小班科学沉和浮的教案模板8篇
我们需要认真写好教案,才能确保教学进度的顺畅,教案设计的科学性可以提高教学内容的丰富性和深度,无忧文档小编今天就为您带来了小班科学沉和浮的教案模板8篇,相信一定会对你有所帮助。
小班科学沉和浮的教案篇1
教学目标:
1、在动手操作中比较观察了解溶解现象,产生观察的兴趣。
2、能初步记录与交流自己实验结果,乐意把自己的发现告诉大家。
教学准备:
1、教师操作材料:糖、黄沙、赤豆若干,一张大记录纸。
2、幼儿操作材料:分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干,水杯、分类盒、小调羹若干,记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。
3、实验记录:用贴标记的记录形式。
谁在水里不见了姓名:
我的实验材料糖黄沙绿豆
我的猜想
我的实验
4、科学术语及词汇:溶解。
5、时间安排:20~25分钟。
教学过程:
一、幼儿认识材料,激发实验兴趣。
教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子,让幼儿通过看一看,摸一摸,尝一尝,认识实验材料。
师:今天,我给你们带来了几样小礼物,看看它们是什么?
二、幼儿实验操作——谁在水里不见了
(一)、幼儿猜想,到集体记录板上记录猜想结果。
1、师:今天,三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏,请它们藏到水里面会怎样呢?你觉得哪个宝宝在水里会不见了?
2、幼儿独立思考、进行猜想,交流讲述。
3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。
4、教师小结:有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见,有的小朋友则认为黄沙宝宝,还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样,待会我们一起来试一试,做一做,看看到底是哪个宝宝在水里不见了。
(二)、幼儿实验,在自己的`记录板上记录结果。
1、教师介绍实验材料,交待实验步骤。
师:①请小朋友选择一种宝宝,放在红色盒子里的小水杯里,用调羹搅拌一下,看一看发生了什么?它是不是在水里不见了?②如果这个宝宝在水里不见了,就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住,试一种记录一种,然后再去试另外一种,记录一种。
2、幼儿证实猜想:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中,观察谁在水里不见了。
3、幼儿实验记录:引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。
4、幼儿自由交流:大家的游戏做完了,哪个宝宝到水里去不见了呀?它们到哪里去了?请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。
5、幼儿交流,教师记录结果在大记录纸上。
教师小结:我们发现糖宝宝放在水里会不见,化掉了,这就是溶解。
三、经验拓展。
教师提问:还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢?我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧!
小班常识活动:轻和响
一、活动目标
1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。
2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。
二、活动准备
1、易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。
2、“响”“轻”立式字卡各两份。
3、录有伴奏音乐的磁带,录音机。
三、活动过程
引题。
教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。
2、通过听听、看看来进行观察。
①教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。
②教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)
③教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤开易拉罐。教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。
⑥小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
3、通过亲身操作进一步感知轻和响。
①教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?
②教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。
③幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。
④教师检查,纠正。
4、用易拉罐来给音乐配伴奏。
①听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。
②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
小班科学沉和浮的教案篇2
活动目标:
1、运用多种感官感知几种常见的水果特征、发展感知觉。
2、培养幼儿吃水果要讲究卫生,果皮不乱丢的好习惯。
活动准备:
1、苹果、桔子、香焦若干。
2、消毒毛巾、垃圾盆。
活动过程:
1、参观水果展览,初步感知水果的外形特征。师:今天,水果宝宝来到我们小(1)班作客,我们拍拍手欢迎他们。
以果宝宝的口吻与小朋友们问好。导出水果展览,运用多种感官,初步感知水果特征。
看一看:他们是什么形状、颜色的?摸一摸、按一按:有什么感觉?闻一闻:有什么感觉?
2、谈一谈,巩固对3种水果的认识。
(1)刚才你和哪个水果宝宝做了朋友。她是什么颜色的?什么形状的?一起学一学她的样子。有没有吃过,它是什么味道的?
(2)同样的方法巩固其他两种水果。
(3)你还吃过什么水果?他是什么颜色的?什么形状的?什么味道的?
3、品尝水果师:说了这么多你们肯定很想吃了,那你们知道他们是怎么吃的吗?(苹果削皮吃,香蕉、桔子剥皮吃)边尝边说:甜甜的苹果宝宝,真好吃,酸酸的葡萄宝宝,真好吃……和自己的朋友说说。
4、整理活动室,养成讲卫生的好习惯。你喜欢吃各种水果吗?果皮扔在哪儿?(启发幼儿吃水果要讲卫生,果皮扔在垃圾桶里,保持环境清洁。
小班科学沉和浮的教案篇3
活动目标
1、通过吹泡泡,让幼儿感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征。
2、让幼儿了解用洗涤剂制作泡泡水的过程。
3、尝试用调配好的洗涤水吹泡泡,体验活动的快乐。
活动准备
洗洁精、洗衣液、洗发水(事先贴上表示其性能的记号)等常见洗涤用品、饮料瓶、一次性塑料杯、吹泡泡的工具等。
活动过程:
1、了解幼儿生活经验,引发幼儿兴趣。
小朋友,你玩过吹泡泡的游戏吗?(你看到过别人吹泡泡吗)
吹出来的泡泡是什么样子的呢?
你又是怎么吹泡泡的?(请幼儿将手掌对着嘴巴,作吹气状,感受气吹出的流。为后面幼儿吹泡泡做准备)
2、教师利用工具吹泡泡,教师边提问边请幼儿观察。
泡泡是什么形状?泡泡是什么颜色?
泡泡飞到空中做什么?(说出泡泡运动的方向)
泡泡最后去哪儿了?(泡泡有的被风吹破、有的被小朋友用气吹破,有的用手指戳破,有的碰到树枝破掉)
3、教师带领幼儿尝试制作泡泡水(教师事先给洗涤用水贴上标签:洗洁精贴上果蔬标志、洗衣夜贴上衣服标志、洗发水贴上头型的标志)
小朋友,什么样的水能吹出泡泡来?(是不是所有的水都能吹出泡泡;教师用清水试着吹泡泡,不成功)
请幼儿讨论:用什么办法制作出能吹泡泡的水?(在清水里加进什么可以变成泡泡水?教师提供幼儿想到的洗涤用品)
教师示范制作步骤:用小勺子将洗涤剂倒入水中——用小棒搅拌均匀,只至溶解起泡。
指导幼儿尝试制作
4、幼儿吹泡泡,进一步感受泡泡的特征。
幼儿人手一杯泡泡水,提醒幼儿不可仰头太高,以免泡泡水滴入口中。
幼儿吹泡泡的同时可以接、玩、抓泡泡,进一步感知泡泡美丽但易破的特性。
小班科学沉和浮的教案篇4
活动目标:
1、认识水的基本特征。
2、认识字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
3、培养幼儿节约能源的意识。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
幼儿:小瓶子每人一个,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个
老师:玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子
字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺,泡沫板。
活动过程:
1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。
2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比较观察,能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的.”字卡。
3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。
4、实验:水是怎样到桶里的?
老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样,流到另一个盆里)
总结:水是流到盆里的,出示“可流动的液体”。
5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?
总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。
6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。
7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?
8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
小班科学沉和浮的教案篇5
一、设计意图
小班学前儿童面对实物,却不知道用它来对应数字,所以,小班学前儿童初学计数,教师可以用讲解演示法予以示范,通过讲解,从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。
二、活动目标
1、能够在点数的基础上说出总数。
2、认读数字1~4,能够做到数物对应。
三、活动重、难点
本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物,难点是引导幼儿做到数物对应。
四、活动材料
1、幼儿用书第一册第30~31节
2、背景音乐,玩具火车头,车厢四节,若干小动物。
3、油画棒,儿歌《轮子歌》
五、活动导入
通过小故事《小动物出远门》,导入小火车——小火车的对应数字1~4包括火车头、车厢、小动物们。
教师:小朋友们,今天老师给大家讲个故事,好不好呀?(好)《小动物出远门》
今天天气真好,森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳,小狗说:"今天天气真好!我们去森林外面的游乐场玩儿吧!"小兔说:"森林外的游乐场,是不是很远很远的地方呢?"这时候大象摇了摇它的鼻子说:"那我们怎么去很远很远的地方呢?"教师:小朋友们,当你们出远门,去很远很远的.地方时,要怎么去呢?(坐汽车,火车……)教师:对呀,我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车,好不好呀?
六、活动过程
1、教师出示小火车图片,引导幼儿在点数的基础上说出总数。
(1)出示火车图片,带领幼儿手口一致的点数车轮,引导幼儿说出车轮总数"4"。
(2)在火车头后挂车厢,一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。
2、帮助幼儿认读数字1~4,练习数物对应。
(1)教师分别出示数字1——4,将数字分别贴在车厢上,启发幼儿它们像什么,引导幼儿认识并记住。
(2)出示小动物图片,请小朋友们帮忙将他们送上火车,每节车厢坐4个。
教师:小朋友们,现在小动物们来到了火车站,下面老师请小朋友们把小动物们送上火车,好不好呀?
教师:先上来的是小象,小象个头比较大,它想坐在第一节车厢,跟在小象后面的两只小狗,它们想坐在第二节车厢,哪位小朋友愿意送一下小狗呢?
教师:送完了小象和小狗,兔妈妈带着兔宝宝们上车了,最后来的是鸭宝宝们,老师把它们送上车啦!
(3)每组发油画棒,请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来,画上自己喜欢的图案。
七、活动延伸
幼儿学习儿歌《轮子歌》,巩固对数字1~4的认识。
?轮子歌》
一个轮子什么车?一个轮子独轮车。
两个轮子什么车?两个轮子自行车。
三个轮子什么车?三个轮子三轮车。
四个轮子什么车?四个轮子是汽车。
许多轮子什么车?许多轮子是火车。
小班科学沉和浮的教案篇6
好吃的水果
活动目标
1、喜欢各种水果,乐意探究各种水果的特征。
2、认识不同的水果,知道水果的名称和特征。
3、能大胆地在集体面前发言。
活动准备
水果图片(荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及对应水果、牙签。
活动过程
一、信息共享。
——请幼儿说一说自己吃过什么水果,它是什么颜色、什么形状的?味道怎么样?
二、开拓视野。
——师:大家好,我是变身水果大王,我带来了好多水果,我们一起来看看吧!
——教师出示各种水果图片,请幼儿观察,说一说它们的特点,然后告诉幼儿它们分别是什么水果。
三、开心游戏:“谁的外衣”。
——教师事先将果皮和果肉分离,然后出示果皮,请幼儿说一说这是谁的外衣,然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉,请幼儿通过观察或者品尝的方式,说一说它是什么水果,然后请幼儿挑出它的外衣,并帮助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——师:今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢!
——请幼儿自由品尝水果。
——教师请幼儿说一说,自己都吃到了什么水果,什么味道?
五、活动总结。
——水果里有很多维生素,可以使宝宝们更加健康,所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢,应该放在垃圾桶里。
活动应变
可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园,分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。
活动延伸
1、与幼儿进行活动“谁在里面”:教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里,请幼儿摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果图片,制作成水果图册。
区角活动
1、语言区:教师用纸盒制作电视机,将图片插入插槽,让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。
2、科学区:投放水果皮和水果图片,鼓励幼儿进行配对游戏。
环境创设
主题墙展示区粘贴各种水果图片。
家园同步
1、家长帮助幼儿收集水果图片,制作水果图册。
2、家长带幼儿到水果超市,请幼儿观察各种水果。
随机教育
1、日常生活中,鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。
2、我国南北气候差异比较大,水果有很明显的地域特征,有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。
附录:热带水果
顾名思义,热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带,岛上出产多种热带水果,有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南,除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外,吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。
海南热带、亚热带水果种类繁多,品质优良。有些热带水果为海南独有,有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月,而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种,为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨(鳄梨)、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。
这些水果每年都有一定数量远销海内外,尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的优惠政策,灵活的市场经济,在海南除了能吃到本地产的各种水果外,常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。
小班科学沉和浮的教案篇7
活动目标:
1、对生活中的声音感兴趣,探索不同物体之间的碰撞会发出不同声音的秘密。
2、体验探索声音秘密的乐趣,乐于表达自己的经验与想法。
活动准备:
小篓子、空口香糖瓶和装有硬币、米粒、蚕豆的口香糖瓶分别人手一份;透明塑料瓶3个
活动过程:
一、听音游戏——找空瓶。
1.出示小篓子,提问:每个篓子里都有四个口香糖瓶,其中有一个是空的,你有什么办法把这个空瓶找出来呢?
2.如果不能打开瓶盖,你用什么办法呢?请每个人找一个篓子,用不打开瓶盖的办法找出空瓶。
3.你刚才是怎么找到空瓶的?(摇一摇,没有声音的就是空的。)
二、发音游戏——玩空瓶。
1.小朋友真聪明,用听声音的办法找到了空瓶。下面请你和空瓶玩一玩,想办法让它们不装东西也能发出声音,看谁想的办法多。(幼儿操作)
2.你是怎么玩的?还有不同的玩法吗?(幼儿边示范边表述)
3.小结:你们真会动脑筋,想了这么多让空瓶发出声音的办法,空瓶放到小椅子下面休息一会儿。
三、辨音游戏——找秘密。
1.剩下的这些瓶子为什么摇了以后才能发出声音呢?小结:摇一摇,东西在里面动,你碰我,我碰你,就发出了声音。
2.这三个瓶子发出的声音一样吗?请你再去仔细听一听,告诉我你听出了什么秘密。
3.你听出了什么?为什么不一样?小结:原来瓶子里装不同的东西会发出不同的声音。
4.师摇动瓶子,幼儿听声音逐一猜测物体并检验。
a.猜猜是什么发出的声音?(硬币)到底是不是我们一起来看一看。(师将硬币倒入透明瓶检验)请你再去摇一摇、听一听找到藏硬币的的瓶子。幼儿一个接一个摇瓶互相检查。
b.这个瓶子发出的声音像什么?猜猜里面装着什么?(倒出米粒当场检验)你能用小耳朵帮忙找到装米粒的瓶子吗?找到的小朋友也倒到透明瓶子里检查一下。(幼儿分两组将米粒倒入两个大瓶检验)
c。最后这个瓶子里装的什么呢?(幼儿猜蚕豆等)到底是什么我们把瓶子拿来看一看。你的瓶子里有多少豆豆?(一个和许多,分两组站好)比较一个豆豆发出的.声音大还是许多豆豆发出的声音大。小结:原来一个豆豆发出的声音小,许多豆豆发出的声音大。
d。想一想如果瓶子里装很多很多的豆豆声音是不是会变得很大很大呢?请你把瓶子装得满满的,听听声音有什么变化?(幼儿操作)你发现了什么?瓶子装得满满的声音却怎样了?为什么没有声音了?
四、结束部分
师:瓶子里装满了豆豆摇了以后就听不到声音,那如果装满了其他东西会不会发出声音呢?请小朋友回去试一试。
小班科学沉和浮的教案篇8
活动目标:
1.认识大蒜,了解大蒜的外形特征。
2.了解大蒜头的吃法,知道吃大蒜头对人体的好处。
3.在剥蒜头、种蒜头的过程中,体验活动的乐趣。
活动准备:
大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、图片等。
活动过程:
一、通过看、摸、闻、剥等方法,观察大蒜头的基本特征。
(一)通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。
1.出示大蒜头:小朋友你们看,这是什么? (大蒜头)大蒜头是什么样的呀?(集体随意说一说:有点圆圆的,白白的)
2.我们每个小朋友都带来了一个大蒜头,一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻,用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻,仔细看看它是什么样的。
3.幼儿观察,教师指导。
在幼儿观察的过程中,教师可以适当的给予引导,从形状、颜色、气味上引导幼儿观察。
4.大蒜头是什么样的呢?请幼儿介绍自己的`发现。
5.教师与幼儿共同大蒜头的特点:看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮,里面像橘子一样一瓣一瓣的。
(二)幼儿手剥大蒜,进一步了解大蒜头的特征。
师:刚刚小朋友们说了,大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的,你们想不想剥一剥,看看大蒜头里面到底是什么样的。
1.教师引导幼儿剥一剥大蒜。
师:(1)你们觉得要先剥哪里呢?(外面)是的,剥的时候可以先把最外面的蒜皮先剥掉。
(2)再掰开剥成一瓣一瓣的,剥的时候呀还可以闻一闻。(在剥的过程中提醒幼儿不要用小手揉眼睛哦)。
(3)剥下来的蒜皮放在篮子里,剥好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。(教师边讲解剥大蒜的方法,边示范如何剥大蒜)教师关注幼儿剥大蒜的情况,引导剥得快的孩子剥蒜瓣。
2.观察比较大蒜头和大蒜瓣。
(1)幼儿说一说,剥大蒜的时候你发现了什么?
幼:大蒜头变成了很多个。
(2)教师:(出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣)原来我们有一个大大的蒜头,现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣,由1个变成了许多个。小朋友在剥大蒜瓣的时候有没有闻一闻,闻到了什么气味呢?(香香的,臭臭的)师:是的,大蒜头有一股特殊的气味。
二、通过谈话,看图片了解大蒜头的不同吃法,知道吃大蒜对人体的好处。
(一)了解吃大蒜的不同吃法。
(1)剥干净的大蒜头就可以吃啦,你们有没有吃过大蒜头呀?(有)
(2)教师根据幼儿的回答出示图片。(炒菜吃、腌着吃、生吃、拌着菜吃)
(二)知道吃大蒜头的好处。
1.吃大蒜有许多好处,你们知道吗?
幼:吃大蒜可以变漂亮。
师:是的,吃了大蒜不仅可以让我们变的更漂亮,还可以让我们身体更健康呢。
幼:吃大蒜可以杀死肚子里的细菌。
2.教师:大蒜的本领可大了,它可以杀死我们身体里的细菌,能预防感冒,还能治病呢,所以小朋友要多吃大蒜。不过牙疼或眼睛不舒服的时候不能多吃哦。(语速放慢)
三、幼儿种蒜宝宝,体验种植的快乐。
1.出示图片,激发幼儿兴趣。
告诉你们一个秘密哦,大蒜头种在土里,上面尖尖的地方还会长出绿绿的叶子呢。你们想不想自己试一试种一种大蒜呀?
2.教师引导幼儿观察蒜头的头和根。
3.教师讲解种大蒜的方法。
师:等下种大蒜的时候呀,尖尖的那部分在上面,就会长出长长的叶子,种在泥土里的就会长出根,种的时候我们可以稍微用力点,只要把尖尖的头露在外面就可以了,小朋友们你们去试试吧。
小朋友种的蒜宝宝我们搬到教室外面去让它晒晒太阳,每天来幼儿园时给蒜宝宝浇水,大蒜的叶子很快就会长出来了。大蒜的椅子也是可以吃的,和大蒜头一样有营养哦。