依法治国背景下大学生法制教育研究

　　摘要：做好大學生的法制教育可以提升大学生的法律素养，从当前来看，国内的法制教育课程存在着课程设置和教学形式等方面的问题。在依法治国背景下，各个高校要引导大学生树立强大的法律观念，完善学校自身法制教育环境，丰富法律方面的课程设置，创新法制教育的形式，提高大学生法制教育的成效。
　　关键词：依法治国 大学生 法制教育
　　中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2018）21-0137-02
　　党的十八届四中全会对依法治国进行了战略部署，明确提出法制教育的重要性。大学生是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，是全面推进依法治国、实现社会治理法治化的潜在中坚力量，做好对大学生的法制教育对于提高大学生的法制观念、全面建设法治社会具有重要价值。
　　一、当前大学生法制教育存在的问题
　　对大学生进行法制教育的主要目标就是提升大学生的法律意识和法制观念。尽管现在的高校法制教育取得了明显的成效，但实际上其中存在的一些不足不利于激发大学生学习法律知识的积极性，对于实现法制教育的目标有一定的阻碍作用。
　　（1）大学生缺乏法律意识和法律信仰。伴随着时代的发展，大学生在社会中扮演的角色愈发重要，但是由于没有全面掌握法律基础知识，很多大学生缺乏法律信仰。在学校学习期间，很多大学生只重视学习专业知识和技能，学习法律课程只是为了学分，忽视了法律课程存在的真正意义。另外，现在的大学生学习法律知识基本上都是通过思想道德修养与法律基础课，很多学生对这门课程的重视度不够，对法律基础知识掌握不到位，在日常生活中不能用法律约束和保护自己，少数同学还作出违法乱纪行为。
　　（2）高校的法律课程设置不科学。正如前文中所提到的，高校的法制教育主要是通过两种形式进行：对于法律专业和部分管理类专业的学生，要设置专门的法律课程;对于那些非法律相关专业的学生，设置思想道德修养与法律基础课程来学习法律知识，这极大地影响了法制教育的有效性。在思想道德修养与法律基础课程中涉及的内容比较多，法制教育的课时不充足，教师只能对法律条文进行简单介绍，学生并不能因此而树立法律信仰。很多学生认为这一课程比较枯燥，在学习时缺乏积极性，并不能实现全面提升法制教育质量的要求。
　　（3）法制教育的形式单一化。和其他课程不同，法制教育课程需要理论和实践相结合，实现综合式教学，然而很多高校在教学时依然使用灌输式教学模式，缺乏课外实践教学环节，很难引导大学生形成完整的法律知识体系。除此之外，很多大学生认为法制教育和自己的专业无关，在学习这门课程时的积极性不高，很难运用法律武器解决实际问题，难以提升法律素质、树立法律信仰。
　　（4）高校法制教育师资力量薄弱。很多高校的思想道德修养与法律基础课程授课教师并不是法律专业出身，因此自身也未接受过系统的法律教育，教学质量自然难以保证。
　　二、依法治国背景下加强大学生法制教育的路径
　　在依法治国背景下，大学生的法制教育依然存在很多不足，要想进一步引导大学生树立法律信仰，就要采取措施，提高大学生法制教育的有效性，提升大学生的法律素养。
　　（1）强化大学生的思想意识。首先，对大学生开展法制教育就要明确大学生的主体地位，让学生尊重法治文化，树立一定的公民主体意识，通过思想意识的觉醒激励大学生积极参与到法制教育当中。其次，要提升大学生的权利意识，引导大学生认同法律和其蕴含的价值观，进一步形成法律信仰。在法制教育过程中，应使对法律知识的传授和大学生的内在需求相一致、相吻合，让其明白法律的确立就是为了更好地保护社会主体的权利得到实现，调动大学生学法的积极性和主动性。最后是培养大学生“法律至上”观念，只有确认法律的地位才能有较高的法律权威，大学生树立“法律至上”的意识可以认同法律价值，学会用法律保护自己和他人，从自身出发遵守法律、尊重法律、积极维护法律。
　　（2）优化法制教育环境。大学生的法制教育是一个重要又艰难的过程，引导学生积累法律知识，培养具有一定的法律思维和意识是一个漫长的过程，其中不仅需要各个高校的努力，也需要社会创造良好的法制环境，使大学生在潜移默化中提高个人法律素养。
　　首先，要重视社会法治环境的优化，做好立法监督和执法监督，完善社会主义法律体系，通过制度保障来提升大学生的法制观念。不断加大执法力度，保障执法的公平和公正，把执法和司法活动当成大学生树立法律信仰的重要阵地，使大学生能够从心理上认可现有的法律体系。
　　其次，要坚持依法治校，为学生创造良好的法制校园环境，通过这样无形的教育引导学生提高法律素养。对于学校而言，坚持依法办事，保护学生的合法权益并切实维护学生的利益，尊重法律的权威，使高校的法制教育更加规范化，提高法制教育的成效。举例来看，各个高校可以成立法律服务咨询机构或社团，通过法律专业教师的指导帮助学生解决法律纠纷问题。对于大学生来说，要自觉遵守校规校纪，使用好个人的合法权利，通过书记校长信箱等表达自己的想法。通过这样良好的氛围营造，帮助学生们感受到法律的意义，感受法律的重要性，在日常行动中自觉提高法律素质，形成良好的法律意识。
　　（3）优化法制教育教师队伍。高校法制教育成效的取得离不开教师队伍的作用。从事法制教育的老师不仅要具备一定的法律知识基础，还要具备法律实践经验。各个高校要结合学校自身的情况不断提高法制教育师资队伍的综合素养，优化法制教育师资队伍的年龄结构，加大对法制教育的资金投入力度，维护队伍的稳定性;增加高学历层次教师的比例，使教师队伍向着专业化方向发展，丰富专业基础，增强归属感。
　　（4）创新法制教育方法和途径。
　　首先，大学生的法制教育要应用多元化的教育方法，丰富课程设置。在法制教育开展过程中，要结合法制教育的特征发挥学生的主体地位，使学生在法制教育过程中能够独立思考和交流，形成正确的价值观。而在设置课程时要重视结合学生的实际情况，通过 “一般教育”和“专业教育”两大部分提高法制教育的有效性。“一般教育”由公共必修科目来完成，“专业教育”以专业法律必修科目为主、公共法律选修科目为辅来完成。通过两者的结合优化法制课程设置。
　　其次，要注重法制教育实践，结合多个方面的教育资源，通过显性法制教育和隐形法制教育共同搭建一体化的法制教育网络，在法制教育下提高大学生学习的针对性。
　　最后，要重视网络法制教育。大学生的法制教育也要和时代发展相适应，充分利用网络的优势，建设学校自身的法制教育网站，通过网上法制教育队伍提高大学生的法制意识，使其成为知法、懂法、守法、护法的“网上一代”。
　　三、结语
　　总而言之，大学生法制教育是当前教育的重要工程，做好这项工作需要结合多个方面的力量。各个高校要积极做好法制教育，通过法律知识的传播，在潜移默化中提高大学生的法律素养，为我国法治社会的建设奠定良好的基础。
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　　责任编辑：赵慧敏