美国教师多元文化理念的培养对我国双语教师培训的启示

　　摘 要 多元文化教育中，教师自身的多元文化理念对多元文化教育的实施影响深远。在我国多元一体的民族教育体系之下，我国实施了双语教育，在面对不同的文化并进行教育的情形下，双语教师也应具备多元文化的理念，在对多元文化教师的培训中，也应加强对教师多元文化理念的培养，从而有助于我国双语教育的大力发展。本文从分析美国教师多元文化理念的培养，从中发现对我国双语教师培训的启示，以期对我国双语教师的培训提供思路。
　　关键词 多元文化教育 教师多元文化理念 双语教师培训
　　中图分类号：G451 文献标识码：A
　　Revelation of American Teachers" Multicultural Concept
　　Training to Bilingual Teachers" Training in China
　　MA Jingjing
　　（College of Education Science， Xinjiang Normal University， Urumqi， Xinjiang 830054）
　　Abstract Multicultural education， the teacher"s own concept of multicultural education implemented far-reaching impact. Under the diversity and unity of our national education system， our implementation of bilingual education， in the face of different cultural and educational circumstances， bilingual teachers should have the concept of multiculturalism， multicultural training for teachers， but also should strengthen the training of teachers in the concept of multiculturalism， which helps to develop our bilingual education. This paper analyzes the concept of multicultural training of teachers in the United States， and found inspiration for our bilingual teacher training， in order to provide our bilingual teacher training ideas.
　　Key words multicultural education； teachers" multicultural concept； bilingual teachers" training
　　多元文化教育中，教师承担着重要的责任，教师自身的多元文化理念对多元文化教育的实施影响深远，教师理解文化之间的异同，形成文化包容，使多元文化教育得以开展。
　　1 教师多元文化理念及双语教师培训
　　1.1 教师多元文化理念
　　教师的多元文化理念是指：教师对学生群体中存在的不同文化背景、文化特征差异性的认知与判别能力：它包含一种对不同文化的理解与宽容能力，以及由衷地赏识不同文化的态度。包含着两层含义的多元意识一旦被印刻在教师心里，教师的每一种教学行为都会自然而然体现一种多元文化融合在一起的倾向。①
　　1.2 双语教师培训
　　随着人们对“教师”认识的变化，对“教师培训”的精确界定也更加困难。目前的界定有以下几种：（1）教师培训或者教师继续教育，通常是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训，包括学历教育和非学历教育（新任教师培训、教师岗位培训和骨干教师培训）。②（2）教师培训在西方称之为“在职教师教育与培训”（in—service education and training of teachers，缩写为INSET）。教师培训的涵义为，通过提供完整的、连续的学习经验和活动来促进教师专业的、学术的和人格的发展。③
　　本研究中双语教师培训是指：在我国大力发展双语教育的背景下，对正在接受师范教育并且日后要从事双语教育的在校大学生的职前培养以及对已在岗双语教师，组织的职后双语培训。
　　2 美国教师多元文化理念的培养
　　多元文化教育产生于20世纪60年代的美国“公民权利运动”，主要目标在于消除消除公众在就业、教育等社会领域存在的偏见。詹姆斯·A·班克斯指出：“多元文化教育起码有三件事：一种思想或概念、一种教育改革运动和一个过程。”其中，“一种思想或概念”，就指的是多元文化教育是一种所有的学生无论是属于什么民族、种族、文化、宗教，都该在学校教育上体会到平等的看待和尊重。在对学生进行学校教育的过程中，教师起着举足轻重的作用，然而教师的多元文化理念正是影响教学活动开展和进行的重要因素。
　　2.1 职前培训中有关教师多元文化理念的培养
　　2.1.1 教育形式及要求方面
　　在职前培养的高等教育学校中，不设立专门的双语教育专业，是采取专业主修+双语辅修的形式。自《美国1968年双语教育法》颁布以来，美国政府为开展双语教育的高等教育院校提供大量资金并以法律的形式规范双语教育，对在校接受师范教育并且日后要从事双语教育的在校大学生提出了多元文化理念的要求：要求学生要关心、理解和尊重多元文化并对双语教学有崇高的理想和坚定的信念。④