论以社会主义核心价值体系统领大学生理想信念教育

　　摘 要 社会思想和文化日趋多元，各种社会思潮和价值观念对大学生的理想信念造成了不同程度的冲击和影响，高校的理想信念教育也面临各种新的挑战。笔者在分析大学生理想信念现状和社会主义核心价值体系对大学生理想信念教育的重要意义的基础上，重点阐述以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的途径和方法。
　　关键词 大学生 理想信念教育 社会主义核心价值体系
　　中图分类号：G41 文献标识码：A
　　理想信念是人们对未来社会的向往和追求，是人们政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现。理想信念教育是我们党的思想政治工作的核心内容，是党和人民为实现新世纪新阶段宏伟目标而凝聚精神的需要，也是关系到我们事业成败的一个非常现实的问题。当前大学生理想信念教育面临许多重大挑战，高校应充分认识以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的意义，积极探索以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的有效途径和方法，努力促进大学生健康成长成才，为构建和谐校园与和谐社会发挥重要的作用。
　　1 当代大学生理想信念现状
　　当代大学生是国家宝贵的人才资源，肩负着人民的重托、历史的责任，是民族的希望、祖国的未来，是构建社会主义和谐社会的关键力量，他们的理想信念如何，关系着党的事业和现代化建设的兴衰成败。
　　从目前情况来看，当代大学生理想信念的状况总体上是积极、健康、向上的，大部分90后大学生积极拥护党和政府、热爱祖国、热爱社会主义，适应时代潮流和改革开放的需要，十分关心国家和民族的发展前途，对走中国特色社会主义道路有坚定的信念，对我国社会主义事业发展的前景也充满了信心。但是，我们也必须清醒地意识到，随着世界政治经济格局的深刻转变、国内改革开放的不断深化、社会快速转型和深刻变革、互联网的迅猛发展、新闻媒体的舆论自由度的不断开放，大学生获取信息的渠道不断增加，各种社会思潮和价值观念对大学生理想信念造成了很大的影响和冲击，部分大学生在理想信念方面不同程度地存在迷茫困惑、失衡甚至失落的现象，具体表现为：政治信仰迷茫，理想信念淡化；价值取向模糊，盲目崇拜、迷信西方；注重物质利益，享乐主义、拜金主义局部盛行，精神生活空虚；不满社会现状，淡漠社会责任；过度崇尚自我，处事心态浮躁；追逐时尚潮流，文化素养缺乏；道德意识淡薄，诚信意识流失；艰苦奋斗精神缺失，团结协作观念差等问题。
　　2 社会主义核心价值体系对大学生理想信念教育的重要意义
　　党的十六届六中全会第一次提出“建设社会主义核心价值体系”的战略任务，十七届四中全会提出要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也明确提出，新形势下加强和改进大学生思想政治教育，要以理想信念教育为核心。十八大报告明确指出：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
　　社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针。社会主义核心价值体系为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有新人”。我们必须始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，用社会主义核心价值体系的基本内容教育引导大学生，使大学生坚信马克思主义和社会主义，不断增强对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建成小康社会目标的信念和信心，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　3 以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的途径和方法
　　（1）深化高校思想政治理论课的教学改革，发挥思想政治理论课的教育主渠道作用。思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。高校要不断深化思想政治理论课教学改革，把思想政治理论课精心打造成为大学生真心喜爱、终身受益的优质课程。广大任课教师要具备扎实的专业理论功底和高超的教学艺术。不断丰富教学内容，改进教学方法，在思想上和情感上与学生产生强烈共鸣，使课程更加贴近社会、贴近大学生，增强课程的生动性和趣味性，充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣和热情。社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面。在思想政治理论课教学中，要以社会主义核心价值体系为主要内容，积极培育社会主义核心价值观。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为重要指导，开展世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导大学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质，树立社会主义荣辱观，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。
　　（2）积极营造有利于传播社会主义核心价值体系的和谐校园文化。校园文化是社会文化的一部分，它是特定环境下由师生共同创造的文化氛围，是以校园精神为主要特征的一种群体文化，其灵魂是由价值观、理想追求、精神面貌、道德情感等组成的校园精神文化。高校要在校园文化建设中融入社会主义核心价值体系，把社会主义核心价值体系建设纳入高校人才培养的全过程，在校园内大力弘扬社会主义主流意识形态，进一步发挥校园文化的引导功能。坚持社会主义核心价值体系的引领作用，按照建设先进、和谐的高校校园文化要求，使中国特色社会主义的内容与特点融入高校校园文化，形成优良的校风、学风和教风，建设一个优美、高雅、和谐的校园环境和氛围，进一步丰富学生的精神文化生活。充分发挥学生在校园生活中的主人翁作用，让学生积极参与到文化共建中来，师生合力打造积极、向上的校园文化。始终站在培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的政治高度，以丰富多彩的校园活动为载体，搭建广阔的社会实践平台，逐渐增强大学生对社会主义核心价值观的认识，不断培育大学生对社会主义的真挚情感，培养大学生的爱国主义情怀，展现当代大学生良好的精神风貌和树立远大的理想信念，充分发挥校园文化育人的重要作用。
　　（3）加强队伍建设，充分发挥辅导员和班主任的导向作用。高校要高度重视和积极发挥辅导员和班主任在大学生理想信念教育中的重要导向作用。大学里，与学生接触最频繁、最密切的是辅导员和班主任。他们是学生日常思想政治教育和管理的组织者和指导者，是大学生的思想政治导师，是大学生的成长的引路人，更是大学生的知心朋友，对大学生思想政治教育工作有着举足轻重的作用，对大学生理想信念的培养具有非常重要的意义。目前，高校的辅导员队伍的数量还不能满足大学生思想教育的实际需要。一个辅导员管理着几百名学生，经常陷入繁杂的日常管理事务中，用来进行专门教育和理论思考的时间较少，队伍稳定性差，流动性大。目前高校的班主任大多是由行政管理人员和专任教师兼任，大多数是非思政专业出身，没有受过系统的马列主义的教育，日常事务性工作较为繁重，往往容易忽略理论上的提高，影响工作的成效。加强辅导员和班主任队伍建设，是加强大学生思想政治教育的重要抓手。高校要采取强有力的措施，高度重视辅导员和班主任的人员配备、素质提升、工作待遇和后续发展，为其事业发展创造更加宽松的环境和提升空间。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力打造一支政治立场坚定、思想水平高、专业性强、稳定成长和发展的高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用，使大学生理想信念教育这一高校思想政治教育的核心工作真正落到实处。
　　参考文献
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