浅析教学过程中教师心理健康状况对教学质量的影响

　　【摘 要】随着素质教育的不断深化，社会各界都在讨论学生的全面发展，各个学校的老师自然也备受瞩目。那么教师的教学是否能够有效的进行暨教师的心理健康状况也受到越来越多的关注。教师心理健康与否与学生的全面发展有着千丝万缕的联系。本文从教师的心理健康状况，标准及其与教学质量逐一进行了说明。
　　【关键词】教师心理健康 教学质量 影响
　　一、教师心理健康的现状
　　教师的心理健康状况在推行素质教育的今天，越来越受到各界的关注。教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于促进学生心理健康，而且有利于发展提高工作效率。而当前教师的心理健康状况却不容乐观。
　　教师心理健康状况：
　　（一）中学教师的心理健康状况相对不如小学教师。女教师的心理健康水平相对比男教师差。不同学历的教师心理健康水平差别较大，本科学历的教师相对于硕士博士学历的教师心理压力较大。
　　（二）从对教师职业的喜爱程度来讲，大概有一半的教师喜欢做老师，并且表示会继续做老师。但是仍然有很多教师认为做一名教师只是暂时的过度，等到有合适的机会就会换工作。一般来说，女性更愿意终身从事教师行业。很多老师均表示教师的收入对与一些年轻教师而言，相对较低，甚至可能有些入不敷出尤其是一般大学教师。很多老师在工作当中常常表现焦虑，心情不佳，情绪低落等。据调查：四成教师常常焦虑，有些老师常常感到疲劳，处于烦躁、焦虑之中，出现了失眠或睡眠状态不好，过敏、多疑、抑郁、精神不振等症状。很多教师没有安全感，这种安全感对于民办学校的教师而言，尤为突出。 教师自卑心理较为严重
　　很多教师认为自己比之一些行政人员从商人士社会地位较低，想要办点事情都会困难重重。而且工资收入也低。从教师自身角度而言，许多教师嫉妒心强，虚荣心理明显。
　　二、什么是教学质量
　　教学质量指的是教学对学生达到预期教育结果的促进程度，包括学习活动是否合理，恰当，是否考虑了学生的特征（如年龄，先前知识，动机等），涉及众多的教学因素，特别是教师对学生和内容的处理，对学习任务和活动的组织地处理.所以从狭义的角度来说，也可以理解为学习在通过一系列学习后的教学的成果，这种成果既包括知识的获得，也包含了学生德育、体育和美育等等各方面的发展，其中自然也包含了最为重要的心理健康的发展。因此教师的心理健康与否对于学生的而言可谓是至关重要的。
　　三、教师心理健康状况对教学质量的影响
　　（一）教师的心理健康状况的好与坏都与学生的学习和生活密切相关
　　说到与学生的学习与生活密切相关，就要细说一下何谓教师心理健康的标准。教师心理健康的标准可分为如下几个方面：
　　1.对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作。
　　2.有良好和谐的人际关系，与人相处时，尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、疑惧、妒忌、厌恶等反面态度；积极与他人作真诚的沟通。
　　3.能正确地了解自我，体验自我和控制自我 对现实环境有正确的感知，能平衡自我与现实、理想与现实的关系。
　　4.具有教育独创性 在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造。
　　5.在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。
　　如果教师将自己的不良情绪带入课堂，那么学生在学习过程中可能还产生逆反心理，这样就会激化师生之间的矛盾，使课堂教学进行的不通畅。
　　教师的心理健康水平较高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常发挥，从而有助于提高工作的效率。
　　（二）教师心理对学生心理的几种影响力
　　1.教师的心理影响学生的心理健康。教师的心理是否健康，直接影响到学生的身心能否健康发展。如果教师的情绪存在着负面的一面，势必会影响到学生。
　　2.教师的心理影响学生的学习活动。心理学上著名的“罗森塔尔”效应，讲的就是教师的期望和态度对学生的影响。同样的课程，教师带着不同的心里讲解效果也会大不相同。人格健全、心态积极的教师上课充满活力，风趣幽默，能冷静地处理课堂中的不和谐事件，不会将生活中不愉快的情绪带入课堂，善于营造和谐向上的学习环境，使学生能沉醉其中。而心境不好的教师在课堂中容易造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生惶恐不安。
　　3.教师的心理影响学生的行为习惯。根据《师源性心理伤害的成因及对策》的调查报告显示，教师打骂学生、对工作不负责任、偏心等等不被学生喜欢的行为会给学生心理造成伤害，还会导致学生的一些不良行为习惯的养成；而教师的生活态度积极，心理健康向上，有良好的道德品质和行为习惯，学生也会受到同样的感染，生活、学习也会积极向上，进而促进学生生理、心理、行为等方面全面、协调发展。同时，教师的心理影响师生关系的协调。教师和学生定的态度是否对立，对学生的学习结果会产生不同的影响。而一旦有可能产生对立关系及如何解决这种对立则主要取决于教师的心理健康。如果教师心理不健康，就会采取不合常理的态度、方法来对待学生的问题，也可能把一些心理问题作为品德问题去处理，这样容易造成师生间认识上的分歧，心理上的隔阂；而如果教师能够尊重、理解学生，平等对待学生，与一种宽容理性的态度去对待师生间的问题则能将问题解决的更加完美。
　　教师心理对学生心理的种种影响对于学生的身心发展都起到了很重要的作用，在当今社会普遍发展素质教育的今天，学生的全面发展就是学校教学质量的体现。有了身心俱健的教师，才会有学生的全面发展也才会有国家的未来和希望。因此，社会国家和学校一定要重视教师的心理健康状况，促进家国的大发展。
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