旋风筝作文精选6篇
作文是一种传达智慧和哲理的工具，能启迪我们的思想，经常写作文可以提高我们的阅读理解能力，以下是无忧文档小编精心为您推荐的旋风筝作文精选6篇，供大家参考。
旋风筝作文篇1
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天，是放风筝的季节。周末，爸爸带着我来到广场放风筝。广场上真热闹，好多人都在放风筝。风筝的形状千姿百态，有串式的龙形风筝，有立体的金鱼风筝，还有会唱歌的哨笛风筝；它们在天空随风飞舞，栩栩如生。
一阵风吹来了，爸爸双手举着燕子风筝，让我拿着线，逆风不停地向前跑，直到风筝在天空飞起来，我才可以停下来。爸爸还再三叮嘱我，感觉到风筝线紧的时候，就要慢慢放开一点；松的`时候，要收回去一点。
按照爸爸的方法，我们尝试了好几次，终于我的雄鹰带着我们的梦想，飞上了蓝天。
旋风筝作文篇2
星期六下午，小明、小华和小红一起来到小区旁的公园里放风筝。
天上的风筝可真多哪！有戏水的小金鱼，有美丽的彩虹飞机，有很多只脚的蜈蚣；还有凶狠的大老鹰……真有趣！
小红、小华和小明放起风筝来。小红拿着线轴，小明举起风筝，学着大人的样子放风筝。小红不时回头对小明说：“小明，再把风筝举高点！举高点！”在他俩的配合下，风筝飞起来了。小明和小红高兴地跳了起来。
小华见他们把风筝放飞出去，也让小红、小明帮他把风筝放飞出去。小红和小明照着刚才的样子把风筝放了出去。
他们三人在草地上跑来跑去，开心极了！风筝驾着温暖的春风越飞越高。时而盘旋几圈，好像在炫耀自己的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在和小鸟做游戏；时而又往下一钻，但又调皮地飞了起来。
“啊！春天真美，放风筝真有趣！”小明、小华和小红异口同声地喊道。
旋风筝作文篇3
今天，天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云。老师带我们一起去放风筝，一路上我们有说有笑，小鸟在歌唱，小树在招手，花儿在点头，小草在鞠躬，万物都充满了勃勃生机。
“噢！飞机场到了！”同学们十分兴奋的跑了过去。
走了过去那儿已是人山人海，天空中的风筝多的像卢沟桥的狮子——数也数不清。那一些风筝各式各样，看得人眼花缭乱。有凶猛的眼睛蛇、有讨人喜爱的小黄鸭子、有雄伟的苍鹰、有五彩缤纷的三角形风筝，还有威风凛凛的美猴王、神奇的葫芦娃……，当然还少了自已亲手扎的风筝。我拿出风筝放。
我让一个人给我举着，我用力跑，那个风筝真不争气，不是不平衡，就是向下落。它就像睹气的孩子，冥顽不灵。不要紧，它是孩子我就是母亲，我一定要驯服它。我使劲又跑了一次，刚不到一、两米高时又落了下来，我又试了一次风筝又要下落我左拉右扯，还是不行。这“孩子”我管不了了，只有放弃了。
我抬头望一望天空，别的风筝都飞得老高，这时，一只“老鹰”风筝好像在嘲笑我，带着讽刺的语气对我说：“哈哈！你这个破风筝哪儿有我好，你是个笨蛋，居然带个破风筝来比赛！”“老鹰”走了，“美猴王”来了：“老兄，你的风筝只会在地上狼狈的爬呀！嘿嘿！俺老孙去也！”这时黄文宇和余军走来了，他见我有难，特来助我一臂之力，一会儿刘显孝走来对我说我没有线了，我看在同学的面子上，我把线借给他了。
天下起了小雨，老师让我们女生先走了。我看见那些风筝淋的透透的，我还在暗自高兴，心想：哈哈！看你们怎么神气。
这回我的风筝虽然没放上去，可我很开心那是我看见了同学之间最纯真的友谊。
旋风筝作文篇4
一个星期天的上午，小刚、小明和小红在公园中偶遇了，恰好他们都带着风筝，准备放飞呢！
一只美丽的“小金鱼”在天空中自由地“游来游去”，好像在告诉大家他的快乐！
小红说：“我们也快点放风筝吧！”
小明一手举着风筝，一手拉着风筝线，逆风跑了起来。过了好一会儿，有了一丝微风之后，小明终于把风筝放飞上了半空。
“哇，我们的风筝终于飞起来了。”小红激动地说道，“你们快来看呀，它像一只雄鹰在天空展翅飞翔！”
突然，来了一阵大风，两个风筝绕在了一起。小明说：“让我来把两个风筝拉开吧！“那可不行，”小刚说“风筝飞在天上越扯越乱，我们把它放下来再解开吧！”
拉着风筝线，扯下了风筝，花了几分钟，终于解开了。这时候小红说道：“你们的风筝都飞上天了，能不能也帮我把风筝飞上天呀！”“当然可以！”小明和小刚异口同声地说道。借着刚才的经验，毫不费力地把小红的.“花蝴蝶”放飞了。只见它在半空翩翩起舞，和其他的风筝嬉戏玩耍呢。
他们玩得可开心了，不知不觉已经有好长时间了。这才恋恋不舍的准备回家，并相约什么时候有空再来放一次风筝。
旋风筝作文篇5
人总是这样，当你将某样东西握在手中时，你并不会想到去珍惜它，直到它偷偷从你身边溜走，你才会开始有一丝后悔。同样，我也不例外，总是在失去时才感到懊悔，就像那断了线的风筝……
刚进入青春期的我们，逆反心理往往会加重，不仅对生我们养我们的父母产生抱怨，对将我们同样视为自己儿女的老师也同样会有不满之处，怨他们布置作业太多；恨他们要求太严格……有可能正是由于他们对我们太好了吧，我们渐渐的将他们的关怀当成了理所应当，尽情的在他们面前放肆。可——谁又明白他们心中的苦楚呢？将自己的儿女忍痛放在家里，全身心投入教育我们，传授我们知识。也许是我已经开始讨厌当好学生的日子吧，慢慢的想要成为一个坏孩子。于是，我开始讨厌我的班主任，对于她的课，我表现得毫不在乎，似可听可不听，有可能使这个原因吧，近期的考试，我表现得不是很好，我的英语成绩也直线下降，从前的达优不在话下，演变成今天的90分难于登天，不管她宣布什么事，都跟她唱反调，她说这个好，我非说那个好；她让我做这个，我偏做那个。总之，就是让她不开心、不顺心。经过长时间的相处，她对我有了一定的了解吧——让平时表现内向但其实内心却特别渴望被重视的我的妥协方法就是——“置之不理”，因此，在这之后的一段时间内，她对我故作不理不问，我似乎意识到了什么，可又总是保存着那份自认为十分珍贵的所谓的“自尊”，迟迟不肯“低头”，而此时，我的心里似乎有两股劲风，对着我的心怒号般相对，一股朝左喊着“认错吧，这样可以重新找回老师对你的关爱。”而另一股则喊着“坚决不能认输，要让她知道你没有她的指引，仍然能够成功。”它们俩互不相让，垂死挣扎。终于，那股朝左的劲风似乎被偷袭了，败给了另一股劲风。就这样，我和她的关系变得疏远，将与她唱反调当成立一种习惯，她或许是累了，也将我当成“不法分子”中的一个，开始真的不管我、不理我，对我的话也假装没听见，对我也没有那么看重了。我想，我已经失去了她那份对我来说至关重要的引领与指导。此时，我感觉自己就像那断了线的风筝……
人总是这样，只有失去了，才会想到要去珍惜，就如同风筝与线一般。回想起我们在一起的点点滴滴，那些她帮助我的画面仍历历在目：想起她送我们的那句“失败并不可怕，可怕的是没有一颗愈挫愈勇的心。”想起她送我们的那首“我的未来不是梦”；想起她送我们的那本《我们为什么要读书》……曾经的'点点一一呈现，当初的关怀涌上心头，而我却以骄傲、冷漠、叛逆来回应。回头想想，她是那么的辛苦，而我，又是多么的傻呀！竟愚蠢的想要成为那……
风筝飞得高，是靠线的牵引。断了线的风筝，虽然无拘无束，但定会很快的栽下地来。而如今，我就是那只全心想要摆脱线的风筝，老师则是那一直牵引着我、不想我失去方向的线。有了线的牵引，风筝才能越飞越高；有了老师的指引，我才能越走越远。然而，如此渴望被重视的我，又怎会甘心做那断了线的风筝呢？
旋风筝作文篇6
今天的实践课要放风筝，同学们特别兴奋。我和同学、老师兴高采烈地去操场放风筝。
那天下午天气很好，春光明媚、春风拂面。老师一声令下：“可以放风筝了。”同学们就撒开双腿跑了起来。我往这边跑跑风筝没放起来，往那边跑跑风筝还没上天，风筝就像跟我做对一样，总是不肯飞起来。我抬头看看天，哇！已经有很多风筝腾空而起了。有威武的老鹰风筝，有彩色的三角风筝，有可爱的叮当猫风筝，还有虹猫蓝兔、奥特曼风筝……，天空就像一个多彩的迪斯尼乐园。我真羡慕啊。我看宋丽的风筝已经放得很高了，我想她一定很会放，就想叫她帮我放。我心甘情愿地帮她拿着她的风筝。没过多久，她急急忙忙的跑过来说：“你的风筝怎么线是断的，害得我放到树上去了。”我马上跑过去一看，真的在树上了。我在树下等了一会儿，想想干等是没用的，就摇摇树，可是树很粗，风筝依然在上面。我只好安慰自己：“算了吧，反正也是只旧风筝。”前几天我还做着美梦：风筝会不会放的很高，线会不会不够长……现在都泡汤了。
虽然我的风筝到树上去了，但我还是觉得放风筝很开心！
