发明法教案5篇
制定教案是每位老师获得成长的途径,结合实际的教学内容所写的教案对我们的教学是有帮助的,以下是无忧文档小编精心为您推荐的发明法教案5篇,供大家参考。
发明法教案篇1
活动目标:
1、认识我国古代的四大发明。为自己是一个中国人而自豪。
2、知道我国现代科技的一些成就。
活动准备:
四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。
活动过程:
1、谈话导入:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?
师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字:四大发明)
2、展示收集的资料,逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。
3、结合挂图,逐一介绍四大发明,帮助幼儿梳理,激发自豪感。
提问:你觉得我们的祖先怎么样?我们的祖先那么聪明,作为中国人的子孙后代,你觉得怎么样?
4、说说中国现代的发明,进一步激发民族自豪感。
提问:现代,我国的很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?
讨论:你们想不想当发明家,为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?
小结:我们中国不仅在古代有著名的四大发明,在现代,同样也有很多让世界瞩目的发明,非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。
活动反思:
本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
发明法教案篇2
学习目标:
1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明,知道这些发明创造对人类的作用。
2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲,初步萌发创造发明的愿望。
教学准备:
(认知准备)在区角活动中投放了相关的内容
(材料准备)图片、ppt
教学过程:
一、了解纸是如何被发明出来的:
1、我们写字画画需要用什么?(笔和纸)
2、你们知道在纸没有被发明出来的时候,人们把字写在什么上面?(动物的壳骨上、竹片上、羊皮上)
3、引导幼儿观看图片,了解纸张是如何被创造发明出来的。
4、ppt观赏各种纸制品,说说它们的名字,是用什么做成的。
5、讨论:纸的发明给人们带来什么好处?
小结:在人类还没有发明纸的时候,人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上,竹片上,羊皮上。这些材料既不便于书写,也不便于携带没有头的材料还很贵,所以人们想写一部书很不容易。后来我国有个叫蔡伦的人发现,把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆,再把浆里的东西捞上来压平晒干,就变成了能写字画画的东西了,这就是——纸,蔡伦是世界上第一个发明纸的人。这种造纸的方法既简单有省钱,所以至今我们还在用。有了纸以后,我们的生活和学习变得既简单又快捷。
二、了解指南针是如何发明出来的:
1、(出示ppt,引导幼儿观察),这是什么?有什么用?
2、轮船在大海上怎么辨别方向?解放军在大山里行军时如何辨别方向?
3、讨论:还有哪些地方会用到指南针?(引导幼儿根据自己的经验谈)
4、指南针是如何被发明出来的`?
5、出示图片,让幼儿了解指南针是如何发明出来的。
三、了解火药是如何被发明的:
1、大家在过春节的时候,小朋友你们最喜欢做什么?(放鞭炮)
2、你是怎样放鞭炮的?点火以后会怎么样?为什么会爆炸?(里面有火药)
3、出示图片,引导幼儿观察,了解火药是如何发明的。
4、现在人们用火药来做什么?(引导幼儿自由结伴讨论)(如烟花、爆竹,打仗、枪里的子弹、炮弹等)
四、了解活字印刷是如何发明创造出来的:
1、出示印满字的纸问:你们知道这些字是怎样被印到纸上去的?(也可以用印章盖印)
2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。
五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造,激发幼儿创造的愿望:
你知道的发明创造还有哪些?中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明,世界各国人民都在学习和运用这些技术,说明我们中国人很聪明,也很能干,这些技术现在又有了新的创造,以后还会变得更加先进。我们小朋友现在努力学好本领,将来长大了也来开动脑筋,发明创造,成为一个了不起的人。
发明法教案篇3
活动目标
1、认识活字印刷术的原理和特点。
2、能动手操作体验印刷术的过程,认识到印刷术对世界的促进作用。
3、进一步体验人民的智慧,为人自豪和骄傲。
活动准备
1、8年奥运会上字模的表演视频。
2、活字印刷术的印刷视频。
3、硬纸板和水粉颜料。
活动过程
1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演,引起幼儿对字模的兴趣和惊叹,引出活字印刷术的主题。
2、教师拿出一本书本、报纸等,请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的,书本是怎么制作出来。
3、待幼儿讨论完毕后,教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片,一边简单讲述雕版印刷术的故事。
4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点,并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。
5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事,然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频,让幼儿直观地了解印刷术。
6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献,为作为一名人自豪。
7、教师继续引导幼儿讨论,你作为一名人,也想为发明一些什么,如何发明?
8、讨论完后,教师请幼儿到美工区,体验印刷术,制作字模,并且在纸上印刷出一行字或者一幅画,几个人合作制成一本小书。
延伸活动:请幼儿创编出一个字模舞蹈。
发明法教案篇4
大班教学计划《四大发明》反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动,使孩子们能够准确地讲述中国古代的四种古代发明,解释其用法,了解古代中国的四种古代发明,并能够自己成为中国人。感到自豪,看看带有反思性教学计划的《四大发明》幼儿园班级。
活动目标
1、能够理解和理解古代中国的四大发明。
2、可以准确地说出中国四大发明,并解释其用途。
3、以中国人为荣。
4、培养动手观察和操作能力,并掌握简单的实验记录方法。
5、让孩子们学习最初的录音方法。
活动准备
各种纸张材料;鞭炮的照片;指南针的图片,一些书。
活动程序
1、介绍不同材料的纸张,并讨论纸张的用途。
老师:这些是什么?他们都一样吗?他们的作用是什么(通过视觉和触摸)?
2、设置问题。
(1)为什么世界上有纸?纸张是怎么来的'?
(2)谁是最早发明造纸技术的人?
3、展示鞭炮的照片。
老师:这些是什么?他们在做什么?
4、展示指南针的图片。
老师:有孩子知道这是什么吗?你能告诉我们这是干什么的吗?
5、展示为此活动准备的所有物品。
老师:这些书和纸有什么区别?(有些纸是空白的,有些是图纸和文字。)这些文字在顶部如何显示?是写的吗?(已打印。)
6、摘要。
师:我们在中国古代有四项发明:造纸,火药,指南针和印刷。
活动结束
老师:请让孩子们回家测试父母,看看爸爸妈妈是否知道中国古代的四大发明。如果您不知道,请孩子们告诉父母。
教学反思
整个活动结束后,我觉得仍然有很多缺点。四项发明的介绍还不够。与儿童生活的紧密关系,例如“造纸”和“印刷”,应集中在详细的介绍上。应该简要介绍寿命更长的“指南针”和“火药”。在准备教具时,除了使用图片教学外,还应以实物形式展示可以收集的材料,以便儿童可以从各个角度和多个角度观察和感受。
发明法教案篇5
活动目标
1、让幼儿了解四大发明
2、激发幼儿对民族的自豪感
活动班级
大四
活动准备
挂图
活动过程
一、指南针
1、把幼儿分成小组,每组1个指南针,引导幼儿去走廊各个地方找哪个地方是南,让幼儿知道不管站在那里只要指南针就不会迷路。
2、幼儿讨论:什么时候能用上指南针?
3、出示挂图,向幼儿介绍指南针的来历,告诉幼儿指南针推动了全世界航海事业的发展。
二、造纸术
1、教师出示各种各样的纸,启发幼儿思考:纸是怎么来的?
2、结合挂图介绍中国人造纸的过程和方法,引导幼儿进一步了解纸对社会的发展的巨大贡献。
三、火药
1、出示挂图,教师向幼儿简单介绍火药的演变。
2、启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。
四、印刷术
1、出示挂图,教师向幼儿简单介绍印刷术的发明。
2、让幼儿了解印刷术对人类文化发展起到了巨大推动作用。
五、交流分享
1、让幼儿把自己收集到的四大发明成果图片粘贴到“了不起的四大发明”主题墙上。
2、讨论:生活中什么地方能用到四大发明。
六、欣赏
播放四大发明的歌曲,巩固幼儿对四大发明的了解和认识。
活动延伸:
请家长给幼儿讲一讲中外发明的小故事,培养幼儿善于发现,勇于探索,的良好品质。