音乐让思品课更精彩

　　摘 要：将音乐穿插于思品课中，吸引学生的注意，将思品课教学与音乐完美结合，让音乐的德育功能与思品课的德能功能不谋而合。
　　关键词：思品；教学工作；音乐
　　在日常教学工作中，我总感觉到我们大部分农村初中学生不太在意或不喜欢思品课，而课余时间却耳朵塞着耳麦，脖子上挂着MP3，陶醉在流行音乐的世界中，如痴如醉地吼着他们所追捧的偶像的歌曲。有一天我突发奇想：他那么爱音乐，为何不在思品课中也穿插上音乐，把学生“勾引”过来，让思品课教学和音乐完美结合，这不是“两全其美”吗？
　　想法要付诸实践，正好轮到我上教研课，我就设计并成功地上了一节带有卡拉OK性质的思品课《男孩女孩》，效果好极了。我是这样设计的：
　　一、音乐热身
　　一曲刘德华的《男孩女孩》MTV导入，马上引起众多华仔“粉丝”的注意，“两个人在一起总会有冲突，谁对谁错要学会认输，男孩子不懂得相处，女孩子需要安抚……”轻快幽默的歌词，道出了男孩女孩的差异。伴着优美的乐曲，同学们手舞足蹈，兴奋异常，达到了课前热身的效果。
　　二、配乐诗朗诵导入
　　突然乐曲发生变换，在吉他曲《鸽子》欢快的伴奏下，一男一女两个学生诗朗诵《男孩女孩》开始了，诗词打在屏幕上，同时下方写出了交流的问题。抒情的诗朗诵结束后，就顺势进行小组讨论，同学们很快就找出了男孩女孩各自的优缺点，懂得要学会接受对方的不足，欣赏对方的优点。
　　三、拉歌比赛
　　为了让学生在异性面前抛弃羞涩，大胆展示自己，我又安排进行拉歌比赛，敢唱歌的男孩子站起来演唱《对面的女孩看过来》。刚开始只有两三个，慢慢的越来越多，到最后全班男同学都敢站出来唱歌了。女孩子更大胆，齐刷刷站起来边唱边跳《我是女生》，顿时课堂有些失控，我突然中断活动，引出男孩女孩交往时需注意的原则和分寸，让女生先说出女生喜欢的男生的标准，然后再让男生说说他们欣赏的女生的形象。大胆发言的学生特别多，经典的词句特别多，达到了本节课的预期效果。
　　四、“情歌”对唱
　　男女生的友谊是敏感而珍贵的，处理好了，对学业、对人生、对事业有巨大的促进作用，处理不好会“人财”两空，“情谊”无缘。我很注意强调这一点，为此，我又设计了一个“情歌”对唱环节，目的是让这群处在青春敏感期的少男少女不要触及“初恋”这颗烦人的“酸葡萄”，给他们对唱一曲《同桌的你》，甜蜜的喜悦都写在他们青春灿烂的脸庞上。
　　五、齐唱《朋友》
　　准备下课，我进行总结，作了简单的检查，效果很好，我又建议大家齐唱周华健的《朋友》，“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走还有我……”我想朋友的深刻含义，同学的深厚友谊，已深深地渗入学生心里，飘荡在他们的歌声中。
　　这节课我感觉很好，不但引来了听课教师的惊叹，也得到同学们的热情称赞和强烈期盼。虽然有些老师认为有喧宾夺主或哗众取宠的嫌疑，但我认为，老师有了创新，学生有了激情，德育有了升华，难道这不符合新课改的精神吗？于是从此以后，我一发不可收拾，尽展我的音乐兴趣和天赋，我的思品课上节节传出歌声、笑声和激烈的辩论声。根据不同的课堂内容，《我的祖国》《歌唱祖国》《我的中国心》《龙的传人》《春天的故事》《北京欢迎你》《爱的家园》……不管新的、旧的、通俗的、民族的、美声的、大陆的、港澳台的，甚至是国外的，只要有用，我都把它们搬进我的课堂。
　　希腊著名的教育家柏拉图说：“音乐不但可以使灵魂高尚，还可以使行为优美，用体育锻炼身体，用音乐陶冶心灵。”音乐的德育功能与思品课的德育功能不谋而合，音乐有神奇的力量，音乐有无穷尽的魅力，当你还在责怪我们农村学生老厌学、逃学、辍学、弃学、不主动学的时候，你不妨也跟我来试试，爱上音乐，用上音乐，让音乐使你的课堂更加精彩。
　　（作者单位 广西壮族自治区天等县华隆中学）