二年级上册数学教案-3.2,,2-,4的乘法口诀,▏冀教版,（2014秋）:二年级九的乘法口诀教案

教学内容 2、3、4的乘法口诀 课时 1 课 型 新授 教 学 目 标 1、 经历2、3、4的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构。

2、 初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些口诀并会用它们来计算有关的乘法计算题。

教 学 重 难 点 重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的练习。

教 学 过 程 一、复习旧知 1、说口诀算得数。

3×5＝ 5×2＝ 4×5＝ 5×1＝ 5×5＝ 5×3＝ 2、根据口诀，填一填。

3×（ ）＝15 5×（ ）＝20 （ ）×5＝25 5×（ ）＝10 （ ）×4＝20 （ ）×5＝5 二、学习新知 （一）2的乘法口诀 师：请你算算有几个乒乓拍，自己试着编出2的乘法口诀。

（课件出示插图） 让学生自己试编口诀，师板书。（2个2相加，2×2，二二得四。） 1、课件出示2的口诀及算式。

2、让学生齐读口诀，记忆口诀。

（二）3的乘法口诀 （课件出示气球图）这里每束气球有几个？（3个）有几束？（3束）应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？（让学生自己列式，试编口诀） 1束气球：1×3=3 一三得三 2束气球: 2×3=6 二三得六 3束气球：3×3=9 三三得九 1、 完成课本54页“做一做”第1、2题。

（1） 第1题。

要求：计算并写出口诀。

学生写得数，并说出口诀。

（2） 第2题。

看图，说说是几个几相加，用乘法怎样列式，用的是哪句口诀。（学生自主列式，说出口诀） （三）让学生自主学习例4. （出示豆沙汤圆图）说说豆沙汤圆是怎样排列的额，自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。

学生编口诀，教师板书。提醒：积是十几时把“得”字去掉。

（四）、小结1～4乘法口诀。

1、同学们这么厉害，自己都能编出口诀了，那你知道1×1等于多少？ 引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理，由此推出“一一得一”。

教师板书1～4的乘法口诀。

2、观察黑板上1、2、3、4的乘法口诀，你有什么发现？ 学生回答（几的乘法口诀就有几句） 3、尝试背口诀。

先让学生按顺序背，再同桌互相背。

三、课堂小结 同学们，这节课你有什么收获？ 让学生说说自己色收获。

让学生背1、2、3、4的乘法口诀。

板 书 设 计 2、3、4的乘法口诀 1×1=1 一一得一 1×2=2 一二得二 2×1=2 2×2=4 二二得四 1×3=3 一三得三 3×1=3 2×3=6 二三得六 3×2=6 3×3=9 三三得九