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小班科学鸡和鸭教案优秀6篇

无忧文档网    时间: 2024-09-03 10:01:02     阅读:

我们可以通过教案来明确每节课的教学重点和难点,详细的教案能让教师在课堂上更好地掌控时间和教学进度,无忧文档小编今天就为您带来了小班科学鸡和鸭教案优秀6篇,相信一定会对你有所帮助。

小班科学鸡和鸭教案优秀6篇

小班科学鸡和鸭教案篇1

目标:

1、尝试表现金鱼的不同形态、颜色和动态,并能合理布局画面。

2、感受金鱼的美。

准备

材料准备:

ppx、油画棒、记号笔、绘画纸张(鱼缸)等

设计意图:

我们进入了《我是中国人》的主题,中国有着多彩的民间艺术,而著名的观赏动物金鱼也是其中之一。金鱼,因为它美丽多姿,成为我国特有的观赏鱼,并流传到世界各地。因此,它也需要继承和发扬。在我们的自然角里,孩子有欣赏和喂养金鱼的经验;在我们的区角里我们也提供了金鱼的欣赏图片,孩子们在区角里也尝试画金鱼,但发现孩子画出来的金鱼比较呆板,画面也比较单一,布局不合理。所以觉得有必要开张一次集体活动。

活动预设方案:

一:欣赏大师画

主要提问:你看到的'金鱼颜色是怎么样的的?你看到的金鱼画里还出现了什么?你看到的金鱼游动的方向是怎么样的吗?

二:欣赏金鱼图

教师自编诗歌,幼儿感受金鱼的美

三:比较

师:你喜欢哪张图?说说你的理由.

小结:我们在画金鱼的时候,要注意画出金鱼的不同形态、颜色以及金鱼的动态,要合理布局,画面要丰富。

四:作画

要求

1、画出金鱼的不同形态、颜色和动态

2、画面丰富美观

3、教师个别指导

五:分享交流

1、谁想来介绍一下自己的作品?你的鱼在干什么?(自我介绍作品)

2、你喜欢哪幅图?为什么?(评价他人作品))

3、以正面引导的方式进行作品比较

小班科学鸡和鸭教案篇2

活动目标

1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。

2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。

3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

2、透明玻璃板若干。

3、颜色小精灵的图片一张。

4、绘画纸人手一份。

活动过程

1、活动导入:引出主题,通过教师指导让幼儿认识三原色。

师:宝贝们,今天杨老师在来的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的图片)

师:瞧,他是颜色小精灵,他告诉杨老师不知道为什么,他走着走着居然迷路了,所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

师:可是杨老师也很长时间没有去过他的家了,所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

“小精灵”说:我家的房子是红色的,门是蓝色的,窗户是黄色的,请你们大家帮我找一找吧!

2、扩散思维活动:让幼儿发挥想象力,充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子,最后,大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。

3、教师示范实验过程:

(1)教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。(教师依次出示各种实验道具)。

(2)请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求

出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。

师:小朋友们观察一下,杯子里的颜色变成什么了什么颜色?

幼:和橘子一个颜色的(橙色的)

师:那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢?

幼:他们在一起变成了橙色。

依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的,蓝色和红色变成了紫色的;

4、鼓励幼儿动手操作:

(1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师,把漂亮的.颜色变一变。

将幼儿分成若干组,每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(教师帮助填写)

师:“小朋友,下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了,咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多,好不好?”

幼儿大胆操作,教师从旁指点,幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时,也可以将橙色再与其它颜色混合,看看有什么结果,教师帮助幼儿作好记录。

本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。

师:小魔术师的本领真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

(2)现在每个小魔术师都很棒了,那接下来动一动手,给水果宝宝穿上漂亮的衣服,咱们再来比一比,看看谁的本领最大。

幼儿动手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色)

教学反思

本次活动,通过认识、感知、实验、操作等多种渠道,激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥,幼儿积极思维,大胆操作,整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜爱,对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标,但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色,体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿,使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

小班科学鸡和鸭教案篇3

活动目标:

1、知道春天到来的时候柳树会发芽,培养幼儿细致观察的好习惯。

2、认识柳树的主要外形特征,并说出自己的观察结果。

活动准备:

ppt课件:认识柳树

活动过程:

一、谈话导入课题

1、教师:小朋友,你们每天走在马路上,街道上,都见过什么样的大树呀?

2、鼓励幼儿说一说自己见过的大树。

二、观察柳树

1、课件演示

(1)仔细看看这是什么树?说说柳树的树干看上去是怎样的?

(2)请幼儿观察柳树的颜色,

提问:柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?

树枝上面又是什么颜色的?

(3)请幼儿仔细观察柳树枝上有什么?

(柳树发芽了,有嫩绿的小芽孢)

请幼儿想一想小芽会变成什么?

(柳树叶)。

2、讨论:柳树什么时候发芽?

请幼儿自由发表自己的意见。

3、请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?

学学柳树枝飘动的样子。

三、了解各种柳树

1、小朋友,你们知道吗?柳树也有好多种呢,你们想看看还有什么样的柳树吗?

2、课件演示

引导幼儿通过照片认识不同品种的几种柳树

杨柳

垂柳

麻柳

竹柳树

四、结束

柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。

柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。

小班科学鸡和鸭教案篇4

教学内容:

小鸡的一家

教学目标:

一、知识与能力

通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情。

二、过程与方法

能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。

三、情感态度与价值观

通过学习小鸡的一家之间各尽其职、团结和睦的优良品德,从而我们也要爱我们的家庭,更要爱我们的班集体。

教学重点:

快乐的演唱,并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点:

打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备:

电子琴、多媒体

教学内容:

一、激趣导入,引入发生练习

1、师:今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!看,这是它们的房子!【出示ppt房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】,门没开。里面传出一个声音说:“小朋友们,你们猜出我们是谁了,我才能给你们开门。”

我们能不能接受这个挑战?

生:能!

2、【出示谜语】:

a、头戴大红帽身穿花花衣。好像小闹钟,清早催人起。《公鸡唱歌》

1=4

3234|5-|56|5-|

公鸡唱歌,目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中,培养幼儿仔细倾听的习惯,从而激发幼儿学习数字歌谣的兴趣。

活动过程:

一、引题:

1、(出示背景图)多漂亮的小房子,房子旁边还有翠绿的柳树,一朵朵小花悄然绽放着,院子前还围着篱笆,猜猜

着可能是谁的家?到底是谁的家,让我们打开门瞧一瞧!(开门)是谁的家啊?

2、让我们一起数一数,有几只小鸡?

3、三只小鸡来到院子里发现篱笆怎么啦?咦,是谁扒开了篱笆,三只小鸡又在等谁呢,请听儿歌《小鸡的一家》。

二、教师示范,幼儿欣赏感知。

1、朗诵后提问。

(1)、儿歌的名称叫什么?

(2)、小鸡的一家发生了什么事?

到底是几只小鸡不见了,又是什么时候不见的,鸡妈妈是什么着急的呢,请小朋友再仔细听。

2、再次朗读。

三、顺序提问,帮助幼儿逐句理解内容,自然学习分句。

四、根据已有的经验开展联想,理解儿歌的主题。

1、小鸡可能会去哪儿呢?请你帮鸡妈妈想一想。

2、小鸡自个儿出去,可能会碰到什么危险的事呢?

3、鸡妈妈和你们一样非常担心、着急,它扒开门把到处找。如果鸡妈妈找到小鸡,会怎么问小鸡,又会怎么说呢? 鸡妈妈会说,离开家一定要和妈妈打招呼,没得到妈妈的同意,千万不要随便乱跑,否则就很危险了。

五、以猜谜方式引起幼儿寻找数字的兴趣,并分段学习儿歌。

1、这首儿歌里藏着一个小秘密,请小朋友仔细听,找一找这首儿歌有什么特别的地方?(每次朗读儿歌,注意将数字读成重音)

2、这首儿歌里藏着许多数字,比一比谁的耳朵最灵,能把儿歌里藏着的数字找出来。

(1)、谁找出数字了,哪句话里有数字几?(根据幼儿所说,教师贴出相应的数字,数字按儿歌自然句式排列)

(2)、集体看数字念儿歌。(学习第一段)

(3)、再听听,还有哪些字的发音和数字7、8、9很相像?

(4)、学习数字歌谣的第二段。

六、以表演方式激发幼儿学习的兴趣,提高幼儿对作品的感受和理解能力。

1、教师朗诵并配动作表演。

2、幼儿排演儿歌。

(1)、请你找好朋友,一起学着表演《小鸡的一家》。(教师巡回时,适当提示儿歌的词句)

(2)、在自练基础上,集体表演儿歌。

七、找小鸡——圆满的结局。

1、小朋友,你们刚才在表演时,老师听到外面有叽叽的叫声,可能是小鸡迷路到幼儿园来了。谁愿意帮鸡妈妈去找小鸡?如果找到了,要很小心地抱着它,千万别吓着它。

(请三位幼儿去活动室外显眼处,取两只小鸡的联体图)

2、(三位幼儿在室外找鸭的同时,教师在室内出示鸡妈妈的角色图)鸡妈妈没找到小鸡,可着急啦,你们快点对呀妈妈说,别着急,我们小朋友已经去帮你找了!

3、(三位幼儿抱着小鸡走进室内)教师提示他们问鸡妈妈:“这是你的宝宝吗?”

鸡妈妈说:“谢谢!六只小鸡回家啦,妈妈我笑得咯咯。”(边说边把小鸡角色贴在背景图上)

4、小鸡一家相亲相爱在一起。现在小鸡一家一共有几只鸡子?原来,这首歌隐藏着数字10呀!

5、请小朋友回去后把学会的儿歌念给爸爸妈妈听,请他们猜猜,儿歌里藏着多少数字?小鸡一家一共有几只鸭子?

反馈:

儿歌的内容和形式比较吸引幼儿。整个活动的设计由易到难,层层递进,提问体现层次性。幼儿通过看、听、表演等形式,表现出对学习数字歌谣的浓厚兴趣。儿歌的主题贴近幼儿的生活,有利于幼儿理解、分享交流、想象扩散。在目标、内容上能与计算、德育、生活相结合,体现整合观。

1、儿歌中小鸡一家还隐藏着数字“10”,可以让幼儿回家和家长一起把数字“10”编入儿歌。这样使儿歌更有完整性,也能让家长参与,体现家园互动。

2、幼儿在念儿歌时,有些生疏,教师可以提醒幼儿想着数字顺序、记着数字念儿歌。让孩子学会念数字歌谣的方法

小鸡的一家

1只小鸡,2只小鸡,

3只小鸡想妈妈,

4天妈妈没回家。怎么啦?

5天前,6只小鸡不见啦,

气得妈妈咯咯哒,

扒开篱笆到处找,

究竟小鸡去哪儿啦?

找到啦!

找到啦!

小鸡一家抱一团!

小班科学鸡和鸭教案篇5

【活动目标】

1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

2、乐意参加探索活动,愿意大胆猜想并实验。

【活动准备】

1、海绵、纽纽棒若干,海绵做成的毛毛虫一只。

2、活中的海绵制品若干。

【活动过程】

一、出示海绵宝宝,引起探究兴趣。

师:老师带来了一个朋友,看看是谁?(海绵宝宝)

二、玩海绵,感知海绵的特性。

1、和海绵宝宝握握手,抱一抱,初步感知海绵的轻、软的特性。

2、第一次探索。(玩海绵)

(1)幼儿自由探索,教师观察指导。

(2)集体交流。

师:刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?

3、第二次探索。(海绵变形)

(1)幼儿自由探索。

(2)集体交流。

师:你把海绵变成了什么?用什么方法变的?

小结:我们能把海绵变成各种形状,但只要一松手,它就又变回原来的样子,真神奇。

4、变毛毛虫。

(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料:纽纽棒),引起幼儿兴趣。

(2)幼儿动手操作,把海绵变成毛毛虫。

(3)和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆,了解海绵在生活中的.用处。

【教学反思】

一、从兴趣出发,联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料,孩子们对此既熟悉又陌生,虽常见常用,但是对于海绵的特性却不了解,因此,本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入,带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的,它的出现使幼儿的注意力集中,很自然地进入下一环节。

二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。

整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”,让他们用完整的简单句表述自己的发现,符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时,我还为幼儿提供观察、操作的机会,鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。

三、结合并运用于实际生活。

活动的最后环节,通过参观“海绵展览馆”,不仅巩固了所学的知识,而且还将知识真正地运用到实际生活之中。

小班科学鸡和鸭教案篇6

一、活动目标

1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。

3、激发幼儿爱吃水果的情感,体验同伴交流的乐趣。

二、活动准备

1、物质准备:几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

2、经验准备:幼儿对水果有一定的经验(认识几种常见水果)。

三、活动过程

1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征

谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看看是谁呀?

(1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨,我们向它们问个好吧?

引导幼儿说出完整的句子,“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!”

(2)让幼儿数一数有几种水果。

(3)认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的?它们是什么形状的?让幼儿根据已有经验充分发言。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味的水果。

(1)说说水果的吃法。

这些水果怎么吃?

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果,梨要洗净或去皮之后才能吃。

(2)幼儿自己动手剥香

蕉、桔子并品尝多种美味水果。

(3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

苹果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。

(4)教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们的身体更强壮。

(5)教育幼儿不乱扔果皮,果核。

引导语:我们吃剩的果皮、果核应该怎么办?

4、游戏:摸水果

引导语:老师这里有一个水果盒,里面装着小朋友喜欢吃的水果,待会儿老师请小朋友

上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老师就把这个水果送给你。

5、给水果宝宝穿衣服。

果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色。

老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好? 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导,指导幼儿在轮廓内涂色等。

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