构建科研兴校新机制,促进内涵发展

无忧文档网    时间: 2019-10-30 06:10:57     阅读:次

　　【摘 要】本文论述广西理工职业技术学校科研兴校发展战略，通过建立“四级管理，制度激励，创新驱动，绩效挂钩”的科研管理机制，促进内涵发展，取得较大的成效，为学校管理提供参考。
　　【关键词】科研兴校 四级管理 制度激励 创新驱动 绩效挂钩 发展战略
　　【中图分类号】G 【文献标识码】A
　　【文章编号】0450-9889（2018）03B-0004-02
　　广西理工职业技术学校走的是一条从扩大规模到深化内涵建设的道路，发展至今已成为广西职教的一面旗帜，一艘能够在大海中乘风破浪的职教航母，这无不与学校重视教学科研、崇尚改革创新密切相关。学校实施科研兴校发展战略，其根本是提升教师的专业发展能力，使教师具有先进的教育理念、扎实的专业技能、强烈的创新精神和高度的社会责任感，其特色是培养特色名师与培育学校品牌。科研兴校发展战略是探索学校教育教学规律的迫切需要，是提高学校办学水平、提高学校教育质量的需要，同时也是促进教师专业成长、提升教改科研水平的一条有效途径。
　　为实施科研兴校战略，学校探索建立了“四级管理，制度激励，创新驱动，绩效挂钩”的科研管理机制，极大地促进了学校科研能力和水平的提升，形成了“百帆竞发，硕果累累 ”的科研局面。

一、建立“四级管理”架构

　　学校设立由主管教学副校长、科研评估处、教务处、系部、教研组组成的教研工作组织机构，形成“学校—系部—教研组—项目组”四级管理架构，为教研工作的有序开展提供了有力保障。
　　一级：学校。科评处作为教科研工作管理职能部门，负责组织开展全校教改科研管理工作。教务处作为教学管理职能部门，除教学日常管理外，还负责指导开展教改教研工作。学校成立学术委员会，成员由教学管理部门的主管和各系部的学术骨干组成，他们对学校的专业建设、教改科研项目进行审议、评定与咨询，对学校教科研工作起着指导与监督作用。
　　二级：系部。共设有 6 个教学系部，以专业带头人和骨干教师组成核心团队，具体负责专业建设和改革及系部教科研规划、项目组织实施、成果管理和推广转化。
　　三级：教研组。以专业或专业群为单位组建 24 个教研组，由专业带头人引领，骨干教师做表率，落实专业教学实施和教学改革。
　　四级：项目组。为立项课题的研究小组，负责专业改革项目的研究、成果转化、专利发明等工作的具体实施。项目研究实行主持人负责制。

二、形成科研管理的制度体系

　　学校制定《科研工作管理办法》《课题（项目）经费使用暂行规定》，规范教科研管理；制定《绩效工资分配及考核办法》《教学质量监控体系》《专业带头人、骨干教师选拔、认定和管理办法》，要求和鼓励教师教改科研；出台《教改科研奖励试行办法》《教师参加教学技能比赛和撰写论文与编写教材奖励试行办法》《教学改革成果评奖实施办法》《创新作品评比奖励办法》，对参与教改科研并取得业绩的教师给予精神和物质奖励，提高教师对教改科研工作的热情。

三、多措并举，保障机制运行顺畅

　　（一）领导率先垂范，形成良好的教研氛围
　　学校领导对教育科研工作重要性的认识和在行动上的具体到位是我校建立有效教育科研管理机制、实施科研兴校战略的有力保证。他们主动参与教科研活动，主持带领团队开展课题研究已成为常态。校领导带头搞教改科研，既体现学校对教改科研的重视，又起到很好的示范带动作用，为组织开展教研工作营造了良好氛围。
　　近 5 年校领导教科研情况，如下表所示：
　　（二）精准指导，确保流程化管理的成效
　　1.聘请专家指导。学校定期聘请广西职业教育研究中心专家到校指导课题申报、研究实施和成果申报。针对每年的立项开题，专家们都到校逐一指导，帮助课题组明确研究目标、研究内容，理清研究思路，安排好研究进程，找对合理的研究方法，设计好预期成果等，使课题组研究不走错路、弯路，具体落到实处。
　　2.实施流程化管理。学校按照项目（课题）管理流程进行规范管理。管理流程主要包括立项申报、组织实施、结题验收、成果申报四个阶段。
　　（1）立项申报。选定课题，开展立项设计。
　　（2）组织实施。获批立项后撰写开题报告，据此开展各项工作。
　　（3）结题验收。撰写《研究报告》、填写《结题申请》等，专家验收。
　　（4）成果申报。提炼成果，填写并上报《评奖申报书》，专家评审。
　　3.校内强化指导。具体如下：
　　（1）研究计划清单化。经过专家开题指導后，要求项目（课题）组对研究目标、研究内容、研究过程与方法、预期成果、成果形式进行再次梳理，安排好任务，确定任务的完成时间，以清单的形式呈现。
　　（2）研究阶段性总结清单化。研究中期，要求项目（课题组）针对研究目标和研究内容，将已取得的成果和产生的效果进行总结，收集相关成果支撑，以清单的形式呈现。
　　（3）结题指导具体化。结题工作以辅导和把关相结合，具体做好以下几个方面：
　　①下发结题辅导材料。让课题组明确：开展结题工作应准备哪些材料，如何准备，内容上有什么要求，形式上又如何呈现等。
　　②召开结题辅导会。帮助课题组了解结题评审标准，现场辅导结题申请报表怎么填，研究报告如何撰写，强调应呈现的重点，指出最容易出现的问题等，并且在形式上规范要求。
　　③把好材料质量关。科研干事跟踪指导，帮其发现问题，及时更正。
　　（三）创新驱动，引领教研教改开展