[如何做一名优秀的副校长]怎样成为一名校长
作为一名副校长，它是校长的左右手，其职责就是协助、配合校长工作，对学校的实施进行检查和总结，组织管理学校教学工作，开展教育教学改革活动，深入课堂了解学生学习情况，领导、组织学生积极开展丰富的课外活动。归结成一句话就是当好配角，做好领导和教师之间的纽带。这既是学校全局工作的需要，也是对副校长的基本要求。只有上下协调一致，相互配合，学校的领导班子才能形成完整的有战斗力的统一体。所以副校长的工作目标应该是：当好配角，并努力把配角工作做得更好。
我想，要实现这个目标，要遵循以下几个原则：
首先的一个原则就是要有绿叶意识。作为一名副校长，他的行为不再是个人行为，他必须对对整个学校系统有效的运作负责。他既是领导的绿叶，也是全体教职员工的绿叶。工作中的成绩是教师的，工作成果是学校的。如果不能做到这一点，处处以领导自居，做事盲目、武断、贪功、揽功，则会严重影响教师工作积极性、创造性，使学校脱离群众基础，使工作走入僵局，则不利学校正常工作的全面展开。
第二个原则就是找准自己的位置，不偏。副校长工作就是积极协调、配合校长各项工作，积极引导、协调教师工作。既要当好助手，又要有主角意识。在自己分管工作中有能力独当一面，承担相应的责任，使自己的工作和全局工作合拍。在全局工作中甘当二传手，在自己分管工作中要当一名合格的主攻手。要合理安排时间，合理安排人员，充分发挥单位时间效率，充分发挥每位教师的才能，充分发挥学生的积极性和创造性。要做到有章可循，有规可依，科学合理，并且要遵循多劳多得的原则，充分承认教师劳动。只有这样才能加强教师间的团结，加强领导班子的形象，才能更有力地使学校工作顺利开展，才能使学校健康和谐发展。
第三个原则就是积极当好参谋，不懒。所谓参谋同样是校长和教师二者的参谋。积极地解决领导和教师在工作中的困难，多揽一些小事，多揽一些缠人事，多揽一些棘手事。对校长做到服从而不依赖，对教师做到信任而不推卸。对自己的工作一定做到果断处理，充分发挥自己的主动性和创造性，赢得校长的支持和帮助，取得教师的信任和理解。绝不当传话筒，无事生非，等待依赖，更不能有困难绕道走，甚至推卸责任。
我觉得副校长工作依靠上面三个原则的基础上，还必须至少做到以下两点：
第一点就是恭敬、尊重、有礼。这不仅是对自己的上级领导，而且包括全体教职员工。这不是软弱无能或是圆滑世故，因为每个人都有自己的长处，有你学习的东西，同时都有受尊重的权利。只有做到相互尊敬、尊重，才能得到正确的意见和建议，才能提高工作效率，才能共同进步提高。在工作中出现这样那样的矛盾是避免不了的，只要每个人的出发点是正确的，这就要求副校长这个纽带，从中起到调节引导作用，只有建立在相互尊重的基础上，才能创造一个良好的心理环境，才能建立良好的工作关系，建立一个和谐的工作氛围，才能使全体教师充分发挥出每个人的优势，为学校，为教育事业做出最大的努力。
第二点就是要有宽广的胸怀，有一颗宽容的心。必须做到心底无私坦荡荡。一个私心重、杂念多，凡是斤斤计较，心胸狭隘的人，他决不会做好自己的工作。因为，我们教师的行业本身就是一种奉献的职业。作为副校长，必须以一颗宽广无私的心怀面对繁重的工作和工作面前的荣誉。要以一个容字团结着大家，使每个人都能相互包容、相互支持。使我们的教师能够找准自己的位置，能够得到真正体现人生价值，能够实现人生目标，能够寻找到人生的真谛，能够开心地工作，充实地度过每一天。做为一名优秀的副校长，还必须应该具备的就是掌握一定的教育教学理论，有一定的文化底蕴、知识底蕴、教学底蕴。除了，还要善于思索；
要通过自己的工作实践，不断总结，勤写教学经验；
要敢于标新立异，勇于创新；
要有内涵求发展，机制求创新，队伍求提高的发展思想；
要具备基础实、发展全、素质优、心理健、有特长的高素质积淀。这样才能在教育教学这个领域中居高临下、高屋建瓴。才能推进建设，打造学校品牌，提升学校品位，以此推动学校各项工作的全面发展。
总之，做为副校长，每天要面对很多琐碎的事情，必须时刻保证良好的心态，积极配合校长工作，维护群众利益，做到尽职不争功；
虚心向每位教师学习，认真听取正确意见，接受群众监督，做到批评不记怀；
以自己的人格魅力、知识底蕴以及实际行动努力建立一支为人师表、积极进取、乐于奉献、忠于教育事业的教师群体。只有这样才不愧于你的职责，才不愧于你自己的神圣使命。
2017年9月26日，我参加了为期三天的小学校长培训班学习，聆听了鲁东大学魏一教授《小学校长管理技能提升》和莱州双语学校小学部李玉霞校长《学校德育一体化建设的思考与实践》两场精彩报告，参观了烟台开发区实验小学和大季家中心小学两所学校。专家报告见解深刻，阐述平易，令人感触颇深；
两所小学成果丰硕，成绩喜人，让人赞叹不已。
作为一名新任教学副校长，虽然已有15年的中层领导经验，其中不乏8年教导主任工作经验，依然感到压力颇大，诚惶诚恐。做什么，怎么做，做出什么效果，如何实现师生成长……辗转反侧，反复思索。迷茫中不断清晰，困惑中愈发坚定。
一是坚守——心若在，梦就在
首先是要有理想。理想是石，敲出星星之火。教学副校长要立志在这个岗位上做出一番事业，引领学校和教师的发展，创建有本校特色的教学管理模式，做一名质量创建的开拓者。
其次是对理想的坚守。也许你想到的别人也想到了，你做的别人也在做，但只要是正确的事情，就值得坚持不懈地努力。要有切实的目标和持久的热情，明确的态度和强烈的决心，这就是强大的个人力量。这种力量，能排解万难。以读书为例，我们都知，学校是学生读书的地方，读书是孩子童年最美的姿态。坚持不懈的阅读，就是与最美景致的一次次邂逅。但作为一项常规工作，建设书香校园，是近年来每个学校都在做的工作，想做出特色实属不易。即使如此，我们仍要动脑思考，能不能找到新的增长点，给旧事物注入新活力？我们看到，传统的《学生课外阅读记录册》只是记录学生读多少书的问题，看不到评价和激励的影子，能不能把他升级，成为推动学生读书的抓手？在这种思路的推动下，阅读存折应运而生——
我们将家长和语文教师设为操作员，操作员依据学生阅读书目的页数，记入等值的金额；
也可由语文教师依据学生在阅读拓展活动中的表现，记入相应的金额。当学生的“财富余额”到达一定数值时，家长可帮助孩子实现一次美好的愿望，如奖励一本书、品一次美食、看一场电影等有意义的活动。当财富余额达到一定数值时，分别授予“阅读小尖兵”、“阅读小先生”、“阅读小明星”、“阅读小学士”“阅读小博士”等荣誉称号，学校再择优制作刊板予以宣传。
参观完烟台开发区实验小学后，我感慨名校之所以成为名校，他想到的我们也想到了，但没有做到；
他做到的，我们也做到了，但没有坚持下来。我们总是急功近利，心浮气躁，缺乏对理想的坚守。其实，成功是慢慢积累的，一下子能长高的只能是地里的杂草，而不是参天大树。
二是示范——身作则，强引领
教学副校长在教学上要有绝活，做别人做不了的事，展示自己的独特能力，这样才能赢得老师们的尊重，才会有影响力，才能在自己的周围团结一批有志之士，来共同完成一件事情。这几年我讲过一些课，搞过课题研究，发表过几篇文章，当然也去取得过一些成果，不可谓不顺利。近来时常思考，今后几年，我生命中下一个生长点在哪里，路该怎么走？我选择了读书，感谢这次培训班提供的书目，既有校长层面的《中国著名校长办学思想录》《为了自由呼吸的教育》，又有教育教学层面的《有效教学十讲》《为了自由呼吸的教育》，选材不可谓不用心，立意不可谓不深刻。我想，师训中心的推荐阅读是个起始，针对目前教师不爱阅读的问题，首先自己做出样子，然后才能带动教师。
己欲立而立人，己欲达而达人。作为教学副校长，不仅要实现自己个人的价值，更要帮助一个目标共同体实现价值。前段时间，我校董雪艳老师准备烟台讲课，心中杂乱无序，不知如何是好。我组织教研组长和她一起研讨，先是清晰思路整体设计，再是丰富内容细节推敲。在大家的努力下，董雪艳老师的《走进白垩纪地址公园》被评为烟台市综合实践活动优质课，这也是我校成立三个月以来的第一节地级优质课。开发区实验小学宫海燕校长提到的“做教师发展的引领者”，我认为这是对“何为优秀教学副校长”最好的诠释。
再就是，要求老师们做到的，教学副校长自己首先要做到，如自觉遵守规章制度，天天进行教学反思，积极参加各项活动，拥有强大而充溢的责任感等。
三是协调——心沟通，会激励
“让每个人都感到自己很重要”，这是读《为了自由呼吸的教育》时悟到的李希贵校长的一条重要管理思想。管理管理，只有管，没有理，是不能叫管理的。教学副校长是一个管理者，要接触各类人，教师、学生、家长、上级教研部门、兄弟学校等，要学会接受、理解、调节、融合和欣赏，不能趾高气扬，颐指气使，尤其要善于与上下沟通。沟通，有鸿沟沟，才需要疏通。沟者，左边为水，意为需要付出“三水”：口水，汗水，甚至泪水。正是此理。
比沟通更高一层的是副校长要有道德的感染力，通融，柔软，有韧性，知变通，不要被固有的概念包围，不要坚硬得不能改变。要善于发现教师的闪光点，学会激励教师，从而放大关键行为，形成集体记忆。正如魏一教授在在报告中说的那样，管理者不能激励员工，是对员工的犯罪。
副校长还要做到“三位”：一是定位，要有鲜明的角色意识，就是辅佐校长、团结班子其他成员；
二是换位，时常做换位思考，假如我是校长、中层、教师，我该怎么做；
三是补位，当校长、中层、教师不在的时候，主动承担他们的工作。
教育，是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。副校长也好，普通教师也好，所谓名称变化，无非是角色的定位和工作的角度不同罢了。不变的是——
在时间的长流里，静静地思考那平素里再平凡不过的点点滴滴，用自己的感官去追寻教育永恒不变的真谛。
一腔真爱，一份快乐，如此而已。
