把学校“养”在文化里
文化是人类在社会发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和，而校园文化是教育者依据社会的要求，按照既定教育目标和学校目标创设出来的。职业学校的校园文化更贴近社会、贴近家庭、贴近生活，是学生在职业生涯中不可缺少的一个重要环节。如何更好地促进职业学校的文化内涵建设？我认为应立足实际，着眼未来，打造彰显自身特点的学校文化，把学校“养”在文化里，学校才能持续迸发生机和活力，阔步向前发展。
一、把学校置于优美的环境文化中，陶冶师生情操
文化是一种历史积淀，文化是共同的价值取向，文化更是情感的无声熏陶。校园文化，是一所学校的灵魂，是激发学生活力之源泉。多彩的校园文化生活、高雅的艺术情趣能熏陶感染学生，使之热爱校园。
《礼记·学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”笔者所在学校以“琢”字来构建环境文化，寓意为我们要精心雕琢美丽人生，在德育中蕴育学校文化，办出具有鲜明特色的高品质学校。在“精雕细琢”的理念指导下，教师敬业乐业、智慧优雅，学生敬学乐学、创新求实，丰富了学校文化建设的内涵。走进校园，映入眼帘的校徽就像一朵含苞待放的花朵，在园丁的精心培育下茁壮成长；学校就如一副拧紧螺丝钉的扳手，在人类灵魂工程师的兢兢业业中游刃有余；整个校园就好像双手托起的钻石，在师生的精心镌磨下熠熠生辉。
二、把学校置于独特的养成教育中，彰显文化活力
具有独特魅力的校园文化能彰显学校的品位和内涵，其关系到学生学习、修身、劳动、健体以及自我管理上的主观能动性发展，更关系到学校教育的可持续性发展。以“行为养成教育”为学校文化特色，显现着我校办职业教育的文化活力。
（一）“五个特别”精神根植于学生养成教育全过程
笔者所在学校的校园文化之魂是“五个特别”精神。“五个特别”精神即：特别能吃苦、特别能忍耐、特别能尽责、特别能创造、特别能战斗。依托“修德精艺、博学笃志”校训，“五个特别”精神是我校学生内心的理想家园和精神依托。为此，学校从办学理念、传承传统以及时代精神等多个维度设计，通过围绕“五个特别”精神，建设“发现、感动、交流、共享、积淀、挖掘、传承、创新”的主题文化，浸润以创新创业精神，使之化作核心素养，成为精神指引，激励师生为目标奋斗，进一步提升师生文化认同感、归属感和自豪感。
（二）“四化管理”精髓贯穿于学生养成教育全过程
“教育有法，教无定法。”我校的常规管理落实在“四化管理”上，即：管理军事化、作风部队化、气质军人化、校园军营化。
长期以来，我校立足国防教育特色校建设，形成了严格、科学的德育模式：坚持“军训开路，养成跟上”的理念，从思想教育到军事动作训练，从队伍操练到内务整理，从校园会操到军营参观，从集中军训到长期养成，这一系列军训课题，处处体现了“严格要求，严格训练”的“两严”方针。学校通过模拟的艰苦环境来培养学生吃苦、忍耐、创新、尽责的精神。这种具有战斗精神的德育模式贯穿于学校养成教育全过程。
培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生，可以管人一辈子。”即所谓“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”。所以，一所学校必须形成严明的纪律和良好的作风，有了严明的纪律才会让学生养成良好的习惯，学生才会成为高徒，也才有可能成为一名合格的现代工匠。
多年来，我校把培育学生工匠精神与队伍作风建设、职业道德建设结合起来，要求学生站有站姿、坐有坐姿、走有走姿，凡事都是有要求，事事都得落实。渐渐地，学生由不习惯到习惯，由觉得太严不适应到认为应该严并践行，正是因为学校对学生的严格要求，学校的学生才锤炼成铁打的兵。我校把学校“养”在国防教育文化里的经典案例已被各地学校所借鉴。
（三）“活动开展”贯穿于学生养成教育全过程
快乐因心而生，以活动为载体，寓教于乐，让每一个学子都成为有方向感的学生。学校利用节日契机，开展丰富多彩的活动，如校运会、篮球赛、校园知识抢答赛、广播操比赛、技能节、校园文化艺术节、新闻述评比赛、志愿服务、各类社团活动等。这些活动的开展，既丰富了校园课余生活，更给予了学生展现才华、培养特长、提高能力的舞台和机会。
三、把学校置于时代的企业文化中，提升校园格局
国家教育部陈宝生部长来湘考察职业教育时曾说：“要把学科建在产业链上，把学校建在开发区里，把工匠精神刻在學生心中，把创新意识融入学生血液。”企业文化进校园，将更增强育人的针对性和实用性，增强校企共同育人的活力。笔者所在学校通过与上汽通用公司合作建成的ASEP实训基地，包括内外墙壁、门厅走廊在内，全部按照企业要求，精心营造具有上汽通用公司特色的企业育人环境，这充分体现了我校以“职”“工”为特色的职业教育的重要理念。又如，我们在学校专业教室的走廊上将上汽通用公司的发展史、关键人物的事迹等以图片的形式演绎出来，同时，“嫉慢如仇”“今天不努力工作，明天努力找工作”等企业常用的宣传标语同实训工场的管理制度、安全规程、工作流程、注意事项等一起悬挂在醒目位置，以时刻提醒每一位学生，使他们在耳濡目染中践行企业的文化，以期达到零距离就业的目的。优秀学生作品展，既增强了学生的荣誉感和自信心，又向前来观摩的家长们展示了专业建设的成果。总之，通过企业文化的渗透来陶冶和净化学生的心灵，这是体现我校以“职”、以“工”为特色的职业学校的重要环节。
党的十九大报告中强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族的伟大复兴。”文化是学校核心的力量，学校因文化而美丽，唯有文化才能让学校生命之树常青，把学校“养”在文化里。
（作者单位：长沙汽车工业学校）
