人民防空为人民 [对学生进行人民防空教育的探析]

人民防空教育，是人防建设的重要内容，是国防教育的重要组成部分，是国家根据国防和国家建设的需要，对公民的国防观念、人防观念、人防政策法规、人防知识和技能等方面，施加影响的一项长期的、基础性的工作。对青年学生进行人防教育，其目的是：增强学生国防观念，提高人防意识，掌握战时防空、平时防灾的基本知识和技能。
　　国外发达国家历来重视大学生的民防教育。英、美、瑞典等国家《民防法》规定，把民防教育与训练纳入大学教育计划，列入课表，作为学生升学就业的考核内容。民防部门督导并进行评估。美、英、法、德、俄、加、芬、挪、丹等国家设有专门的民防学院(校)，其教育又十分注重层次性。如俄罗斯，从五年级开始，每年有十五小时民防教育课；
九年级以上学生(含大学)除要完成必要的民防课以外，还要接受二十四小时的强制性训练；
土耳其15岁以上青少年每年要参加72小时的民防专业训练；
挪威虽小，还建有中央民防大学和3所民防学校。我国党和政府也十分重视大学生的人防知识教育，并将其上升为国家意志。《人防法》第四十五条规定：“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空基本知识和技能。”《决定》指出：“要重视和加强在校中小学生的人民防空知识教育。军队和地方的高、中等院校要增加人民防空知识的宣传教育。”
　　通过对学生进行有计划的、系统规范的人民防空教育，可以使学生学会正确地处理战争与和平、国防建设与经济建设、个人利益与国家利益、当前利益与国家前途的关系，树立正确的战争观。增强国防观念和人防意识，增强热爱祖国、保卫祖国的责任感和使命感，从而把学习的专业科学文化知识，自觉地转化为人防行动和服务社会、回报人民、报效祖国的力量；
可以增强学生的自信心、自尊心和在社会诸多矛盾中，与大自然斗争中的勇敢顽强、吃苦耐劳、不怕挫折、不屈不挠的革命英雄主义精神；
培养学生牢固的组织纪律性和坚定的法制观念，增强集体主义、团队精神；
使学生开阔眼界，面向社会，在学习人防知识掌握自救互救等生存方法的同时，提高应变能力、组织能力、想象能力和创造能力；

　　人防教育，不是一般的科学知识学习和劳作技能的培训，更不是对乏味的专业理论课的调剂。它是具体的思想政治教育，是严肃的法制纪律教育，是中肯的居安思危教育，是生动的现代科技教育，是丰富的社会实践教育，是最实际的公益品质教育，是深入的我党宗旨教育，是潜移默化的心理教育，是及时的形势教育。进行人防教育，是贯彻“三个代表”重要思想，发展先进生产力的前提，是坚持先进文化发展方向的内在体现；
是精神文明建设的有效手段；
是贯彻《决定》的重大措施；
是落实《人防法》的实际行动；
是培养“四有”新人，抵制西方反动势力对我“西化”“分化”，从根本上贯彻党的德、智、体全面发展教育方针的有力措施。总之，人防教育是与社会生活紧密相连的综合素质教育，是普通高校学生的人生必修课。人民防空教育，集思想性、知识性、实践性、应用性于一体，方式灵活，贴近实际，又与众多专业文化课有较强的兼容性，只要有关部门始终把它放在重要的议事日程，就会收到预期的效果。
　　高校学生是国家的未来，但要成为祖国真正的主人，必须同时具备建设者和保卫者的素质，在高等院校开展人防教育，是达到这一目的的主要方法，也是人防建设具有战略性的意义所在。
　　“不进行国防教育的国家是危险的，没有国防意识的民族是没有希望的”。