六年级综合实践活动教案6.3到火星上去

教学设计 活动三 到火星上去 【活动时间安排】 共1课时。

【活动目标】 1．通过查找资料，了解关于火星的各种知识。

2．对比火星和地球的各类数据，找出人类在火星上生活可能存在的问题。

3．通过小组合作解决生活问题，设计人类移民火星的方案。

【活动重点】 对比火星和地球的各类数据，找出人类在火星上生活可能存在的问题。

【活动难点】 通过小组合作解决生活问题，设计人类移民火星的方案。

【活动准备】 ◆ 教师准备 准备介绍火星基本情况的视频、反映地球人口日益增多的图片、专家桌卡、每组两台能够上网的电脑。

【活动过程】 一、引入问题 （用课件出示反映地球人口日益增多的图片。） 师：在地球人口日益膨胀的今天，科学家们已经在考虑将来人类的居住问题，他们要实施一项“红色星球计划”（板书），目的是找到适合我们人类居住的星球。你们知道可能有哪些星球适合我们居住吗？ （学生任意回答，如有提到火星则板书，如没有提到则由教师最后回答并板书“到火星上去”。） 二、解决问题 师：火星和地球同属太阳系，经过探测研究，科学家们认为火星离地球相对较近，而且可能有存在生命的条件，因此火星被誉为太阳系中与地球最相似的行星。请同学们仔细观看一段有关火星的视频，然后告诉大家，你看到了什么？ （播放视频，学生观看后交流看到的内容。） 师：那么，你们认为，在没有任何准备的前提下，我们人类能够在火星上生活吗？为什么？ （学生回答。） 师：对，目前，我们还无法在火星上生活，但我们可以通过对火星进行一定的改造，使它适合人类生存。下面就请同学们组成小组，来为我们的移民火星计划制订方案。在制订方案前，要先了解一下火星的相关数据，为制订方案打下基础。

（出示任务单一。） 师：这张任务单是一张火星和地球数据的比较表，请各组合作填写，可以使用组内的电脑进行资料的查询。时间为10分钟左右。

任 务 单 一 项目 地球 火星 环境 气候 水源 大气 引力 农业 植物 动物 食品 建筑 房屋 交通 通信 （学生完成填写后，每组分别汇报2～3条，师生共同点评。） 师：刚才我们已经对地球和火星的情况进行了对比分析，现在，请你们各组来组成不同方面的专家研究小组，设想一下你们的专业领域中是如何解决火星上可能存在的困难的，从而完成你们的“移民计划”。

时间为10分钟左右。

（各组认领专家桌卡并领取任务单二。） 任 务 单 二 项目 火星 设想解决的方法 环境 气候 在火星赤道附近，最高温度可达20℃左右。根据季节和地点不同，火星表面白天温度可达20℃，夜间会骤然降低到-80℃左右。昼夜温差为100℃左右。

水源 火星上非常干燥。液态水存在的条件不充分，所以只有极少量水蒸气和火星冰。但是不排除在火星极冠地区会有极少的水分子。

大气 二氧化碳95.32% 氮2.7% 氩1.5% 氧0.13% 一氧化碳0.07% 水0.03% 其他0.000291% 引力 有引力，但比地球略小。

农业 植物 目前没有发现植物。

动物 目前没有发现动物。

食品 无 建筑 房屋 无 交通 除了探测卫星等，尚无交通设施。

通信 无 （小组汇报，师生共同点评。） 三、小结 师：通过大家的设想，移民火星的方案已经初步形成了。（出示每组填写的任务单二。）大家的想像比较合理，并具有一定的科学性。那么，科学家们是怎样尝试解决这些问题的呢？课后，你们可以继续在网络上或图书馆中查找相关资料。