语言活教案优秀5篇

好的教案能有效地调动学生的学习积极性，在有了明确的教学目标后，我们就可以开始制定教案了，以下是无忧文档小编精心为您推荐的语言活教案优秀5篇，供大家参考。

语言活教案篇1

语言活动：春天

活动目标：

1、能用语言、动作大胆表达对春天美丽景色的感受，进一步掌握春天的季节特征。

2、理解诗歌内容，体会诗歌语言和意境的美，学会有感情地朗诵诗歌。

3、初步学习仿编，知道仿编的方法，体验仿编成功的喜悦。

活动重点：

让幼儿理解诗歌内容，大胆表达对春天的美丽景色的感受。

活动难点：

初步学习仿编，让幼儿体验仿编成功的喜悦。

活动准备：

1、已经与幼儿交流过对春天的感受。

2、三本春天的大书。

3、歌曲《春天在哪里？》课件。

活动过程：

1、导入。

（引导幼儿用语言、动作大胆描述春天的美丽景色，使幼儿进一步掌握春天的季节特征）：寒冷的冬天过去了，我们迎来了温暖的春天，春天有很多的秘密，你发现了哪些？（幼儿自由表达）

2、逐本出示春天的书，引导幼儿用语言、动作表达自己对春天美丽景色的感受，理解诗歌内容，学会有感情地朗诵诗歌。

（1）师：我也特别喜欢春天，所以就把春天里最美的景色写在三本书里，我们一起来看一看。

出示彩色的书：（引导幼儿用优美的语言描述春天多彩的景物）观看封面：为什么说春天是一本彩色的.书呢？（幼儿自由想象描述）观看内容：书中哪些内容是小朋友自己说出来的？哪些内容是小朋友们不知道的？（尝试用诗歌中的语言进行表达，为仿编打基础）师生共同有感情的朗诵第一段诗歌。教师提供帮助（图片、动作、声音、口型）出示会笑的书：为什么说春天是一本会笑的书呢？谁笑了？怎样笑的？

师生共同有感情的朗诵第二段诗歌。

引导幼儿讨论：这两本书中的页数有什么不同？第一本书每一页说了几句话？（一句）第二本书每一页说了几句话？（两句）（帮助孩子理解诗歌前两段的不同表达方式，为仿编打基础）出示会唱的书：为什么说春天是一本会唱的书呢？谁在唱？怎样唱的？

师生共同有感情的朗诵第三段诗歌。

（2）引导幼儿完整观看春天的书并在教师图片、动作、声音、口型等形式的帮助下共同朗诵诗歌。

（3）游戏：哪些图片不见了？（引导幼儿逐步脱离图片等完整朗诵诗歌）。

3、引导幼儿根据已有的生活经验仿编儿歌。

（1）师：春天还可以是什么样的书？小朋友可以用像诗歌里一样好听的话把美丽的春天编成书。

（2）幼儿自由讨论，并模仿诗歌中的语言描述春天。鼓励幼儿大胆仿编诗歌。

（3）交流与分享：请几名幼儿朗诵自己创编的诗歌。

4、欣赏歌曲：春天在哪里？鼓励幼儿今后继续把自己对春天的感受用其他办法表达出来，并和其他小朋友分享。

语言活教案篇2

一、活动目标

1．通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。

2．通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。

3．以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。

二、活动准备

(一)物质准备

1．小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。

2．各种动物的卡片。

3．动物的录像、录音机、录音带。

4．布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

(二)知识经验准备

1．课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

2．活动前幼儿初步了解故事内容。

三、活动过程

1．引导幼儿看布置的场地。

提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

2．情境表演，练习交往的语言。

老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

3．引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。

4．迁移讲述。

提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立“消灭老鼠公司”，专门消灭老鼠。

5．让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。

6．将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。

四、各领域渗透

科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的'好处。

介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。

五、生活中渗透

鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。

六、环境中渗透

将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。

七、家庭中渗透

让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。

八、活动评价

（略）

语言活教案篇3

活动目标

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

2、初步了解预防感冒的小常识。

3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

重点难点

了解感冒的症状和预防感冒的'方法。

活动准备

1小叮当手偶一个2自拍录像小片段。

活动过程

1设置情景—引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。

2组织讨论—了解感冒的症状及原因。

问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。

3观看录像小片段—渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4结合图片展开讨论—初步了解预防感冒的方法。

（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

5活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

设计背景

由于秋、冬季节的交替，气候发生了变化，气温下降，早晚温差大，班上孩子小，免疫力和抵抗力低下，导致班上孩子出现感冒现象严重。结合本班幼儿的年龄特点，我设计了这次健康教育活动。

语言活教案篇4

【活动目标】

1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜甜话”。

2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

【活动准备】

1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。

2、小鸡、小羊、小猫手偶各一个。

3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。

【活动过程】

一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。

1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。

2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。

3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。

4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我?(它不会讲甜甜的话)

5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。

6、你能帮帮我让他们喜欢我吗?

7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走?

8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。

二、对每位幼儿说不同的甜甜话。

1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮!”、“我喜欢你!”“你真勇敢!”

2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，找出每位幼儿的有点进行表扬。

3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。

三、幼儿尝试说甜甜话。

1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲，请你找到旁边的`好朋友轻轻地跟他说一说吧。

2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋友!”“我喜欢和你一起玩!”“老师，我爱你!”“阿姨，你辛苦了，谢谢您!”

3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋友说的甜甜话。

4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。

5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么?(谢谢)

【活动延伸】

小朋友们，回到家，也对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜话吧。

语言活教案篇5

大班语言活动：《量天空》

活动目标：

1.理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。

2.产生探索天空的兴趣。

活动准备：

1.挂图第13号。

2.户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。

活动过程：

一、产生悬念激发兴趣。

1．蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。

2．教师问：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”

3．幼儿互相讨论

4．个别幼儿说说自己的想法

5．老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？

二、欣赏诗歌

1．老师绘声绘色的，第一段要带神秘的口吻，引发幼儿的遐想。

2．小鸟怎样去量天空？

3．老师提问：天空究竟有多高，有多宽？小鸟为啥量不出来?

三、肢体游戏

1．小鸟是怎样量天空的？我们再来听听诗歌。

2．幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。

四、量天空

你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！