【青年研究要倡导良好学风】 良好的学风有哪些

青年研究要倡导好的学风。好的学风，可以推动青年研究沿着科学的轨道向前发展，学风不正，则可能使青年研究流于肤浅、出现谬误甚至滋生学术腐败。改革开放以来，我国的青年研究有了很大的进步，然而，不容忽视的是目前也还程度不同地存在一些问题，主要表现为浮躁、浅薄、缺严谨和少新见。

如何进一步做好青年研究工作？最近，记者就此问题，采访了中国青少年研究中心教授黄志坚，请他谈了对这一问题的看法。黄教授认为，当前青年研究的学风建设，有必要从以下八个方面做出有力的倡导。

一倡选题实在有新意。做研究选什么主题，立什么课题，要讲究实在。实在的要义，一是要体察社会的实际需要，二是要依据自己的实际水平。一个好的选题，应当是从实践中来并具有现实的意义。这就要求选题人要有与时俱进的眼光，善于跟踪时代的发展，捕捉到社会最需要做出理性回答而自己又是力所能及的问题。研究的题目存在于实践之中，青年中的热点和疑点，青年工作中的难点，恰恰就是青年研究的重点。

二倡观点准确忌片面。分析研究青年问题，离不开运用概念，进行推理判断，提出观点。观点和概念的准确无误，是评价一项研究报告或一篇著述科学性强弱的尺度。一个观点，一个概念，如果使用不当，不能确切表达作者所要描述的事物的性质，那么无论是“过”还是“不及”，都会丧失其科学性，乃至成为谬误。观点的偏激和片面，是青年研究中常见的一种硬伤。

三倡材料丰富求真实。青年研究中的观点同材料的关系，有如红花与绿叶。一个有说服力的观点，不能缺少丰富的材料作支撑。在研究中要善于围绕研究的主题，广泛占有相关的事例、数据、图表、典型以及相关的理论知识，舍得在资料的收集、整理和精选上下工夫。同时，撰文著述所引用的数据、图表、事例、典型及各种引语，都要认真核对，去伪存真。道听途说，信手拈来，编造数据，杜撰事例，乃做学问之大忌。

四倡多思后作重深度。多思才能有研究深度。做研究写论文，不愿多动脑筋勤思考，就很难避免落入下列种种平庸浅薄之列：一是材料堆砌，数字罗列，停留于现象描述；
二是套话连篇，缺由衷之言；
三是文题不符，大小概念混杂，不同层次的标题并列，逻辑层次不清；
四是“化”泛滥，“性”泛滥，观点的归纳无区别地统统冠以某某“化”或“性”。多思还要克服急于出成果的浮躁心理，肯下苦工夫，肯下慢工夫。

五倡严谨治学明学德。治学严谨，就是要老老实实做学问，其要义有四：一是实事求是，不故弄玄虚，一是一，二是二，不夸大，不缩小，调查力求客观准确，分析力求合乎实际，论证力求深入浅出；
二是择善固执，不朝三暮四。学术研究中，东风来了往西倒，西风来了往东倒，见风使舵，向来为一切正直学者所不齿；
三是朴实无华，不哗众取宠，学者的名声来自实在的科研成果，不能靠装腔作势、自我炫耀、故弄玄虚来博取喝彩。四是修身自律，不弄虚作假。

六倡独立思考有创见。学术之发展，贵在创新。搞研究，做学问，要善于通过自己的头脑观察，判断，提出自己的真知灼见，切忌人云亦云。没有创新，就不可能有学术的进步，没有创新的学科，其命运必将是走向衰落。

七倡建设意识重转化。我们从事的各项调查研究，究其目的无不是为了应用，都是要服务于社会主义现代化建设，服务于青年和青年工作，因此，我们的研究，要有强烈的建设意识，重视研究成果向实际应用的转化。当然，在研究中是需要揭露问题的，但揭露不是目的，重破轻立，有破无立，这种研究不但于事无补，而且其本身的研究也缺乏建设意识。

八倡文贵精萃有文采。精粹与文采，并非只是文学作品的独家专利，社会科学的论著以及各种文体的调查报告，亦应重视和讲究。一篇学术佳作，不但要求观点准确，思想深邃，逻辑严密，而且应当是用词得体，措词贴切，词汇丰富，言简意赅，既具思想性，又有可读性。要做到这一点，我们要有长话短说的能力，要有字斟句酌的态度，要有文不厌改的精神，要有剪除“多余文化”的勇气。

黄志坚教授倡导的青年研究的学风，既是他个人多年从事青年研究工作的宝贵经验的总结，同时也对所有从事青年研究的学人有相当的借鉴和参考意义。我想，这也是我们做这一访谈的初衷，但愿它能对青年研究工作者有所启示。