浅析课程实施中的教育公平问题

　　【摘 要】教育公平一直是教育界所重点关注的问题之一，但是，以往的相关讨论和研究，大多是从宏观的制度或者政策方面进行的，而很少从微观的层面进行探讨。实际上，很多教育实践中的公平问题发生在微观层面。本文对微观层面的教育公平即课程实施中的教育公平问题进行探讨，以期能引起广大教育工作者对这个问题的关注和思考。
　　【关键词】教育公平 课程实施 教育评价
　　【中图分类号】G40-052 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）06-0034-01
　　如何实施教育公平，一直是教育公平研究的重点问题，研究者围绕途径、方法、策略和原则进行了大量的讨论和探索，其内容名目繁多，涉及方方面面，但这些相关讨论和研究，大多是从宏观的制度或政策方面进行的，它需要政府来调控，而实际上，很多教育实践中的公平问题发生在微观层面。作为一名普通的教师，我们所要关注的是我们力所能及的教育公平问题，从我们自身出发，力争改变日常教育教学中存在的教育不公平现象。本文对微观层面的教育公平即课程实施中的教育公平问题进行探讨，以期能引起广大教育工作者对这个问题的关注和思考。
　　一 课程中的公平问题
　　学生应该学习哪些类型的课程？获得哪些性质的知识？如何向学生传达这些类型和性质的课程和知识？这涉及教育本身内在的权利和机会问题。
　　课程是学生素质发展的基础，学生学习不同的课程，他们的潜能就会得到不同程度的发展。学校课程设计，应保证实现课程的最大价值，即为学生的发展设计最有价值的课程。
　　从课程实施的角度来看，课程价值实现的程度，在一定程度上体现了学生发展的程度。对每个学生来说，尽管学习的课程是相同的，但学生所获得的知识体验是不同的，每个学生对课程内容都有自己的理解。因而，他们从课程中获得的实际发展机会和发展程度是不同的。再有，对于教师来讲，由于价值观、专业水平等因素的影响，对课程的理解也会存在差异，这种差异必然会影响教师对课程的实施。在正常的教学活动中，我们不难发现课程实施中的不公平现象，有的学校特别是农村的学校，有些老师并没有认真地实施课程的内容，体育、音乐、美术等课程，在实施中随意性较大。
　　二 教学中的公平问题
　　教学活动是教师和学生在特定的教育情境中，围绕一定的内容进行的特殊交往活动。在这种交往活动中，教师对待学生的方式，表现出复杂的教育公平。教学中的公平主要是对待的公平，具体表现在下面几个方面：
　　第一，对待学生个性差异的公平问题。现代班级教学组织形式强调教学的标准化、同步化、统一化，忽视学生之间的个性差异及其个性发展的需要，明显地不符合教育公平的要求。因而教师在教学过程中应尽量避免这种同步划一的情况发生，注重学生个性差异，因材施教，尽可能满足学生发展的需要，这样才能更充分地体现教育公平。
　　第二，学生受关注程度的公平问题。教师由于各种原因对某些学生抱有更高的期望，或更多的积极的关注会促使这些学生得到更好的发展。课堂教学中学生所受到教师关注的机会应是平等的，而不应分优、良、中、合格、差的等级，给予不同的关注，教师对学生的关注可以体现在课堂提问、作业评语、课间交流等活动之中。走进课堂我们就会发现：一个班级里总会有几个学生在课堂上表现得非常活跃，回答老师问题的基本就是那几个人，其他学生只是坐在那里看表演，这些就是由于教师的关注程度不同所带来的课堂上的不平等。教师对学生的关注还应体现在性别平等上，不应对男女学生的任何一方更偏爱。
　　三 教育评价中的公平问题
　　在教育对待中存在公平问题，在教育评价中也同样存在公平问题。评价的公平和对待的公平总是如影相随的。教育评价中的公平问题表现在以下几个方面：
　　第一，教育评价所依据的价值观的合理性和评价标准的合理性。教育评价总是以一定价值观为基础的。所依据价值观的不同，那么人们进行的教师评价、学生评价、教学评价、德育评价、学校教育质量评价等所得出的结论是有差别的。根据不同的价值观，人们制定的评价标准不同；评价标准不同，所得出的好与坏、优与劣、善与恶的评价结论就不同。有些学生如果从成绩方面来看，也许他是好的，而从道德方面来看，也许他就是坏的。
　　第二，教育评价工具和评价手段的公平问题。教育评价工具和评价手段直接影响着评价的结果。评价工具和评价手段的科学性，制约着教育评价的公平性。同样，同一种教育评价的工具或手段，对某种背景下的学生有利而对其他背景下的学生则不利，也会影响评价的公平程度。所以我们不能以某一次的考试成绩来对学生进行判断，此外，对评价结果的解释和处理也存在公平问题。
　　综上所述，课程实施中的教育公平问题存在于广大教育工作者身上，只要我们能从自身出发，认认真真地实施课程计划，公平地对待每个学生，那么课程实施中的这些不公平现象就不难解决。
　　参考文献
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　　[3]刘桂芳.农村义务教育师资问题对策研究[J].边疆经济与文化，2008（2）
　　〔责任编辑：庞远燕〕