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【五年级上册美术教案-2画人像,|人美版(2014秋)】 五年级人美版美术

无忧文档网    时间: 2020-03-05 21:03:51     阅读:

人美版五年级上册《画人像》 教材分析:本课是人美版教材五年级上册《画人像》。学生每天在一起学习生活,都非常熟悉,但对于他们的特征把握不够,缺少细致的观察和深入的刻画。本课属于“造型 表现”领域,目的是通过对人物的描写,引导学生如何抓住人物的特征和神态,在欣赏、绘画过程中培养学生的观察习惯,提高造型能力。

教学目标:
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,有一定的了解。

2、通过学习,让学生了解如何抓住人物的不同特征,包括发型、脸型、五官、表情、服饰等,并能运用自己喜欢的方式表现出来。

3、在欣赏、创作的过程中,培养学生观察造型能力,从而热爱生活,热爱艺术。

教学重点:了解并把握人物的发型、脸型、五官、表情等特点。

教学难点:用自己的方式描绘一幅人像,表现出人物的主要特征。

教具准备:多媒体课件、绘画笔、素描纸。

教学过程:
一、 情境导入 出示已绘画完成的图片:并猜猜她是谁?(漫画作品) 生:宗老师 出示另一种照片(生活照片),跟绘画完成的画进行对比,让学生说说:这两张图片虽然采用了不同的方式表现,但你们看看像吗? 生:像 师继续提问:为什么像?哪些地方像? 生依次补充回答:发型、脸型、动作、五官、表情、服饰(师板书) 师总结并出示课题《画人像》 二、 学习探究,新知教授 1、师:大师运用各种不同的绘画方法,展现出不同效果人像。让我们一起欣赏一下。

出示PPT,依次播放赵本山、蒙娜丽莎、毛泽东、郭德纲的,然后播放他们的漫画图片。

师:请你们仔细观察这些图片,说说这些漫画作品和本人为什么这么像? 生依次回答,畅所欲言。

2、师;
仔细观察这些漫画人物中的脸型,让学生讨论说说有哪些脸型?他们的脸型让你们想起了汉字中的哪些字。

生依次回答,老师总结并板书:国字型、申字型、由字型、用字型、田字型等。

师:我们知道有很多脸型,那帮忙找一找他们的脸型? 学生思考交流彼此的想法。

师总结并出示脸型的图片:赵本山是申字型,毛泽东是国字型,蒙娜丽莎是田字型,郭德纲是由字型。让人物与脸型一一对应,学生有更直观的了解。

3、 师:我们了解了脸型,那我们看看表情有哪些? 生回答:有开心的笑,有悲伤,有微笑....... 展示PPT出示表情图片:依次播放喜怒哀乐的四种表情。让学生仔细观察,把握每种表情眉毛、眼睛、嘴巴的特点。

4、展示PPT,师:其实只要抓住人物的关键外貌,形态,就能画出一幅栩栩如生的作品了(带学生朗读),只要我们善于观察人物的外貌、神态,抓住人物脸型、五官、发型、表情、动作,并用简洁流畅的线条来描绘,一定特别有意思!强调脸型、五官、发型、表情、动作。

5、接下来欣赏其他同学的作品(出示4副学生线描作品),在欣赏的过程中带着问题思考:1、说一说,他们的发型有什么区别?脸型和五官有什么特点?表情有什么特点? 2、思考小画家是怎样运用线条来描绘的? 学生间可以相互讨论,然后发表自己的意见。

三、作业布置 老师找一位同学上来做模特,从脸型、发型、五官、表情、动作、服饰方面来说说,然后在黑板上进行示范,在绘画过程中注重讲解。

然后同桌之间仔细观察,最后动手绘画。在绘画过程中,老师进行巡视辅导,帮助一些有困难的同学。

四、点评 最后作业点评,老师抽取完成的作品进行同桌之间相互点评,由其他同学说说画的像不像,好在哪?最后由老师点评,发现学生作品的优点,以鼓励表扬为主。

五、课堂拓展 通过《画人像》,说说你收获了什么? 欣赏梵高的自画像,介绍梵高的作品,并让学生课后搜集资料说说梵高为什么没有耳朵?

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