（依此类推）

蒙氏数学数字教案篇4

活动目标：

1、巩固对数字1——5的认识。理解数字能表示相应数量的动作和物品。

2、学习按数匹配实物。

3、能听清老师的.要求并按要求活动。

活动准备：

1、数字卡“1－5”，实物卡片“1－5”。

2、第一组、第二组：手绢、花朵若干，贴在手绢后面有1—5数字。 第三组、第四组：1—5数字袋子若干，糖果若干；第五组：有数字1—5的盘子、草莓若干；第六组：生日蛋糕1—5数字、蜡烛若干。

活动过程：

一、看数字拍手。（游戏激兴，导入活动）

教师：现在张老师和你们玩一个拍手游戏。看张老师拿的是数字几？就拍了几下手。一边拍一边数数。

二、复习5以内的数

1、复习认识数字1——5

今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了？

数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好。集体验证，并认读数字。

2、数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队。”（从小——大）

（从大——小）

3、帮动物找数字朋友。（出示动物卡片找相应的数字做朋友）

小朋友们，老师今天还请来了许多的小动物，看看都是谁来了。

（1）出示1只小鸭的动物卡片

师：1只小鸭的数字朋友是谁呢？幼：是数字1。

（2）谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢？

师：要求幼儿用一句完整的话边送边说。（例如：2只小猫我送你数字2和你做朋友好吗？）

三、和数字做游戏（用多种感官感知物品数量）

你们想不想和数字做游戏呀，（想）

1、看数字拍手

边拍边数数。（可看数字拍手、拍腿、学动物叫）

2、《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了？

3、按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。

四、小组活动

数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。

今天老师为小朋友预备了许多操作材料。（逐个讲解小组操作内容）引导幼儿送礼物时边操作边讲述。

第一组、第二组：送花朵，手绢上是数字几，就贴上几朵花。

第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就送几个糖果。

第五组：装草莓，盘子上是数字几，就贴几个草莓。

第六组：插蜡烛，蛋糕上有数字几，就插几根蜡烛。

五、师幼共同检查。

我们看看数字5是不是收到和自己数量一样多的礼物呢？

师幼共同检查。

蒙氏数学数字教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿手、口一致点数数量为1至4的物品，在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1至4，做到数、物对应。

重点难点：

重点是认识数字1、2、3、4，数、物对应。

难点是手、口一致点数并说出总数。

活动准备：

1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。 2、1至4的数字卡片，教具小火车，教学挂图

活动过程：

一、开始部分：

1、师幼互相问好，组织教学

2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子，是几个果 子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个），非常正确，那我们今天就来学习1至4的数字。

二、基本部分：

1、激发幼儿的学习兴趣，幼儿都喜欢动画片《喜羊羊与灰太狼》，教师出示一列有红太狼开着的小火车教具，老师说要告诉小朋友一个秘密，今天红太狼要亲自出来抓小羊，可是小羊们太聪明了都躲起来了。 这列火车有几节车厢呢？

我们一起数数看，（一共有4节）。红太狼开着火车在路上没抓到小羊们，却捡到1个皮球，2本图书，3盒彩笔，4个毛毛玩具，心里也很高兴，要求幼儿根据车厢里物品的数量依次出示1、2、3、4和物体一样多的手指头，然后再让幼儿手、口一致点数一遍红太狼车厢内的物品。

2、教师出示数字卡片及数字的图示，引导幼儿说出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同学习儿歌：1像小铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘。

3、要求幼儿数物对应的.把数字卡片放到相应的车厢内：数字1放进1个皮球的车厢内，2放进2本书的车厢内，3放进3盒彩笔的车厢内，4放进4个玩具的车厢内，操作正确的及时表扬。

4、老师这儿还有一列火车，出示教学挂图一列载着小动物的火车，引导幼儿观察一共有几节车厢，每节车厢里有几个小动物，这些小动物叫什么名字，找个别幼儿点数，一头大象，2只长颈鹿，3只叮当狗，4只乖乖兔，及时给与表扬鼓励。

5、出示4片树叶让幼儿手、口一致的点数并说出总数。

三、结束部分：游戏活动：

1、一名幼儿开火车，然后老师说物体的个数，幼儿按要求装火车。

2、老师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和我们今天学的数字一样多。

3、活动结束和老师说再见。