浅谈劳动在家庭教育中的作用
【摘要】人们在日常的劳动中获取生存的技能，因而通过劳动有助于让孩子们获取诸多生存的技能，通过劳动能够为孩子提供许多在书本上接触不到的知识。劳动可以引导孩子更加充实和幸福，同时还有助于调节和开发孩子的大脑。小孩儿具有较强的好奇心与模仿性强，并且活泼好动，因而正是基于劳动教育最适宜的时机。劳动并不是代表痛苦的，通过劳动也能够感受到愉悦和幸福，因而在劳动中要引导孩子感受愉悦和乐趣，以培养孩子热爱劳动的品质。
【关键词】劳动；独立；动手；开发；责任
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
众所周知，在从猿到人的进化中，劳动起了重要的作用，因为劳动，人类有了手、脚的区分；因为劳动，人类的头脑逐渐发达； “劳动创造了人，劳动创造世界”。同时，因为劳动的创造，生活因此变得绚丽起来。然而，随着社会的进步，随着经济的发展，随着生活水平的提高，“劳动”这个词慢慢地被我们所忽视，被21世纪的家长所忽视。为了孩子的成长，家长绞尽脑汁培养孩子，可“问题”孩子仍层出不穷。“衣来伸手，饭来张口”的家庭教育，让现在的孩子只知道索取不知道回报，只知道自己不知道别人，只知道快乐不知道痛苦。古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一德谟克利特曾经说过：若儿童只是不管做什么也不去劳动，那么他们将不能很好地学习文学、音乐与体育，更不能学会优良的道德礼仪。苏联著名作家高尔基曾说过：人们应热爱劳动，因而任何一种力量都无法像劳动一样，既注重集体，同时又富于友爱和自由。劳动有助于孩子形成良好的思想和道德品质，能促进孩子的智力发展，使孩子学会生活，形成健康的人格。由此可见，劳动对于孩子的成长具有不可磨灭的作用，劳动教育应该成为家庭教育中不可分割的一部分。
一、劳动增强了孩子的责任感
教育心理学认为，我们应注重培养孩子自身的责任感，给予孩子营造一个属于自己的小天地，使其能够行使其自己的权利和义务，肩负那个年龄段的责任，不能将孩子作为家长的一部分，而包办一切。中国式的家庭教育，就是父母包办一切，可是，这样的教育已经引起无数的争议。一个留学回国的大学生，竟然因为母亲没给他寄钱，把刀子捅向了母亲。在他的眼里，母亲没有尽到责任。其实，这正是家庭教育中孩子的责任感培养的缺失。如何培养孩子的责任感呢？我们认为应从小做起，从劳动开始。在家庭教育中，劳动对于增强孩子的责任感具有重要的作用。
我们的孩子是未来的主人，总有一天他们会离开父母，成为一个独立自主的人。孩子幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望，这正是一种责任心的萌芽。如幼儿自己要求独立吃饭，试穿衣服，手脏了自己洗……家长的责任是密切地关注他，扶植他，鼓励他，在尝试过程中，培养其意识，增强其自信，逐步成为独立自主，对社会负责地迈向自我实现的个体。如果在责任心的萌芽期，有意识地鼓励孩子刷刷碗，尽管他刷过的碗我们基本上要返工；带着孩子去扫地，尽管他扫得并不是很干净。可这样一来，久而久之，孩子脑子里形成了这样一个基本概念，那就是，我在这个家庭中生活，我对这个家庭是有一份责任的。持续下来，将来到了社会上，他就会认识到，自己生活在社会上，自己对社会是有责任的。
父母一味地包办孩子的所有事情，将会导致孩子失去责任心，应当注重培养和引导其责任心，及早锻炼孩子独立行事的能力，使孩子通过劳动，培养其劳动能力。随着孩子年龄的逐渐增长，父母应逐步引导孩子独立完成自己的事情。孩子的好奇心强，对于周围的事物总想去试探和尝试，但具有较强的随意性，做事情总是不能完整，虎头蛇尾或是头重脚轻。因而给孩子所布置的事情，不管是大事还是小事，父母都要进行检查和监督，并对结果予以评价，从而培养孩子坚持不懈、认真负责的优良品质。在劳动期间若孩子遭遇阻碍和困难，家长应及时予以指导，但应注意不要全部包揽，注重引导，给予孩子思考的空间，使其能够独立地把事情完成。诸如，孩子在种花草或喂养动物的过程中，家长应在应允孩子相应要求之前，要求孩子保证要定时对花草浇水或是给小动物定时喂养等。而在孩子种植和喂养的过程中，不可避免会出现懒散、三天打鱼两天晒网的现象，此时家长应当及时予以监督，向孩子讲述疏于浇水与喂养的后果，引导孩子坚持下来，完成承诺的事情。
每个人都有其积极向上、坚持不懈的品质和内在趋势。注重培养孩子的责任心，应当着眼于大处，着手于小处。引导孩子在家庭中负起应负的责任，包括倒垃圾、扫地、洗手帕等，每做一件事，家长都应当给予其鼓励和赞扬；而如果没有完成任务，应给予其相应的批评与惩罚。以这样的方式，引导孩子不断地超越自己，引导其善于观察周围的事物，从而能够让自己对周围的人负起责任，对周围的环境也负起相应的责任。
二、劳动磨炼了孩子的意志
据科学研究表明，意志力强的孩子更容易成功！如何培养孩子的意志力？意志力表现为一个人实现自己生活、学习、工作直至人生目标的重要品质，同时，也是一个人克服困难、跨越障礙、解决矛盾的心智力量。它不是与生俱来的，而是受环境影响或培养而来的，可以通过训练获得。
坚强的意志是在克服困难的实践活动中形成和发展起来的。培养孩子坚强的意志品质，必须多让孩子参加实践活动。现在，家长对孩子包办太多，孩子做自己事情的机会几乎被家长“剥夺”，对孩子的唯一要求是“搞好学习”。学校迎合社会、家庭的“要求”，加班加点抓学习，再加上怕出安全事故，社会实践活动开展很少。怪不得有人说现在的孩子是“没有金色童年的一代”。这样培养的孩子抗挫能力和社会适应能力会较差，意志较弱。
学校和家庭都要引导孩子劳动。有针对性地选择劳动内容，根据孩子特点确定劳动的难易程度，强调劳动的参与性、自主性、体验性、感悟性，把学习与劳动有机地结合起来，这样，学生的智力因素和非智力因素会一道发展，孩子的能力与意志会更强。孩子正在家里扫地，突然有同伴邀他出去玩，孩子很有可能会立即放下扫帚跑出去，这时，家长就应加以制止，要让孩子把地扫完后再出去玩。这样做，也许孩子会不高兴，还可能吵闹，即使如此，父母也不能让步，坚持按原则办事。当然，也不能简单粗暴地训斥孩子，按照自己的意志和要求强迫孩子去做不恰当的事，而应当在孩子力所能及的范围内，耐心地引导和教育，尽力要求他们把事情办好，并使他们认识到之所以这样做的道理。我们深信，一旦孩子确实理解了这一道理，他们会乐意去干完手中的事情的。做父母的也应该懂得，正是儿童缺乏控制自己的能力，才需要父母对孩子的行为有一定的约束和管教。
