职院大学生理想信念现状分析及对策研究

　　摘要：如何做好当前形势下职业院校大学生理想信念教育，是目前职业院校思想政治教育理论工作需要仔细研究的课题。本文分析了职业院校大学生理想信念现状，并提出了强化职业院校理想信念教育引导、大学生自我教育及优化整合社会资源等相应的解决措施。
　　关键词：职业院校；大学生；理想信念；教育
　　
　　一、职业院校大学生理想信念状况存在的问题
　　我对当前职业院校学生的理想信念状况进行了抽样调查。调查范围涵盖了毕业班在内的各类专业、各年级的本（专）科在校学生，基本上反映了不同性别、不同年级学生情况。调查内容包括大学生政治信念、生活态度、入党情况、价值观等方面的问题。调查结果表明，职业院校大学生关于理想与信念的状况总体较好，大部分学生的政治倾向、人生态度、竞争意识、奉献精神等与时代变革的步伐基本一致，呈现出积极、进取、务实、开放的特点和变化。这些反映了职业院校大学生理想与信念方面日益成熟、理性、稳健。这对社会发展及个人进步都是有积极意义的。但也有一部分学生存在着一些错误或不尽正确的观念，比如，政治信仰模糊、理想追求迷茫、价值观念扭曲、社会责任感缺乏等。
　　二、职业院校大学生理想信念状况存在原因分析
　　造成当前大学生理想信念模糊和动摇的原因是多方面的。既有高校理想信念教育的问题，又有市场经济的消极因素的影响。同时，大学生自身对理想信念重视不够也是重要因素。
　　（一）理想信念教育体系实践性不足
　　在基层职业院校理想信念教育工作中，教育目标上一律要求全体大学生都要树立崇高的共产主义理想信念，以党员的标准要求一般学生，忽视个人差异，致使部分大学生对理想信念教育缺乏兴趣。教学内容上不能紧密结合实际问题，不能有针对性地回答重大的理论和现实问题，没有针对性地回答学生关心的热点、难点问题，与大学生思想实际结合得还不够紧密，没有很好地适应形势变化。教学方法上传统的“灌输式”课堂教学不够生动有趣，使学生不愿意听，听不进去，不能让学生自主地加入到课堂中来，从而取得的教学效果也不是很好。同时，在网络时代高速发展的今天，网络的普及也给高校理想信念教育带来了一定的冲击，致使单一的课堂教学途径已远远不能适应当前大学生理想信念教育的新形势。
　　（二）市场经济功利化因素消极影响
　　社会主义市场经济体制的确立和发展，对广大学生正确思想观念的树立，有促进的一面，但同时也有着不容忽视的消极影响。
　　（三）自身树立崇高理想的认识不够
　　职业院校大学生受校内外各种因素影响，对确立科学崇高理想信念的重要性认识不够，实用主义太强。现在部分大学生功利心理太重，急功近利，他们要求学什么，必须有用，过分注重专业知识的学习，而对马克思主义原理和邓小平理论的基本知识（“两课”）的学习则不重视。虽然他们在初、高中阶段也学习过马克思主义基本知识、邓小平理论等，但只是掌握了一门知识而已，并没有真正地掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，也就难以牢固树立科学崇高的理想信念。
　　三、职业院校大学生理想信念教育对策研究
　　（一）强化职业院校理想信念教育引导
　　学校教育是加强当代大学理想信念教育的一个重要和有效的途径。我们应当在新的形势和新的条件下针对出现的新情况、新问题改变传统的理想信念教育模式，创新学校理想信念教育，以增强对大学生理想信念教育的实效性。在实际工作中，学校应多举办一些关于大学生树立正确理想与信念的讲座，关于理想与信念的交流活动，或者多组织学生进行社会实践活动，让学生多与社会接触，还应提供通畅的社会信息，让大学生对社会各方面的问题有明朗化的认识，以便形成理性正确的思想观念，以此帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　（二）推进大学生理想信念自我教育发展
　　大学生理想信念的自我教育是大学生在自我发展、自我完善期间对外部社会的感知，是对所学知识的自我理解及自我选择的接受。自我教育可以提高大学生的思想道德素质，它通过学校、社会、家庭的引导，促使学生积极发挥主观能动性，通过自我认识、自我更新，使学生对世界观、人生观和价值观有了更正确的认识。大学生应多阅读、观看有关正确理想信念树立的资料，积极寻找自我发展的楷模，进行自我教育培养活动。实际工作中，学生会、青年志愿者、学生党组织及学生党员应积极挖掘、发现身边鲜活的事例，组织各类理想信念自我教育活动，开展社会调查、勤工助学等社会实践活动，教育广大学生正确地区分真善美与假丑恶，在道德评价中逐步提高自我的道德水准，以大学生更容易接受的方式，潜移默化地完善人格，培养理想信念。
　　（三）优化整合大学生理想信念教育资源
　　理想信念的树立，离不开一定的环境因素。所以，我们要努力营造一种有利于理想信念形成的环境，而环境教育的实效性，又在于学校、社会、家庭等社会方方面面环境之间的相互贯通。尤其是社会和家庭要增强社会责任感，为大学生理想信念教育营造政治导向正确、主旋律突出、内容健康向上的社会舆论氛围，提供更多、更好的文化产品和文化服务，组织开展各类爱国主义教育活动。鼓励和支持面向大学生的公益性文化活动，为大学生专业实习、社会实践活动和勤工助学创造条件，提供便利。加强对校园周边的文化、娱乐、商业经营的管理，优化校园周边环境，形成全社会共同关心支持大学生理想信念教育的强大合力，为大学理想信念教育营造良好的外部环境。
　　参考文献：
　　1.侯爱琴，《大学生理想信念状况差异分析与对策》，《科教文汇》，2008
　　2.王宏儒、孔婷，《当前高校大学生理想信念存在问题及解决途径初探》，《高等教育》
　　3.《当代高校大学生政治信仰问题研究》，北方教育网
　　4.郭迎选，《大学生信仰迷茫与价值取向扭曲的关联性及矫正》，《社科纵横》，2009
　　5.周曙光，《大学生理想信念教育实现对策探究》，《山东行政学院山东省经济管理干部学院学报》
　　【责编 齐秋爽】