国开（中央电大）汉语言专科《现代汉语（1）》十年期末考试题库（分题型排序版）
国开(中央电大)汉语言专科《现代汉语(1)》十年期末考试题库(分题型排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2405；
资料整理于2020年10月10日，收集了2009年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
一、单项选择题库 被称为汉字发展史上的一个转折点的字体是(B)。[2016年1月试题]B.隶书 从词义同语素义的关系看，(B)组词意义同语素义不一致。[2009年7月试题]B.甜头毒草东床 从现代汉字角度看，(C)组汉字形旁与字义基本上已没有联系。[2015年1月试题]C.奸妒妖婪 从现代汉字角度看，(C)组汉字形旁与字义基本上已没有联系。[2018年7月试题]C.奸妒妖婪 从现代汉字角度看，(C)组所有汉字的声旁与字音已没有联系。[2013年7月试题]C.奸笑治婪 从现代汉字角度看，偏旁表音完全准确的一组汉字是(C)。[2017年1月试题]C.瑚郜态莱 毒草”本义指有毒的草，派生义是不健康的言论或作品，这是(B)。[2018年1月试题]B.比喻引申 对“四定”的解释，(D)不正确。[2010年7月试题]D.定序就是确定现代汉字的书写笔顺 对“四定”的解释，(D)不正确。[2012年1月试题]D.定序就是确定现代汉字的书写笔顺 对“四定”的解释，(D)不正确。[2014年1月试题]D.定序就是确定现代汉字的书写笔顺 汉语拼音“shu zhi”在普通话中的意思是(A)。[2019年7月试题]A.树枝 合成词都是附加式合成词。[2012年7月试题]A.甜头 老化 老师 合成词都是由定位语素和非定位语素构成的。[2011年7月试题]A.老师 老虎 老鹰 全都是由定位语素和非定位语素构成的合成词是(C)。[2016年1月试题]C.老虎 氧化 凳子 通行地域最广的方言是(A)。[2018年7月试题]A.北方话 我国海南岛通行的方言是(C)。[2018年1月试题]C.闽方言 下列(A)组汉字代表的音节，韵母全都是中响复韵母。[2020年1月试题]A.优秀 久留 绣球 下列(C)组汉字代表的音节，韵母全都是后响复韵母。[2010年7月试题]C.过错 加压 雀跃 下列(C)组汉字代表的音节，韵母全都是中响复韵母。[2012年1月试题]C.逍遥 流水 外围 下列(C)组汉字代表的音节，韵母全都是中响复韵母。[2016年1月试题]C.优秀 久留 绣球 下列城市(A)都属于北方话区域。[2019年1月试题]A.成都 昆明 下列城市(B)不属于北方话区域。[2010年1月试题]B.上海 南昌 下列城市(B)属于北方话区域。[2011年1月试题]B.酒泉 昆明 下列城市(C)属于北方话区域。[2009年7月试题]C.贵阳 昆明 下列城市(C)属于北方话区域。[2013年1月试题]C.兰州 南京 下列城市(C)属于北方话区域。[2016年7月试题]C.武汉 昆明 下列城市(D)属于北方话区域。[2014年7月试题]D.成都 昆明 下列城市不属于北方话区域的是(C)。[2017年1月试题]C.长沙 南昌 下列词全都是由定位语素和非定位语素构成的合成词是(C)。[2020年1月试题]C.棍子 氧化 凳子 下列词语都是并列式合成词，其构词语素意义相反的一个词是(A)。[2020年1月试题]A.反正 下列词语全读舌尖后音（卷舌音）声母的一组是(A)。[2016年7月试题]A.指示 知识 硕士 下列词语只有(D)是陈述式合成词。[2018年7月试题]D.自信 下列各种说法，只有(A)不正确。[2009年7月试题]A.汉字与汉语不相适应 下列各种说法，只有(A)正确。[2013年7月试题]A.普通话有22个辅音，21个辅音声母 下列各种说法，只有(A)正确。[2017年1月试题]A.普通话有22个辅音，21个辅音声母 下列各种说法除(C)外，其余都是正确的。[2019年7月试题]C.普通话有12个鼻韵母 下列各种说法正确的是(D)。[2009年7月试题]D.音素可分元音和辅音两大类 下列各种说法只有(A)正确。[2013年1月试题]A.“升值”两个音节的声母都是舌尖前音 下列各种说法只有(C)正确。[2014年7月试题]C.音素可分元音和辅音两大类 下列各组词语只有(C)不是反义词。[2011年7月试题]C.战斗——和平 下列各组汉字，(A)组字声旁表音准确。[2012年7月试题]A.湖簧 枫梨 下列各组汉字，声旁表音准确的一组是(A)。[2017年6月试题]A.湖簧 枫梨 下列各组汉字代表的音节，只有(A)的韵母全是开口呼韵母。[2013年1月试题]A.沙坑 海岸 放大 到来 下列各组汉字代表的音节，只有(A)的韵母全是开口呼韵母。[2014年7月试题]A.资产 河岸 知识 高大 下列各组汉字代表的音节，只有(A)的韵母全是开口呼韵母。[2016年7月试题]A.开放 发展 好看 来到 下列各组汉字代表的音节，只有(A)组的声母是舌尖后音。[2011年1月试题]A.知识 手掌 下列各组汉字代表的音节，只有(B)的韵母全是合口呼韵母。[2011年1月试题]B.灌输 乱跨 王栓 问路 下列各组汉字代表的音节，只有(B)组韵母不是复韵母。[2014年1月试题]B.镂空 爱戴 巧妙 下列各组汉字代表的音节，只有(B)组韵母是复韵母。[2019年1月试题]B.悠久 下列各组合体字，(D)上下结构。[2019年1月试题]D.花安 下列各组形声字(D)组字声旁表音不准确。[2011年7月试题]D.肚烧 怠诗 下列汉字代表的音节中，(D)组音节的声母分别是m、t、l、sh。[2018年1月试题]D.苗条 流水 下列汉字代表的音节中，全部音节的韵母为复韵母的一组是(D)。[2017年6月试题]D.苗条 流水 下列汉字代表的音节中，只有(A)组音节的韵母是复韵母。[2011年7月试题]A.浇水 开挖 下列汉字代表的音节中，只有(D)组音节的韵母是复韵母。[2010年1月试题]D.流水 未来 下列汉字代表的音节中，只有(D)组音节的韵母是复韵母。[2012年7月试题]D.苗条 流水 下列汉字代表的音节中，只有(D)组音节的韵母是复韵母。[2015年7月试题]D.逍遥 毁约 下列合成词属于并列式的一组是(B)。[2017年6月试题]B.解放 长久 下列合成词属于附加式合成词的一组是(A)。[2017年6月试题]A.甜头 老化 老师 下列合成词只有(B)是并列式。[2012年7月试题]B.解放 长久 下列合体字的结构只有(D)属于内外结构。[2014年7月试题]D.边 下列合体字的结构只有(D)属于内外结构。[2019年7月试题]D.厅 下列句子使用的词语，(B)有歧义。[2018年7月试题]B.这个箱子确实没有锁 下列句子使用的词语，(D)没有歧义。[2013年7月试题]D.你要有时间一定来帮我 下列句子使用的词语，没有歧义的是(D)。[2017年1月试题]D.你要有兴趣一定来看看 下列句子中带点的多义词除(D)组没有歧义外，其余的都有歧义。[2009年7月试题]D.他的话里有文章 下列说法只有(A)是正确的。[2015年1月试题]A.口语的风格是通俗自然，简洁生动 下列说法只有(C)是正确的。[2011年7月试题]C.普通话是国家通用语言 下列说法只有(C)是正确的。[2012年7月试题]C.海南岛属于闽方言区域 下列说法只有(C)是正确的。[2013年7月试题]C.湘方言主要通行于湖南省，江西省主要通行赣方言 下列说法只有(C)是正确的。[2015年7月试题]C.海南岛属于闽方言区域 下列说法只有正确的是(C)。[2017年6月试题]C.海南岛属于闽方言区域 下列有关语素的说明，(B)是正确的。[2013年7月试题]B.“刀子”的“子”是定位语素 下列有关语素的说明，(D)是正确的。[2015年1月试题]D.定位语素不一定都是成词语素 下列有关语素的说明，正确的是(B)。[2017年1月试题]B.“老鼠”的“老”是定位语素 下面各种说法，除(A)外，其余都是错误的。[2010年7月试题]A.没有口语就没有书面语 下面各种说法，除(A)外，其余都是正确的。[2014年1月试题]A.书面语是口语发展的动力 下面各种说法，除(B)外，其余都是错误的。[2012年1月试题]B.口语是书面语形成的基础 下面各种说法，除(D)外，其余都是错误的。[2019年7月试题]D.口语是书面语形成的基础 现代汉语方言往往选择一个城市的语言作为代表点，例如上海话是(C)的代表。[2020年1月试题]C.吴方言 现代汉语方言往往选择一个城市的语言作为代表点，例如长沙话是(A)的代表。[2016年1月试题]A.湘方言 现代汉字的偏旁根据作用可分表音、表义、记号偏旁三类，(B)字都有表义偏旁。[2013年1月试题]B.桂湖 泊枷 现代汉字的偏旁根据作用可分表音、表义、记号偏旁三类，(C)字都有表音偏旁。[2016年7月试题]C.鹏湖 想像 现代汉字的偏旁根据作用可分表音、表义、记号偏旁三类，(C)字都有记号偏旁。[2010年1月试题]C.叹过 赵难 现代汉字的偏旁根据作用可分表音、表义、记号偏旁三类，(D)字都有记号偏旁。[2011年1月试题]D.边坛 赵难 香花”本义指有香味的花，派生义是有益于人民的言论或作品，这是(B)。[2015年7月试题]B.比喻引申 形成了汉字基本笔画，是汉字发展史上的转折点，这个字体是(B)。[2020年1月试题]B.隶书 形声字的形旁和字义的联系有多种情况，(A)组字形旁和字义是属种关系。[2015年7月试题]A.杉松 枫梨 形声字的形旁和字义的联系有多种情况，(A)组字形旁和字义是属种关系。[2018年1月试题]A.鲤鲮 鲑鳜 用汉语拼音拼写“知识”的声韵母，正确的是(C)。[2015年1月试题]C.zhi shi 用汉语拼音拼写“指示”的声韵母，正确的是(C)。[2018年7月试题]C.zhi shi 组词语都是由一个语素构成的。[2015年7月试题]B.葡萄 玻璃 沙发 印度 组词语都是由一个语素构成的。[2018年1月试题]B.秋千 逍遥 吉他 伦敦 组合成词全部都是组合式合成词。[2019年1月试题]C.灵活 老人 歌声 组合成词全都是附加式合成词。[2014年1月试题]C.老虎 氧化 轮子 组合成词全都是由定位语素和非定位语素构成的。[2010年7月试题]C.老师 棍子 绿化 组合成词全都是由定位语素和非定位语素构成的。[2012年1月试题]C.老师 绿化 棍子 组句子词语音节配合失当。[2010年7月试题]A.我们应该作出大贡献 组句子词语音节配合失当。[2014年1月试题]A.欢迎光临买我厂最新产品 组句子词语音节配合失当。[2019年1月试题]A.欢迎光临买我厂最新产品 组句子中带点的词没有歧义，不会使人误解。[2011年1月试题]B.杜鹃呜叫的声音真好听 组句子中带点的词没有歧义，不会使人误解。[2013年1月试题]B.山上开放的杜鹃，颜色有很多种 组句子中带点的词没有歧义，不会使人误解。[2014年7月试题]B.杜鹃的呜叫真悠扬 组句子中带点的词没有歧义，不会使人误解。[2016年7月试题]B.山上开放的杜鹃，颜色有很多种 组句子中带点的词没有歧义，不会使人误解。[2019年7月试题]B.杜鹃的呜叫真动听 组句子中带点的多义词没有歧义。[2010年1月试题]D.我过去看了这部电影 组句子中的词语，音节配合不协调。[2012年1月试题]A.他那样做，既得名，又得利益，真是名利双收 组句子中的词语，音节配合不协调。[2016年1月试题]A.他一不为名，二不为利益，真是我们学习的榜样 组同义词的主要差别是范围大小不同。[2010年1月试题]A.边疆一边境时间一时刻 二、综合分析题题库 一、指出下面古诗中的韵脚字，写出它们的韵母并分析其异同 [古诗]朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。[2016年1月试题] [古诗]朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。[2020年1月试题] 答：①这首诗的韵脚字是“间、还、山”，韵母分别是ian、uan、an。
②这几个韵脚字的韵母相同点是韵腹和韵尾相同，不同点是韵头不同。
[古诗]春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。[2016年7月试题] [古诗]春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。[2019年7月试题] 答：(1)这首诗的韵脚字是“晓、鸟、少”，韵母分别是iao、iao、ao。
(2)这几个韵脚字的韵母相同点是韵腹和韵尾相同，不同点是韵头不同。
[古诗]国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。[2019年1月试题] 答：①这首诗的韵脚字是“深、心”，韵母分别是en、in。
②这几个韵脚字的韵母相同点是韵尾相同，不同点是韵腹不同。
[古诗]黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。[2018年7月试题] 答：①这首诗的韵脚字是“闾、山、关”，韵母分别是ian、an、uan。
②这几个韵脚字的韵母相同点是韵腹和韵尾相同，不同点是韵头不同。
[古诗]京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。[2017年1月试题] 答：①这首诗的韵脚字是“间、山、岸、还”，韵母分别是ian、an、an、uan。
②这些韵脚字的韵母，韵腹和韵尾相同，韵头不同。
[古诗]空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。[2018年1月试题] 答：①这首诗的韵脚字是“响、上”，韵母分别是iang、ang。
②这几个韵脚字的韵母相同点是韵腹和韵尾相同，不同点是韵头不同。
[古诗]昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。[2017年6月试题] 答：①这首诗的韵脚字是“麻、家、瓜”，韵母分别是a、ia、ua。
②这些韵脚字的韵母，韵腹相同，韵头不同。
二、指出下列词是单纯词还是合成词 [词]①哗啦 ②理论 ③琵琶 ④婆娑 ⑤感言[2015年7月试题] 答：①单纯词②合成词③单纯词④单纯词⑤合成词 [词]①化解 ②僵化 ③绿化 ④玻璃 ⑤蝴蝶[2012年1月试题] 答：①合成词②合成词③合成词④单纯词⑤单纯词 [词]①火红 ②火化 ③液化 ④蜘蛛 ⑤沙发[2013年1月试题] [词]①火红 ②火化 ③液化 ④蜘蛛 ⑤沙发[2016年7月试题] 答：①合成词②合成词③合成词④单纯词⑤单纯词 [词](1)海洋 (2)坦克 (3)考验(4)葡萄 (5)地盘[2019年7月试题] 答：(1)合成词(2)单纯词(3)合成词(4)单纯词(5)合成词 [词]①吉他 ②吉利 ③吉祥 ④骏马 ⑤罗马[2017年6月试题] 答：①单纯词②合成词③合成词④合成词⑤单纯词 [词]①吉他 ②立刻 ③动画 ④渴望 ⑤窈窕[2019年1月试题] 答：①单纯词②合成词③合成词④合成词⑤单纯词。
[词]①罗马 ②骏马 ③飞马 ④华沙 ⑤泥沙[2018年7月试题] 答：①单纯词②合成词③合成词④单纯词⑤合成词。
[词]①枇杷 ②货物 ③班子 ④沙滩 ⑤沙发[2017年1月试题] 答：①单纯词②合成词③合成词④合成词⑤单纯词 [词]①琵琶 ②围脖 ③围子 ④围棋 ⑤吉他[2013年7月试题] 答：①单纯词⑦合成词③合成词④合成词⑤单纯词 [词]①扑通 ②冤枉 ③枇杷 ④长江 ⑤激动[2018年1月试题] 答：①单纯词②合成词③单纯词④合成词⑤合成词 [词]①葡萄 ②普通 ③围困 ④骏马 ⑤罗马[2014年1月试题] 答：①单纯词②合成词③合成词④合成词⑤单纯词 [词]①沙土 ②沙发 ③沙漠 ④沙皇 ⑤沙滩[2014年7月试题] 答：①合成词②单纯词③合成词④单纯词⑤合成词 [词]①眼热 ②火热 ③乒乓 ④月亮 ⑤玻璃[2012年7月试题] 答：①合成词②合成词③单纯词④合成词⑤单纯词 [词]①自主 ②叫苦 ③雷达 ④反正 ⑤玻璃[2011年7月试题] 答：①合成词②合成词③单纯词④合成词⑤单纯词 三、分析下列同义词的主要差别，并分别造句加以说明 [同义词](1)聪明一狡猾(2)秘密一机密[2014年7月试题] 答：①感情色彩不同，“聪明”是褒义词，“狡猾”是贬义词。
例如：他从小就很聪明。敌人是狡猾的，你们切不可大意！ ②词义轻重不同，“秘密”词义轻，“机密”词义重。
例如：这是我们之间的秘密。这些机密文件，可要放好了。
[同义词](1)聪明一狡猾(2)批评一批判[2011年1月试题] 答：①感情色彩不同，“聪明”是褒义词，“狡猾”是贬义词。
例如：这孩子从小就非常聪明！你要知道，敌人是非常狡猾的！ ②词义轻重不同，“批评”词义轻，“批判”词义重。
例如：你经常迟到，大家都提出了批评。这种腐朽的生活方式必须彻底批判！ [同义词](1)害怕一恐惧(2)玉照一照片[2014年1月试题] 答：①语体色彩不同，“害怕”具有口语色彩，“恐惧”具有书面语色彩。
例如：他感到很害怕。这种恐惧心理人人都有。
②适用对象不同，“照片”用于一般人，“玉照”只能用于女性。
例如：她的玉照传得到处都是。大家的照片我负责冲洗。
[同义词](1)激烈一猛烈(2)陈旧一破旧[2015年7月试题] 答：
①搭配功能不同，“激烈”一般同“争论”等搭配，“猛烈”一般同“炮火”等搭配。
例如：为这个问题他们争论得非常激烈。猛烈的炮火把敌人打得溃不成军。
②词义着重点不同，“陈旧”词义着重点是旧，“破旧”词义着重点是破。
例如：这些家具比较陈旧，可以处理了。这件衣服太破旧了，无法再穿了。
[同义词](1)激烈一猛烈(2)事情一事故[2012年7月试题] [同义词](1)激烈一猛烈(2)事情一事故[2017年6月试题] 答：①搭配功能不同，“激烈”一般同“争论”等搭配，“猛烈”一般同“炮火”等搭配。
例如：为这个问题他们争论得非常激烈。猛烈的炮火把敌人打得溃不成军。
②范围大小不同，“事情”词义范围大，“事故”词义范围小。
例如：这件事情，你处理得很不错。这个路段经常发生交通事故。
[同义词](1)交换一交流(2)早晨一凌晨[2011年7月试题] 答：①搭配功能不同，“交换”一般同“意见”等搭配，“交流”一般同“经验”等搭配。
例如：我们可以互相交换意见。大家互相交流经验，共同提高。
②范围大小不同，“早晨”词义范围大，“凌晨”词义范围小。
例如：早晨，太阳出来了。凌晨两点钟，我们出发了。
[同义词](1)结果一后果(2)年龄一芳龄[2013年1月试题] 答：①感情色彩不同，“结果”是中性词，“后果”是贬义词。
例如：这个结果，我们可以预料！你不听劝告，由此造成的后果由你负责！ ②适用对象不同，“年龄”适用于所有人，“芳龄”适用于年轻女性。
例如：你年龄多大了。请问小姐芳龄多少？ [同义词](1)妈妈一母亲(2)芳龄一年龄[2010年7月试题] 答：①语体色彩不同，“妈妈”具有口语色彩，“母亲”具有书面语色彩。
例如：你看妈妈来了。祖国是我们的母亲。
②适用对象不同，“芳龄”用于女性，“年龄”用于一般人。
例如：请问你芳龄多少？看样子他的年龄不是很大。
[同义词](1)批评一批判(2)年龄一芳龄[2016年7月试题] 答：①词义轻重不同，“批评”词义轻，“批判”词义重。
例如：他工作不认真，受到大家批评！这种阻碍改革开放的思想，理应受到批判。
②适用对象不同，“年龄”适用于所有人，“芳龄”适用于年轻女性。
例如：你年龄多大了。请问小姐芳龄多少？ [同义词](1)抢劫一抢夺(2)磋商一商量[2009年7月试题] 答：①词义轻重不同，“抢劫”词义重，“抢夺”词义轻。
②语体色彩不同，“磋商”具有书面语色彩，“商量”具有口语色彩(或是中性的)。
[同义词](1)事情一事件(2)批评一批判[2019年1月试题] 答：①范围大小不同，“事情”泛指世界上发生的所有活动，“事件”是指其中有影响的活动。
例如；
这样的事情经常发生。日本袭击珍珠港是二战中的重大事件。
②程度轻重不同，“批评”词义轻，“批判”词义重。
例如：他经常迟到，受到组长的批评。这种享乐主义的思想就要批判。
[同义词](1)团结一勾结(2)抢夺一抢劫[2019年7月试题] 答：(1)感情色彩不同，“团结”是褒义词，“勾结”是贬义词。例如：我们要团结起来！几个坏人勾结在一起。
(2)词义轻重不同，“抢夺”词义轻，“抢劫”词义重。
例如：不能抢夺别人的东西。他因为拦路抢劫被判处五年有期徒刑。
[同义词](1)月亮一月球(2)秘密一绝密[2012年1月试题] [同义词](1)月亮一月球(2)秘密一绝密[2016年1月试题] [同义词](1)月亮一月球(2)秘密一绝密[2020年1月试题] 答：①语体色彩不同，“月亮”具有口语色彩，“月球”具有书面语色彩。
例如：月亮从东方升起来了。月球是地球的卫星。
②词义轻重不同，“秘密”词义轻，“绝密”词义重。
例如：这是我们的秘密，不要对外人说。这是绝密材料，一定要专人看守。
[同义词](1)战争一战役(2)灾害一灾难[2018年1月试题] 答：①范围大小不同，“战争”词义范围大，“战役”词义范围小。
例如：抗日战争打了八年。这次战役消灭了敌人一个团。
②词义轻重不同，“灾害”词义轻，“灾难”词义重。
例如：我们战胜了自然灾害。这对人类都是一场巨大的灾难。
四、改正下列句子中使用不正确的词语 不到五分钟那艘船就完全沉溺在水中。[答案] “沉溺”改为“沉没”。
当着全车间工人，厂长授意他给大家做示范。[答案]“授意”改为“指派”。
贩毒分子落入了我公安战士设下的陷阱。[答案]“陷阱”改为“埋伏”。
飞机满载着救济物品飞往灾区。[答案]“物品”改为“物资”。
好久没有看见你家父了，他老人家身体还好吧？[答案]“家父”改为“父亲”。
好久没有看见你令尊了，他老人家身体还好吧？[答案]“令尊”改为“父亲”。
欢迎你有空光临府上。[答案]“府上”改为“寒舍”。
就在这时，村头传来一阵强烈的枪声。[答案]“强烈”改为“激烈”。
看到这精彩的演出，他不由得交口称赞。[答案]“交口称赞”改为“连声称赞”。
看到自己的学生第一次参加高考就取得如此骄人的成绩，他不由得交口称赞。[答案]“交口称赞”改为“连连夸赞”。
看着这精彩的设计，他不由得交口称赞。[答案]“交口称赞”改为“连声称赞”。
你令郎能够考上北京大学，足见你教子有方。[答案]“你令郎”改为“令郎”。
你那么诚心诚意送我，我就只好笑纳了。[答案]“笑纳”改为“接受”。
你请他恭候一会儿，我办完事马上去。[答案]“恭候”改为“等候”。
你在外面恭候我一会儿，我收拾一下就来。[答案]“恭候”改为“等候”。
你在外面恭候一会吧，我化化妆马上就来。[答案]“恭候”改为“等候”。
你这篇论文内容过于浅薄，要好好充实一下。[答案] “浅薄”改为“单薄”。
你这篇文章内容空虚，要好好充实一下。[答案]“空虚”改为“空洞”。
请你恭候我一会儿，我马上就到。[答案]“恭候”改为“等候”。
市委王书记夹道欢迎奥运会冠军归来。[答案]“夹道欢迎”改为“欢迎”。
他多次扬言，要继续为祖国建设作贡献。[答案]“扬言”改为“表示”。
他多次扬言，要为祖国建设多做贡献。[答案]“扬言”改为“表示”。
他非常注重同事关系，平时与大家相处，都是相敬如宾。[答案]“相敬如宾”改为“非常融洽”。
他非常注重同事关系，平时与大家相处，都是相敬如宾。[答案]“相敬如宾”改为“非常融洽”。
他几年没有回家了，这次回去，妻儿绕膝，非常热闹。[答案]“绕膝”改为“围着”。
他苦心经营的旅店，一夜之间毁于一旦。[答案]“毁于一旦”改为“全毁了”。
他苦心经营的旅店，一夜之间毁于一旦。[答案]“毁于一旦”改为“全毁了”。
他令尊退休在家，每天看看书报，抱抱孙子，过得很不错。[答案] “他令尊”改为“他父亲”。
他热情挽留客人多呆一段时间，连声对客人说：“请留步！”。[答案]“请留步”改为“请别走”。
他医术高超，退休多年，仍然有不少药店请他坐堂给人就医。[答案]“就医”改为“看病”。
他在百忙之中亲自捉刀，创作了这首诗。[答案]“捉刀”改为“动手”。
他在百忙之中亲自捉刀，为这篇文章撰写了按语。[答案]“捉刀”改为“动笔”。
他这样做，不是正中你的下怀吗？[答案]“正中你的下怀”改为“正合你的心愿”。
他这样做，不是正中你的下怀吗？[答案]正中你的下怀：改为“正符合你的心愿”。
他注目着周围的景色，不断地拍照。[答案]“注目”改为“注视”。
她浑身被敌人打得满目疮痍，仍不屈服。[答案]“满目疮痍”改为“皮开肉绽”。
她全身被敌人打得遍体鳞伤，仍不屈服。[答案]“遍体鳞伤”改为“皮开肉绽”。
听到他受伤的噩耗，我们都非常吃惊。[答案]“噩耗”改为“消息”。
听到他受伤的噩耗，我们都非常吃惊。[答案]“噩耗”改为“消息”。
听到这个消息，他百感交集，心情十分繁重。[答案] “繁重”改为“沉重”。
听到这个消息，他百感交集，心情十分繁重。[答案]“繁重”改为“沉重”。
听到这个消息，他的心情显得格外繁重。[答案]“繁重”改为“沉重”。
听说你令郎考上了大学，可喜可贺！[答案]去掉“你”，或把“令郎”改为“儿子”。
听说你令郎考上了重点大学，值得祝贺啊！。[答案]你令郎：改为“令郎”。
听说你令尊最近身体不太好。[答案]“你令尊”改为“令尊”。
我家父年事已高，不便于出席这样的活动。[答案]“我家父”改为“家父”。
我们的领导干部应该率先垂范。[答案]“垂范”改为“作出榜样”。
我们要有破斧沉舟，背水一战的拼搏精神。[答案]破斧沉舟：改为“破釜沉舟”。
我们这次比赛，囊括了八块金牌中的六块。[答案]“囊括”改为“夺取”。
我们这次比赛，囊括了八块金牌中的六块。[答案]“囊括”改为“夺取”。
我们这次比赛，囊括了十块金牌中的六块。[答案]“囊括”改为“夺取”。
我是袁华拙荆，袁华现在不在家。[答案]拙荆：改为“妻子”。
我提的这些意见，只是个人看法，供你们决策时借鉴吧。[答案]“借鉴”改为“参考”。
我先父退休在家，每天养鱼种花很自在。[答案]“我先父”改为“家父”。
无论这些坏人怎么掩饰自己，早晚都会原形必露的。[答案]原形必露：改为“原形毕露”。
午夜时分，大街上已是万人空巷，十分冷清。[答案]“万人空巷”改为“空无一人”。
午夜时分，大街上已是万人空巷，十分冷清。[答案]“万人空巷”改为“空无一人”。
希望大家继续观望我们的比赛。[答案]“观望”改为“观看”。
凶恶的匪徒把他一身打得百孔千疮。[答案] “百孔千疮”改为“皮开肉绽”。
训练是不是刻苦，与比赛成绩的好坏休戚相关。[答案]“休戚相关”改为“息息相关”。
一连熬了几夜，他双眼沾满了很多血丝。[答案]“沾满”改为“布满”。
一连熬了两夜，他双眼沾满了血丝。[答案]沾满”改为“布满”。
由于工作非常沉重，他好几天都没有休息。[答案]“沉重”改为“繁重”。
由于连续几天熬夜工作，他双眼沾满了血丝。[答案]“沾满”改为“布满”。
由于年久失修，院内人烟稀少，杂草丛生。[答案]“人烟稀少”改为“人迹罕至”。
由于少数人的鼓动，导致了这场风波。[答案]“鼓动”改为“煽动”。
由于一些别有用心的人的鼓动，一些不明真相的群众就上当了。[答案]“鼓动”改为“煽动”。
由于一些别有用心的人的鼓动，一些不明真相的群众就上当了。[答案]“鼓动”改为“煽动”。
由于雨水偏少，地里的庄稼长得良莠不齐。[答案]“良莠不齐”改为“参差不齐”。
元宵节之夜，一弯明月高挂天空。[答案]“一弯”改为“一轮”。
院内人烟稀少，杂草丛生。[答案]“人烟稀少”改为“荒无人迹”。
这帮贩毒分子钻进了我人民警察设下的陷阱。[答案]“陷阱”改为“埋伏”。
这帮匪徒钻进了我边防军设下的陷阱。[答案]“陷阱”改为“埋伏”。
这部科普著作词语肤浅，适合小学生阅读。[答案]“肤浅”改为“浅显”。
这部科普著作文字肤浅，特别适合中学生阅读。[答案]“肤浅”改为“浅显”。
这个院子人烟稀少，杂草丛生。[答案]“人烟稀少”改为“人迹罕至”。
这家遐迩远近的酒店，每天都是顾客盈门。[答案]“远近”改为“闻名”。
这家遐迩中外的酒店，每天都是顾客盈门。[答案]“中外”改为“闻名”。
这架敌机多次侵占我国领空。[答案]“侵占”改为“侵犯”。
这里风景奇异，气象万千，真是巧夺天工。[答案]“巧夺天工”改为“美不胜收”。
这篇文章内容十分空虚，不值得一读。[答案]“空虚”改为“空洞”。
这篇文章虽然篇幅很长，但是实际上内容十分空虚。[答案]“空虚”改为“空洞”。
这一决定得到了动物保护协会的抗议。[答案]“得到”改为“遭到”。
这一决定遭致全体工人的支持。[答案]“遭致”改为“得到”。
这一决定遭致全体工人的支持。[答案]“遭致”改为“得到””。
作为人民大众的代言人，我们的报纸就是要诽谤黑暗。[答案]“诽谤”改为“批判”。
五、指出下列合成词的构造是组合式还是附加式 [合成词]①火红②火热③液化④莲子⑤帘子 答：①组合式②组合式③附加式④组合式⑤附加式 [合成词]①火红②火热③液化④莲子⑤帘子 答：①组合式②组合式③附加式④组合式⑤附加式 [合成词]①化合②碳化③莲子④窗子⑤热情 答：①组合式②附加式③组合式④附加式⑤组合式 [合成词]①烧化②碳化③子女④窗子⑤热乎[2020年1月试题] 答：①组合式②附加式③组合式④附加式⑤附加式 六、从文字或语汇角度修改下列句子中存在的问题 9.从文字或语汇角度修改下列句子中存在的问题。
①大楼峻工以后，原来分散的部门将搬到一起，改变以往各自为阵的情况。
②虽然这个计划还是有些暇疵，但是总体上还是不错的。
③你令郎能够考上北京大学，足见你教子有方。
④他医术高超，退休多年，仍然有不少药店请他坐堂给人就医。
⑤他假意挽留客人，言不由中地对客人说：“请留步！”。
答：①大楼竣工以后，原来分散的部门将搬到一起，改变以往各自为政的情况。
②虽然这个计划还是有些瑕疵，但是总体上还是不错的。
③令郎能够考上北京大学，足见你教子有方。
④他医术高超，退休多年，仍然有不少药店请他坐堂给人看病。
⑤他假意挽留客人，言不由衷地对客人说：“请不要走！”。
9.从文字或语汇角度修改下列句子中存在的问题。
①我下个月乔迁新居，欢迎光临府上。
②我们有些干部，必须克服刚腹自用、自说自画的行为。
③由于年久失修，寺庙里面人烟稀少，杂草丛生。
④这一决定得到了动物保护协会的抗议。
⑤他的杂文，针贬时弊，很受读者欢迎。
答：①我下个月搬迁新居，欢迎光临寒舍。
②我们有些干部，必须克服刚愎自用、自说自话的行为。
③由于年久失修，寺庙里面人迹罕至，杂草丛生。
④这一决定遭到了动物保护协会的抗议。
⑤他的杂文，针砭时弊，很受读者欢迎。
9.从文字或语汇角度修改下列句子中存在的问题。
①她浑身被敌人打得满目疮痍，仍不屈服。
②你在外面恭候我一会儿，我收拾一下就来。
③他获得冠军的消息不径而走，一下子在校园传开来。
④你那么诚心诚意送我礼物，我就只好笑纳了。
⑤有些人不仅好高鹜远，而且朝三幕四，这样是难以做好研究工作的。
答：①她浑身被敌人打得皮开肉绽，仍不屈服。
②你在外面等候我一会儿，我收拾一下就来。
③他获得冠军的消息不胫而走，一下子在校园传开来。
④你那么诚心诚意送我礼物，我就只好接受了。
⑤有些人不仅好高骛远，而且朝三暮四，这样是难以做好研究工作的。
9.从文字或语汇角度修改下列句子中存在的问题。[2020年1月试题] (1)她浑身被敌人打得百孔千疮，仍不屈服。
(2)让他在外面恭候我一会儿，我收拾一下就来。
(3)他获得冠军的消息不径而走，一下子传遍了四面八方。
(4)你送我那么贵重的礼物，却之不恭，我就只好笑纳了。
(5)你这些观点都是不刊之论，我们不能发表你的文章。
答：(1)她浑身被敌人打得皮开肉绽，仍不屈服。
(2)让他在外面等候我一会儿，我收拾一下就来。
(3)他获得冠军的消息不胫而走，一下子传遍了四面八方。
(4)你送我那么贵重的礼物，却之不恭，我就只好接受了。
(5)你这些观点都是没有新意，我们不能发表你的文章。
七、下列词语中如有错别字，请纠正 9.下列词语中如有错别字，请纠正。
阿娜多姿 莫不关心 班门弄斧 墨守成规 破斧沉舟 完美无缺 黔驴技穷 运筹帷幄 战略部署 再接再励 不胫而走 如火如荼 精兵减政 缅桂花开 原形毕露 管中窥豹， 白璧无暇 按步就班 滥芋充数 针砭时弊 答：莫不关心：改为“漠不关心”。
破斧沉舟：改为“破釜沉舟”。
再接再励：改为“再接再厉”。
精兵减政：改为“精兵简政”。
滥芋充数：改为“滥竽充数”。
9.下列词语中如有错别字，请纠正。
壮志凌云 木猴而冠 日薄西山 反省错误 甜言蜜语 纸醉金迷 硝烟密漫 唾手可得 徇私舞弊 振聋发聩 百尺杆头 矫揉造作 答：与人撕打：改为“与人厮打”。
指手划脚：改为“指手画脚”。
木猴而冠：改为“沐猴而冠”。
硝烟密漫：改为“硝烟弥漫”。
百尺杆头：改为“百尺竿头”。
9.下列词语中如有错别字，请纠正。
摩肩接踵 如火如茶 欲壑难填 朝三墓四 惨绝人寰 沐猴而冠 针贬时弊 沐风栉雨 不计其数 火中取栗 既往不咎 纂党夺权 百家争鸣 刚愎自用 挺而走险 幼稚可笑 戒骄戒躁 兔死狐悲 儒子可教 大浪滔天 答：朝三墓四：改为“朝三暮四”。
针贬时弊：改为“针砭时弊”。
纂党夺权：改为“篡党夺权”。
挺而走险：改为“铤而走险”。
儒子可教：改为“孺子可教”。
9.下列成语中如有错别字，请纠正。
茶毒生灵 天涯海角 灸手可热 虎视眈眈 变本加厉 完璧归赵 穿流不息 朝三暮四 既往不咎 咄咄逼人 器宇轩昂 不径而走 好高骛远 刚愎自用 惨绝人圜 苦心孤诣 答：茶毒生灵：改为“荼毒生灵”。
灸手可热：改为“炙手可热”。
穿流不息：改为“川流不息”。
不径而走：改为“不胫而走”。
惨绝人圜：改为“惨绝人寰”。
9.下列词语中如有错别字，请纠正。
沉缅酒色 重峦迭嶂 白璧无暇 各自为阵 气壮山河 侃侃而谈 错辞不当 言不由衷 壮志凌云 精兵减政 日薄西山 反省错误 甜言蜜语 纸醉金迷 大楼峻工 唾手可得 徇私舞弊 振聋发聩 英雄倍出 矫揉造作 答：白璧无暇：改为“白璧无瑕”。
错辞不当：改为“措辞不当”。
精兵减政：改为“精兵简政”。
大楼峻工：改为“大楼竣工”。
英雄倍出：改为“英雄辈出”。
9.下列词语中如有错别字，请纠正。
摩肩接踵 如火如荼 欲壑难填 状态松驰 惨绝人寰 沐猴而冠 反腐倡廉 针贬时弊 不计其数 火中取栗 鬼哭狼嚎 纂党夺权 自说自话 刚愎自用 挺而走险 幼稚可笑 戒骄戒躁 兔死狐悲 儒子可教 汹涌澎湃 答：状态松驰：改为“状态松弛”。
针贬时弊：改为“针砭时弊”。
纂党夺权：改为“篡党夺权”。
挺而走险：改为“铤而走险”。
儒子可教：改为“孺子可教”。
9.下列词语中如有错别字，请纠正。
阿娜多姿 莫不关心 班门弄斧 墨守成规 床笫之乐 完美无缺 破釜沉舟 滥芋充数 战略部署 再接再励 不胫而走 如火如荼 穿流不息 缅桂花开 原形毕露 管中窥豹 白璧无暇 按步就班 瞠目结舌 针砭时弊 答：莫不关心：改为“漠不关心”。
滥芋充数：改为“滥竽充数”。
再接再励：改为“再接再厉”。
穿流不息：改为“川流不息”。
白璧无暇：改为“白璧无瑕”。
9.下列成语中如有错别字，请纠正。
戒骄戒燥 天涯海角 灸手可热 虎视眈眈 变本加厉 完璧归赵 川流不息 朝三暮四 既往不究 咄咄逼人 器宇轩昂 不径而走 好高骛远 刚愎自用 惨绝人圜 苦心孤诣 答：戒骄戒燥：改为“戒骄戒躁”。
灸手可热：改为“炙手可热”。
既往不究：改为“既往不咎”。
不径而走：改为“不胫而走”。
惨绝人圜：改为“惨绝人寰”。
4.下列词语中如有错别字，请纠正。
沉缅酒色 重峦叠嶂 与人撕打 各自为阵 班门弄斧 侃侃而谈 奋笔急书 言不由衷 披星带月 形影相吊 日薄西山 反省错误 甜言蜜语 纸醉金迷 滥芋充数 唾手可得 徇私舞弊 振聋发聩 白璧无暇 矫揉造作 答：与人撕打：改为“与人厮打”。
奋笔急书：改为“奋笔疾书”。
披星带月：改为“披星戴月”。
滥芋充数：改为“滥竽充数”。
白璧无暇：改为“白璧无瑕”。
4.下列词语中如有错别字，请纠正。
摩肩接踵 如火如茶 欲壑难填 朝三暮四 鳞次栉比 弹冠相庆 弛骋千里 沐风栉雨 龙飞凤舞 火中取栗 以牙还牙 纂党夺权 百家争鸣 自欺欺人 挺而走险 抛砖引玉 一日千里 守株待兔 儒子可教 数罪并罚 答：如火如茶：改为“如火如荼”。
弛骋千里：改为“驰骋千里”。
纂党夺权：改为“篡党夺权”。
挺而走险：改为“铤而走险”。
儒子可教：改为“孺子可教”。
4.下列成语中如有错别字，请纠正。
戒娇戒燥 苦心孤诣 针贬时弊 虎视眈眈 变本加厉 完璧归赵 川流不息 朝三暮四 既往不究 自相矛盾 叶公好龙 不径而走 九死一生 仪表堂堂 惨绝人圜 万马齐喑 答：戒娇戒燥：改为“戒骄戒躁”。
针贬时弊：改为“针砭时弊”。
既往不究：改为“既往不咎”。
不径而走：改为“不胫而走”。
惨绝人圜：改为“惨绝人寰”。
4.下列词语中如有错别字，请纠正。
为富不仁 沐猴而冠 状态松驰 沐风栉雨 戒骄戒躁 兔死狐悲 穿流不息 大浪滔天 答：状态松驰：改为“状态松弛”。
穿流不息：改为“川流不息”。
4.下列词语中如有错别字，请纠正。
不计其数 火中取栗 既往不咎 纂党夺权 摩肩接踵 如火如荼 欲涸难填 朝三暮四 答：纂党夺权：改为“篡党夺权”。
欲涸难填：改为“欲壑难填”。
八、分析下列词语意义派生的方式 8.分析下列词语意义派生的方式。
①婉丽：本义指美丽，美好，派生义指诗文婉转而优美。
②小鞋：本义指小号的鞋子，派生义指暗中给人的刁难、约束或限制。
③描摹：本义指照着底样写和画，派生义指用语言文字表现人或物的形象等。
④香花：本义指有香味的草，派生义指健康的文艺作品。
⑤春秋：本义指春季和秋季，派生义指整个一年或人的年岁。
答：①直接引申 ②比喻引申 ③直接引申 ④比喻引申 ⑤借代引申 8.分析下列词语意义派生的方式。
①婉丽：本义指美丽，美好，派生义指诗文婉转而优美。
②小鞋：本义指小号的鞋子，派生义指暗中给人的刁难、约束或限制。
③描摹：本义指照着底样写和画，派生义指用语言文字表现人或物的形象等。
④香花：本义指有香味的草，派生义指健康的文艺作品。
⑤春秋：本义指春季和秋季，派生义指整个一年或人的年岁。
答：①直接引申 ②比喻引申 ③直接引申 ④比喻引申 ⑤借代引申 3.分析下列词语意义派生的方式。
①看：本义指使视线接触人或物，派生义指访问。
②香花：本义指有香味的草，派生义指健康的文艺作品。
答：①直接引申 ②比喻引申 8.分析下列词语意义派生的方式。
(1)射手：本义指射箭或放枪炮的人，派生义指足球等比赛中射门技术熟练的运动员。
(2)结晶：本义是物质从液态或气态形成晶体，派生义指珍贵的成果。
答：(1)直接引申 (2)比喻引申 三、简答题题库 “他明天表演话剧”这句话，如果在不同场合把“他”或“表演”读成重音，请指出这句话表达的意思有什么不同。[2020年1月试题] 答：“他”念重音，隐含的意思是强调动作发出者是“他”，排除其他人。“表演”念重音，突出强调不是欣赏或排练话剧。
北方话作为普通话基础方言有哪些方面的优势条件？[2012年1月试题] 北方话作为普通话基础方言有哪些优势条件？[2010年7月试题] 北方话作为普通话的基础方言有哪些优势条件？[2019年7月试题] 答：同其它方言相比，北方话具有四个方面的优势条件：
第一，政治方面影响大；
第二，文化方面的影响大；
第三，群众基础广泛；
第四，通行地域广阔。
成语和惯用语在语音形式和结构上有什么区别？[2018年1月试题] 答：在语音形式上，成语以四音节为主，惯用语以三音节为主；
在结构上，成语包括多种多样的结构关系，惯用语以述宾关系和偏正关系为主。
成语具有结构固定的特点，具体表现在哪些方面？[2014年7月试题] 答：成语的固定性特点突出表现在两个方面：
第一，成语的构成成分不能任意增减，一般情况下不允许变换成语中的任何成分。
第二，成语保留了古代汉语的某些特征，一方面保留了古代汉语中的词语，一方面保留了古代汉语中的一些语法结构格式。
成语具有哪些基本特点？请就其结构方面的特点谈谈具体表现在哪些方面？[2010年7月试题] 答：成语具有形式整齐、音律和谐、结构固定、言简意赅的特点。成语的结构具有固定性特点，突出表现在两个方面：
第一，成语的构成成分不能任意增减，一般情况下不允许变换成语中的任何成分。
第二，成语保留了古代汉语的某些特征，一方面保留了古代汉语中的词语，一方面保留了古代汉语中的一些语法结构格式。
成语具有形式整齐、音律和谐、结构固定、言简意赅的特点，请你举几个成语，任选其中一个特点来具体解释。[2016年1月试题] 成语具有形式整齐、音律和谐、结构固定、言简意赅的特点，请你举几个成语，任选其中一个特点来具体解释。[2020年1月试题] 答：评分说明：学生选择成语的某一个特点作说明可以自由决定，举例和解释必须一致，其中举例3分，分析解释7分。
成语有哪些特点？请任举一例加以说明。[2018年7月试题] 答：成语的基本特点是：形式整齐、音律和谐、结构固定、言简意赅。例如成语“黔驴技穷”这个成语，其结构成分是固定的，不能使用其它语素代替，比如“穷”不能改成“完”，“黔”不能改成“滇”，“驴”不能改成“马。
成语有哪些主要特点？任举一例说明其中一个特点。[2013年7月试题] 成语有哪些主要特点？任举一例说明其中一个特点。[2015年7月试题] 答：成语具有下列几个特点：
第一，形式整齐，以四个音节为主要形式；
第二，音律和谐，平仄调配，音节上前后对称；
第三，结构固定，构成成分不能任意更改；
第四，言简意赅，简短的形式包含了丰富的内容。例如成语“黔驴技穷”这个成语，其结构成分是固定的，不能使用其它语素代替，比如“穷”不能改成“完”，“黔”不能改成“滇”，“驴”不能改成“马。
单纯词是不是单音节词？为什么？[2009年7月试题] 答：单纯词不一定就是单音节词，单纯词中有些是由一个单音节语素构成的，是单音节词，有些单纯词是由一个多音节语素构成的，就是多音节词，例如“葡萄、沙发、罗马尼亚”等。可见，单纯词和单音节词之间由于划分角度不同，一个是从结构角度划分，一个是从音节角度划分，所以二者没有对应关系。
辅音声母c和ch在发音上有什么异同？[2011年7月试题] 答：辅音声母c和ch的相同点是：
二者的发音方法相同，即都是不送气音、清音、塞檫音。
二者的不同点是：发音部位不同，c是舌尖前音，由舌尖和齿背接触形成阻碍；
ch是舌尖后音，舌尖上抬与硬腭前部形成阻碍。
辅音声母s和sh在发音上有什么异同？[2015年1月试题] 答：辅音声母s和sh的相同点是：二者的发音方法相同，即都是清音、擦音。
二者的不同点是：发音部位不同，s是舌尖前音，由舌尖和齿背接触形成阻碍；
sh是舌尖后音，舌尖上抬与硬腭前部形成阻碍。
辅音声母z和zh在发音上有什么异同？[2018年7月试题] 答：辅音声母z和zh的相同点是：二者的发音方法相同，即都是清音、塞擦音。
二者的不同点是：发音部位不同，z是舌尖前音，由舌尖和齿背接触形成阻碍；
zh是舌尖后音，舌尖上抬与硬腭前部形成阻碍。
汉语中的声调有什么作用？请举例加以说明。[2019年1月试题] 答：声调在汉语中具有区别意义的作用，一个音节，声母和韵母相同，但是如果声调不同，意义就不一样，例如kanshu标上不同的声调，可以表示“看书”、“砍树”等不同意义。
汉字标准化的内容是什么？请具体说明。[2011年1月试题] 答：①汉字的标准化，就是在对现代汉语用字进行全面、系统、科学整理的基础上，使现代通用汉字做到四定；
②四定指汉字定量、定形、定音、定序，定量就是确定现代汉语用字的数量，定形就是规定现代汉字的统一字形，定音就是规定每个汉字的规范化读音，定序就是确定现代汉字的排列顺序，规定标准的检字方法。
汉字的理据性表现在哪些方面？请举例说明。[2013年1月试题] 答：①汉字的偏旁可以表示字音，例如“码玛蚂”等字中的偏旁“马”表示这些字的读音与“马”一样；
②汉字的偏旁可以表示字义，表示字的意义类属，例如“松桉柳杨桦”这类字，都以“木”做偏旁，表示这一类字的意义都与树木有关。
汉字的偏旁可分哪些类别？分别举例说明。[2009年7月试题] 答：汉字的偏旁可分三类：
第一，表义偏旁，表示字义特征或类属，例如“桉”中的“木”就是表义偏旁；
第二，表音偏旁，就是表示字的读音的偏旁，例如“案”字中的偏旁“安”，表示这个字的读音，是表音偏旁；
第三，记号偏旁，合体字中与字音和字义没有关系的偏旁，例如“权”字中的“又”就是记号偏旁。
基本词有哪些特点？分别举例说明。[2011年1月试题] 基本词有哪些特点？分别举例说明。[2014年1月试题] 基本词有哪些特点？举例简要说明。[2013年1月试题] 答：基本词具有三个特点：
第一，普遍性，就是全民普遍使用，不分阶级阶层和地域等，大家都要使用，例如“你、我、人、三”等。
第二，稳固性，基本词很少变化，很多基本词从古使用至今，例如“山、水、地、人、手”等。
第三，能产性，基本词具有很强的构词能力，可以和别的语素构成很多新词，例如“热”可以构成“热销、热心、热爱、火热、发热、炎热、眼热、燥热”等数十个词。
简述口语和书面语的关系。[2009年7月试题] 答：第一，口语和书面语互相依存、互相对立，互相转化；
口语是第一性的，是书面语产生发展的基础。
第二，书面语对口语具有反作用，对口语的发展起着积极的影响，书面语严谨规范，对口语的发展具有引导作用。
简述普通话韵母的结构类别。[2018年1月试题] 答：韵母从结构角度可以划分为三类：单韵母10个，可分舌面元音韵母、舌尖元音韵母和卷舌元音韵母三类；
复韵母13个，可分前响韵母、中响复韵母和后响复韵母三类；
鼻韵母16个，可分前鼻音韵母和后鼻音韵母两类。
简要阐述口语和书面语的关系。[2019年1月试题] 答：第一，口语和书面语互相依存、互相对立，互相转化；
口语是第一性的，是书面语产生发展的基础。
第二，书面语对口语具有反作用，对口语的发展与规范起着积极的影响，书面语结构严谨规范，对口语的发展具有引导作用。
简要说明推广普通话最根本的原因是什么。[2016年7月试题] 答：推广普通话最根本的原因在于现代汉语方言分歧，不便于交际沟通。现代汉语有北方话、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、粤方言、客家方言等七大方言，相互之间差异很大，造成了语言上的隔阂，推广普通话，采用国家通用语言，有助于交际沟通，有助于经济建设，有助于国家的统一和民族的团结。
举例说明汉字的理据性特点。[2014年7月试题] 答：汉字的理据性特点是指汉字内部构成的道理、依据。比如构成合体字的偏旁，在一个字中与字音或字义都有一定联系，不是随意组合的。如“鲤”字，偏旁“鱼”表示这个字的意义同鱼类有关，偏旁“里”表示这个字的读音与“里”相同。这两个偏旁构成“鲤”字，与字的音或义发生联系，就体现出了汉字的理据性特点。
举例说明汉字在语音和意义方面的特点。[2010年7月试题] 答：汉字在语音上表示音节，每一个汉字都与一个音节挂钩，例如“山、水、人、马”等。汉字在意义上代表语素，一个汉字一般就是一个语素，例如“好、看、书、路”等等。
举例说明什么是表义偏旁，什么是表音偏旁。[2013年7月试题] 答：第一，表义偏旁就是汉字结构中表示字义特征和字义类属的那个偏旁。例如“桉树桦柳杨”中的“木”，表示这些字的意义都与木相关，就是表义偏旁。
第二，表音偏旁就是汉字结构中表示字音的那个偏旁。例如“湖糊糊葫瑚蝴”中的“胡”，表示这些字的读音与“胡”相同，就是表音偏旁。
举例说明声调及其作用。[2016年7月试题] 答：声调是贯穿整个音节的高低升降的调子，是由音高变化形成的。声调在汉语中具有区别意义的作用，一个音节，声母和韵母相同，但是如果声调不同，意义就不一样，例如kanshu标上不同的声调，可以表示“看书”、“砍树”等不同意义。
举例说明形声字的形旁和声旁的主要作用。[2015年7月试题] 答：第一形旁的主要作用是提示字义，例如“桉”的形旁是“木”，说明这个字的意义同树木有关系；
形旁还可以区别同音字，例如“挂”和“桂”就是通过形旁区别字形的。
第二，声旁可以指示字音，例如“璜”的声旁是“黄”，说明“璜”的读音与“黄”相同；
声旁可以区别字形，可以区别同类字和形近字。
举例说明形声字的形旁的主要作用。[2018年1月试题] 答：形旁的主要作用是提示字义，例如“桉”的形旁是“木”，说明这个字的意义同树木有关系；
形旁还可以区别同音字，例如“挂”和“桂”就是通过形旁区别字形的。
举例说明形声字声旁的主要作用。[2019年7月试题] 答：第一，声旁指示字音，表明这个字的读音和其中的声旁相同，例如“蝴、糊、湖”三个字的声旁都是“胡”，认识声旁，这三个字读音也认识了。
第二，区别字形，意义上属于一类的汉字，通过声旁可以区别字义。例如“鲤、鲫、鲢”三个字都属于鱼类。但是通过不同的声旁把它们的字形区别开，把字义区别开。
克里米亚经过公投并人俄罗斯，俄罗斯议会通过决议接纳克里米亚入俄。对此，有些媒体使用了“兼并”、“吞并”的词语来描述俄罗斯的行为。你认为使用这两个词语在表达上有什么区别？[2017年6月试题] 答：“兼并”是指把别的国家的领土并人自己的国家或把别人的产业并为己有，是一个中性词，没有褒贬色彩。“吞并”是指把别国的领土或别人的产业强行并入自己的范围内，具有一定的贬义色彩，表明对俄罗斯的行为是持否定态度。
口语和书面语的关系可以从哪些方面来认识？[2014年1月试题] 口语和书面语之间的关系应该怎样认识？[2011年1月试题] 答：第一，口语和书面语互相依存、互相对立，互相转化；
口语是第一性的，是书面语产生发展的基础。
第二，书面语对口语具有反作用，对口语的发展与规范起着积极的影响，书面语结构严谨规范，对口语的发展具有引导作用。
你为什么打他”这个句子，如果在不同场合分别将“你”、“打”、“他”读重音，请分析这个句子隐含的不同意义。[2010年1月试题] 答：“你”念重音，隐含的意思是你不该打，与你没有关系这样的意思；
“打”念重音隐含的意思是不应该打，可以批评教育；
“他”念重音，隐含的意思是该打的不是他，是别人。
你为什么打他”这句话，如果在不同场合把“打”或“他”读成重音，请指出这句话表达的意思有什么不同。[2019年7月试题] 答：“打”念重音，隐含的意思是批评对方不应该打，而是应该采取批评教育的方式。
“他”念重音，隐含的意思是打错了对象，他没有什么错，是别人的错。
你这话说得漂亮”这句话，如果在不同场合把“说”或“漂亮”读成重音，请指出这句话表达的意思有什么不同。[2010年7月试题] 你这话说得漂亮”这句话，如果在不同场合把“说”或“漂亮”读成重音，请指出这句话表达的意思有什么不同。[2014年7月试题] 答：“说”念重音，含贬义，隐含的意思是批评对方只会说好听的话，但实际上什么也不干。“漂亮”念重音，含褒义隐含的意思是赞赏对方说话有水平，说得好。
普通话为什么要以北方话作为基础方言？[2014年7月试题] 答：同其它方言相比，北方话具有四个方面的优势条件：
第一，政治方面影响大；
第二，文化方面的影响大；
第三，群众基础广泛；
第四，通行地域广阔。
普通话为什么要以北方话作为基础方言？下面是对北方话的优势条件分析的一些要点，你自己更认可哪一个条件？谈谈你的看法。[2016年1月试题] 普通话为什么要以北方话作为基础方言？下面是对北方话的优势条件分析的一些要点，你自己更认可哪一个条件？谈谈你的看法。[2020年1月试题] 北方话的优势：第一，政治方面影响大；
第二，文化方面的影响大；
第三，群众基础广泛；
第四，通行地域广阔。
答：评分说明：本题不设标准答案，学生任选一点加以评析，只要就其中某一点展开阐述，并且清楚即可适当给分。
普通话以北方话为基础方言，是不是等于北方话？[2018年7月试题] 答：第一，普通话不等于基础方言，要在方言的基础上进行规范，剔除一些生僻的成分。
第二，普通话还要从其它方言中吸收有用成分来丰富自己，使之符合交际需要。
请以“桉、鹏”为例，说明形声字的构成特点和主要作用。[2016年1月试题] 请以“桉、鹏”为例，说明形声字的构成特点和主要作用。[2020年1月试题] 答：形声字是由形旁和声旁构成的，例如“桉”，其中“木”是形旁，“安”是声旁。
形旁的作用是提示字义，声旁的作用是指示字音。例如“鹏”，形旁“鸟”表示这个字的意义属于鸟一类，声旁“朋”表示这个字的读音和“朋”相同。
请以“枫、燃”为例，说明形声字的构成特点和主要作用。[2016年7月试题] 答：形声字是由形旁和声旁构成的合体字，例如“枫”，其中“木”是形旁，“风”是声旁。
形旁的作用是提示字义，声旁的作用是指示字音。例如“燃”，形旁“火”表示这个字的意义与火有关，声旁“然”表示这个字的读音和“然”相同。
请以“桦、鲤”为例，说明形声字的构成特点和主要作用。[2017年6月试题] 答：形声字是由形旁和声旁构成的，例如“桦”，其中“木”是形旁，“华”是声旁。
形旁的作用是提示字义，声旁的作用是指示字音。例如“鲤”，形旁“鱼”表示这个字的意义属于鱼类，声旁“里”表示“鲤”这个字的读音和“里”相同。
请以“盅、蝴”为例，说明形声字的构成特点和主要作用。[2017年1月试题] 答：形声字是由形旁和声旁构成的，例如“盅”，其中“皿”是形旁，“中”是声旁。
形旁的作用是提示字义，声旁的作用是指示字音。例如“蝴”，形旁“虫”表示这个字的意义与昆虫有关，声旁“胡”表示这个“蝴”字的读音和“胡”相同。
什么是词义？词义有哪些特点？[2010年1月试题] 答：词义就是一个词所代表的意义，是人们对词所反映的客观事物的本质属性的概括。词义具有三个特点：一是客观性，二是概括性，三是模糊性。
什么是汉字的构字理据？请结合“妈”这个汉字加以说明。[2014年1月试题] 答：汉字的理据就是汉字构成的道理、依据，一个汉字为什么这样构造而不是那样构造，是有一定的道理和依据的，这就是汉字的构字理据。就“妈”字而言，其中的“马”表示这个字的读音，“女”表示这个字的意义类属是和女性有关，“妈”字中的偏旁与字音或字义有联系，这说明汉字的构造是有理据的。
什么是汉字的构字理据？请结合汉字“桉”这个汉字加以说明。[2019年1月试题] 答：汉字的理据就是汉字构成的道理、依据，一个汉字为什么这样构造而不是那样构造，是有一定的道理和依据的，这就是汉字的构字理据。就“桉”字而言，其中的“安”表示这个字的读音，“木”表示这个字的意义类属是和树木有关，“桉”字中的偏旁与字音和字义有联系，这说明汉字的构造是有理据的。
什么是惯用语？惯用语有哪些特点？[2019年7月试题] 答：惯用语是口语中较为通行的固定短语。主要特点是：
第一，形式简练；
第二，用法灵活；
第三，结构简明；
第四，义多讽喻。
什么是基本词的能产性特点？举例说明。[2019年1月试题] 答：基本词能产性特点是指基本词具有很强的构词能力，可以和别的语素构成很多新词。例如“热”可以构成“热销、热心、热爱、火热、发热、炎热、眼热、燥热”等数十个词。
什么是基本词的全民常用性特点？请举例具体说明。[2012年7月试题] 什么是基本词的全民常用性特点？请举例具体说明。[2016年7月试题] 答：基本词的全民常用性特点，是指基本词的使用频率高，通行地域广，在人们日常交际中普遍使用，在使用范围上不受地域限制，在使用对象上不受使用者的阶级、阶层、职业、年龄、性别、文化层度等方面的限制，任何人都可以使用，例如数词“一、二、三”，还有表示人的基本动作行为的“走、跑、看”等。
什么是偏旁？举例说明偏旁的类别。[2012年7月试题] 什么是偏旁？举例说明偏旁的类别。[2015年1月试题] 答：偏旁是由笔画组成，比笔画大的构字单位，是构成合体字的直接单位。根据偏旁在汉字中的意义和作用，现代汉字偏旁可分为三种：
第一是表义偏旁，即表示字义特征或类属，例如“松、柳、桦”中的“木”就是表义偏旁；
第二，表音偏旁，即表示字的读音的偏旁，例如“码、码、妈”字中的“马”就是表音偏旁；
第三，记号偏旁，即与字义和字音都没有联系的偏旁，例如“鸡、汉、观”中的“又”就是记号偏旁。
什么是普通话？简要说明推广普通话最根本的原因是什么。[2013年1月试题] 答：第一，普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语，是国家通用语言。
第二，推广普通话最根本的原因在于现代汉语方言分歧，不便于交际沟通。现代汉语有北方话、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、粤方言、客家方言等七大方言，相互之间差异很大，造成了语言上的隔阂，推广普通话，采用国家通用语言，有助于交际沟通，有助于经济建设，有助于国家的统一和民族的团结。
什么是声调？举例说明其作用。[2013年1月试题] 什么是声调？举例说明其作用。[2014年1月试题] 什么是声调？举例说明声调的作用。[2011年1月试题] 答：声调是贯穿整个音节的高低升降的调子，是由音高变化形成的。声调在汉语中具有区别意义的作用，一个音节，声母和韵母相同，但是如果声调不同，意义就不一样，例如kanshu标上不同的声调，可以表示“看书”、“砍树”等不同意义。
什么是声调？声调是怎样形成的？举例说明其作用。[2009年7月试题] 答：声调是贯穿整个音节的高低升降的调子，是由音高变化形成的。声调在汉语中具有区别意义的作用，一个音节，声母和韵母相同，但是如果声调不同，意义就不一样，例如kanshu标上不同的声调，可以表示“看书”、“砍树”等意义。
什么是四定？实行四定有什么意义？[2010年1月试题] 答：四定是指定量、定形、定音和定序，这是现代汉字规范化的主要内容。实行，四定，统一汉字在各个方面的标准具有非常重要的意义，有助于人们更好地学习运用汉字，有助于文化教育的普及，有助于汉字的计算机运用，有助于提高汉字的使用效率。
试从语音和结构两个方面举例说明成语和惯用语的区别。[2015年1月试题] 答：成语和惯用语虽然都是熟语的一种，但是二者在形式上和结构上都不同。在语音形式上，成语是以四个音节为主构成，例如“龙飞凤舞、黔驴技穷、自相矛盾”等，惯用语是以三个音节为主构成，例如“敲边鼓、挖墙脚、耳边风”等。在结构关系上，惯用语以述宾关系为主，例如“穿小鞋、扣帽子、挖墙脚”，而成语的结构关系是多种多样的，比如“众志成城”是主谓关系，“千方百计”是联合关系，“一丘之貉”是偏正关系。
书面语对口语的反作用主要表现在哪些方面？[2015年7月试题] 答：第一，书面语是口语的加工形式，因此具有严谨规范的特点，对口语产生积极影响，对人们的语言实践具有指导作用。
第二，统一的书面语又有一种特殊的凝聚力，对语育的分化起到了限制作用,使各地之间的口语不致在分化的路上走得太远，比如现代汉语方言分歧很大，而通过书面语进行交际却没有阻碍。
书面语对口语的积极影响表现在哪些方面？[2011年7月试题] 答：第一，书面语是口语的加工形式，选词用句规范，对口语产生积极作用，对人们的语言实践有指导意义。
第二，统一的书面语具有稳定性，具有特殊的凝聚力，对语言的分化具有约束作用。
推广普通话有什么样的意义？简要谈谈你的认识。[2017年1月试题] 推广普通话有什么样的意义？请谈谈你的认识。[2013年7月试题] 答：第一，便于交际沟通，因为现代汉语有七大方言，各个方言之间差别分歧很大，互相通话困难，这支情况势必影响交际沟通，而采用全国通用的普通话，有助于消除方言隔阂。
第二，推广标准统一规范的普通话，有助于社会主义物质文明和精神文明建设。
第三，推广普通话有助于国家的统一和民族的团结。
为什么说书面语对口语具有反作用？[2018年1月试题] 答：第一，书面语是口语的加工形式，因此具有严谨规范的特点，对口语产生积极影响，对人们的语言实践具有指导作用。
第二，统一的书面语又有一种特殊的凝聚力，对语言的分化起到了限制作用，使各地之间的口语不致在分化的路上走得太远。
为什么用汉语拼音字母拼写纪录普通话要标注声调？[2017年1月试题] 答：用汉语拼音字母拼写纪录普通话，必须标注声调，因为汉语是有声调的语言，声调具有区别意义的作用，同样的音节，如果声调不同，可以表示不同的意义，例如kanshu，标上不同的声调，可以“看书”、“砍树”这样的意义，如果没有声调，就容易造成理解上的混乱，所以用汉语拼音字母拼写纪录普通话，一定要给音节表上声调。
我明天看话剧”这句话，如果在不同场合，把“我”或“看”读成重音，请指出这句话表达的意思有什么不同。[2016年1月试题] 答：“我”念重音，隐含的意思是强调动作发出者是“我”，排除其他人。“看”念重音，突出强调不是表演或排练话剧。
我明天看话剧”这句话，如果在不同场合把“明天”或“话剧”读成重音，请指出这句话表达的意思有举例说明汉字的在语音和意义方面的特点。[2012年1月试题] 答：“明天”念重音，隐含的意思是强调时间，排除其他时间。“话剧”念重音，突出强调不是看歌剧或电影之类。
下面句子的重音处理对不对？你认为应该是哪些词？简要说明理由。[2017年6月试题] ①国庆节的大街上站满了人。
②不准把桔子皮扔地上。
答：这些句子的重音处理不对。
第一句话强调“人”就隐含着可以站满别的东西，“人”是不用强调的，应该“满”，与平时的“空”形成对比，起到突出强调的作用。
第二句话“桔子皮”不应该作为重音处理，强调桔子皮，就隐含着可以扔别的东西，因而正确的重音应该是“地上”，突出不能扔桔子皮的范围。
下面句子的重音处理对不对？你认为重音应该是哪些词？简要说明理由。[2012年7月试题] ①国庆节的大街上站满了人。
②不准把桔子皮扔地上。
答：这些句子的重音处理不对。
第一句话强调“人”就隐含着可以站满别的东西，“人”是不用强调的，应该“满”，与平时的“空”形成对比，起到突出强调的作用。
第二句话“桔子皮”不应该作为重音处理，强调桔子皮，就隐含着可以扔别的东西，因而正确的重音应该是“地上”，突出不能扔桔子皮的范围。
现代汉语有几大方言？哪一种方言分布地域最广？请简要说明其分布的大致范围。[2012年7月试题] 答：第一，现代汉语有七大方言，即北方话、湘方言、赣方言、吴方言、闽方言、粤方言、客家方言。
第二，分布地域最广的方言是北方话，从东北到西南昆明，从西北酒泉到东南的南京，大致以长江为界，在长江以北这片区域，除了少数民族地区，其余都是北方话。
现代汉语有几大方言？上海市属于哪一种方言区？请简要说明这个方言区分布的大致范围。[2017年6月试题] 答：第一，现代汉语有七大方言，即北方话、湘方言、赣方言、吴方言、闽方言、粤方言、客家方言。
第二，上海市属于吴方言区，吴方言主要分布在上海市、浙江省、福建省北部和江苏省南部地区。
现代汉字偏旁有哪些类别？请举例说明。[2011年7月试题] 现代汉字偏旁有哪些类别？请举例说明。[2018年7月试题] 答：现代汉字偏旁可分为三种：
第一，是表义偏旁，即表示字义特征或类属，例如“松、柳、桦”中的“木”就是表义偏旁；
第二，表音偏旁，即表示字的读音的偏旁，例如“码、码、妈”字中的“马”就是表音偏旁；
第三，记号偏旁，即与字义和字音都没有联系的偏旁，例如“鸡、汉、观”中的“又”就是记号偏旁。
一个国家把另一个国家的一部分土地占有后，国际上的媒体描述这个事件，有的媒体使用“兼并”一词，有的媒体使用“吞并”一词。你认为这些不同词语的使用有什么差别呢？请简要分析说明。[2017年1月试题] 答：“兼并”是指把别的国家的领土并入自己的国家或把别人的产业并为已有，是一个中性词，没有褒贬色彩。“吞并”是指把别国的领土或别人的产业强行并入自己的范围内，具有一定的贬义色彩，表明对占有别国领土的行为持否定态度。
以n开头的韵母在音节拼写中需要使用哪些规则？分别举例说明。[2015年7月试题] 答：以n开头的韵母在音节拼写中有三种情况：
第一，和声母n、l相拼时保持原形不变，例如lu、nue；
第二，与声母j、q＼x相拼时要省略n上两点，例如qtian要拼写为quan；
第三，自成零声母音节时，ii要变成yu，例如uan要拼写为yuan。
用汉语拼音字母拼写纪录普通话，不标声调行不行？为什么？[2013年7月试题] 答：用汉语拼音字母拼写纪录普通话，不标声调不行。汉语是有声调的语言，声调具有区别意义的作用，同样的音节，如果声调不同，可以表示不同的意义，例如kanshu，标上不同的声调，可以“看书”、“砍树”这样的意义，如果没有声调，就容易造成理解上的混乱，所以用汉语拼音字母拼写纪录普通话，一定要给音节表上声调。
有人认为成语和惯用语不好区分，请你从语音和结构两个方面举例说明二者的区别。[2011年7月试题] 答：成语和惯用语虽然都是熟语的一种，但是二者在形式上和结构上都不同。在语音形式上，成语是以四个音节为主构成，例如“龙飞凤舞、黔驴技穷、自相矛盾”等，惯用语是以三个音节为主构成，例如“敲边鼓、挖墙脚、耳边风”等。在结构关系上，惯用语以述宾关系为主，例如“穿小鞋、扣帽子、挖墙脚”，而成语的结构关系是多种多样的，比如“众志成城”是主谓关系，“千方百计”是联合关系，“一丘之貉”是偏正关系。
原子”可以构成“原子弹”、“原子核”、“原子量”、“原子价”等词，请问它是不是基本词？为什么？[2012年1月试题] 答：“原子”不是基本词。基本词是全民广泛使用，日常交际必不可少、意义最为明确的那部分词。尽管“原子”具有一定的构词能力，具有能产性特点，但它的使用范围有限，不具有普遍性特点，不是基本词。
怎样认识普通话和方言的关系？[2010年1月试题] 怎样认识普通话和方言的关系？[2015年1月试题] 答：第一，民族共同语即普通话是在方言基础上建立并发展起来的。
第二，普通话不等于基础方言，要在方言的基础上进行规范，剔除一些生僻的成分。
第三，普通话还要从其它方言中吸收有用成分来丰富自己，使之符合交际需要。
第四，随着普通话的进一步推广，方言的分化就要受到限制，方言的发展要服从共同语普通话的发展。
