方言区师范院校普通话课程实施及教学方式研究
内容摘要：随着现在社会的发展以及经济的进步，对于教育的要求正在逐渐的提升，并且在普通话方面要求也在不断加强，本文主要针对的是地方方言在普通的高校普通话教育中存在的教育问题以及相关的解决措施，文章主要从师范教育院校中的普通话教育方面进行分析研究，从教学的目标以及教学的方法等方面进行改善，创新教育的内容，提升地方方言在普通话教育中的教育质量。
关健词：方言区 师范院校 普通话课程 教学方式
在现在的社会生活中，为了更方便人们之间的沟通，以及为了更好的促进社会文化的发展，加快信息的及时传递以及与更好的普及，逐渐的达到星星之火可以燎原。特别是在近几年中我国颁布相关法律规定，对于语言文化的促进以及使用规范化等起到了非常大的作用，逐渐的提升了国民的素质，并且增强了我国人们整体的素质，促进了各个地区之间的交流与沟通，增强了我国的民族凝聚力。
一.普通话课程产生的必要性
对于普通话的要求正在逐渐的上升，并且在各个高校中也逐渐的开展了普通话教育课程，主要是为了更好的推广普通话，还可以很好的提升师范学院中教师的教育水平以及师范学院在教育中的教学质量。
1.提升普通话水平的需要
我国的国家语言委员会以及国家的教育委员会发布，在关于我国的普通话水平测试上需要进行加强，在测试的专业方面也需要不断的进行完善。在我国的教育方面也明令要求高校的毕业生在普通话方面需要达到一级或是二级程度。这样的要求就迫使很多的高校在普通话方面开设各种课程进行教学，这样才能更好的促使普通话的普及以及提升师范学院的教育质量。
2.增强师范教师教育的能力
现在的高校教育者都是一线的高材生，其自身不仅具备非常深厚的知识功底，在教育方式上也比较创新，同时他们还具有比较好的教育素质。在各个方面都比较优秀，所以需要不断的提升他们的语言表达与组织能力，因为良好的语言组织能力可以很好的促进教师与学生之间的交流，还可以很好的提升师范学院中关于普通话的教育质量。同时在教育方面教师的普通话水平直接决定了学生学习程度的高低，所以在高校中，特别是在师范院校中，开设普通话教育课程非常的重要。
二.普通话教育课程的不足
在普通话课程教育过程中，还存在很多的不同，主要包括以下几点：1.师资方面配置的比较随意，导致教育的专业度方面受到质疑；2.在教育的课程上安排的不够合理，课时量比较少，不能达到教育的效果；3.在进行教导与学习期间出现一些教育上的误区。
三.改善普通话教育的有效措施
1.提升教师队伍的专业度
在我国的师范教育中，正在进行不断的加强普通话的教育水平，并且在这方面也正在逐渐的进行的创新与变化。并且在师范教育的过程中，还需要要求我们的教育具备专业的教育心理以及教学技能，这样才能更好的在普通科上进行教育。所以在师范教育中，需要不断的提升教师的教学水平以及在普通话方面的技能掌握，建立一支比较专业的强大的师资队伍。主要的措施包括积极的选取教师参加省级的或是国家级举办的普通话补习班，这样可以很好的提升教师的教育水平，并且还需要不断的创新教师的教学理念，不断的进行教育上的创新，渐渐的提升教师在教学上的水平，增加普通话的教育质量。
2.设置合理的教育课程
在进行普通话教育的同时，首先需要做的就是要明确普通话教育在师范院校中的重要性，这并不只是一门单纯的教育课程，对于现在的学生而言，普通话的学习可以很好的提升他们的语言技能以及师范教育技能。在师范院校中，若是不能很好的教导学生的普通话，教师就不能称之为合格的教育，学生也不能成为一个合格的学生。所以在进行教育的同时需要合理的设置教学课程，安排适当的时间进行教育，这样不仅可以很好的提升教师的教学水平，还可以很好的强化普通话对学生的影响。另外合理的安排普通话课程时间可以很好的保证普通话教育的课程数量，一般情况下这种课程的数量不能太少，不然学生在学习期间就会产生倦怠的现象，所以在教育的同时一定要合理的安排课程时间，进行适当的普通话教育。
3.调整好教与学之间的关系
在现在的师范学院中，经常将教育学之间的关系进行混淆，导致在进行普通话教育的过程中产生不必要的阻碍。若是消除这些存在的教学阻碍，促进普通话的教学，需要学校完善教学的环境，设置比较良好的教学环境，更好的改善普通话教育过程中涉及的语感问题，在教育的同时还能更好的进行学习，鼓励学生学会自我掌握语言课堂，提升他们对于普通话学习的积极性，激励学生自我进行学习，积极的了解掌握普通话的重要性。
在师范教育中，对于普通话的学习已经逐渐的成为必然的一项课程，并且在社会的发展过程中非常的需要普通话。很多的地方方言在进行沟通交流中会出现一些障碍，这时候就需要用普通话来缓解其中存在的尴尬。普通话的学习还有效的促进了我国在语言文化上的进步，从根本上改善我国多民族之间的沟融问题。
（作者单位：陕西青年职业学院公共事业系学前教育专业教研室）
