论职业教育在新型城镇化建设中的作用

　　本文从职业教育与新型城镇化建设的关系入手，着重分析了职业教育在新型从城镇化建设中的作用及存在的问题，并探索了职业教育在新型城镇化建设中的发展策略。
　　随着新型城镇化建设的发展，新型城镇化对人才的需求量越来越大，而职业教育在人才培养中发挥着重要作用。因此，职业教育能够有效促进新型城镇化的发展。但是，受传统教育习惯的影响，职业教育在新型城镇化发展的过程中还存在着一定的不足，教育公平还没有普及，专业设置不够合理，教育理念滞后等严重影响职业教育的质量。在这种情况下，职业学校需要不断改进职业教育，以充分发挥职业教育对新型城镇化建设的促进作用，为新型城镇化建设提供充足的人力资源。研究职业教育在新型城镇化建设中的作用不仅能够促进职业教育改革，而且对新型城镇化建设有着深刻意义。
　　1.职业教育与新型城镇化建设的关系
　　职业教育与新型城镇化建设是建立在人才培养和人才吸收的基础上的。职业教育能够为新型城镇化人才的培养提供高素质的技能型人才，而新型城镇化的发展对职业教育提出了人才培养的要求。由此可见，职业教育与新型城镇化建设是相互依存的关系，新型城镇化建设直接影响着职业学校的人才培养方向和专业设计，而职业教育能够有效促进新型城镇化的发展。并且，职业教育能够为社会培养生产、服务、管理、建设等领域的高水平技能型人才，促进工业化和现代化的发展。而新型城镇化是在工业化和现代化的作用下发展的。在新型城镇化发展的过程中，农村劳动力逐渐进入城镇，农业生产逐渐朝着非农业的方向发展。而且，新型城镇化需要实现农村剩余劳动力想城市的转移，而职业教育是实现农村剩余劳动力转移的重要途径。
　　2.职业教育在新型城镇化建设中的作用
　　2.1转移剩余劳动力
　　农村劳动力转移是新型城镇化建设的重要工作，而职业教育对农村剩余劳动力转移有着重要的促进作用，能够更好地安置农村的剩余劳动力。具体来说，职业教育能够为农村剩余劳动力提供技能教育和知识教育，不断提高农村剩余劳动力的知识和能力，使农村剩余劳动力能够在适应新型城镇化发展的人才要求，具备一定的专业知识和技能，在城镇中依靠自身的专业技巧生存下去。另外，职业教育能够为农村剩余劳动力工作环境的转变提供保证，使农村剩余劳动力逐渐适应城镇的生活环境和工作环境。
　　2.2培养人力资源
　　职业教育能够为社会各行业的发展提供充足的人力资源，为新型城镇化发展提供技术人才。具体来说，职业教育能够有效保障人才的质量和人才培养的效率。新型城镇化建设可以充分利用职业教育的人才培养为城镇化发展中的产业结构调整提供人才支持，根据产业结构开展专项人才培养工作，增强职业教育人才培养的针对性。另外，职业教育能够降低新型城镇化建设中人才管理的成本。这是因为，新型城镇化建设可以可以知道职业教育人才培养的发展方向昂想，并与职业教育建立人才互动关系，减少对外来人力资源的引入，降低人力资源管理成本。
　　2.3均衡教育资源
　　职业教育能够有效补充整体教育中的专业文化，提高教育质量。而且在新型城镇化建设的过程中，职业教育能够针对不同的教育资源问题开展文化教育活动，而且，在职业教育对生源的质量要求相对来说较低，能够接受初中毕业生和高中毕业生，加强对初中毕业生和高中毕业生的文化教育，滿足生源质量较低的农村剩余劳动力的受教育需求，均衡教育资源。并且，职业教育通过为农村剩余劳动力提供文化教育能够促进新城镇文化的发展，提高农村剩余劳动力的文化素质。
　　2.4缩小城乡文化差距
　　职业教育的文化教学工作能够丰富学生的文化知识，提高学生的文化素养。而职业教育的大多数学生都是农村地区的剩余劳动力，学生文化素养的提升能够在一定程度上提高农村人口的文化素质，解决农村人口文化素质过低的问题，缩小城乡文化差距。并且，职业教育能够帮助农村剩余劳动力尽快适应城镇生活环境和生活方式，了解城镇文化，并将城镇文化逐渐带入到农村地区，解决农村地区的不文明现象，缩小城乡文化差距。
　　2.5使农民融入城镇
　　首先，职业教育能够帮助农民进入城镇，职业教育能够通过不同形式的培训增加农民的受教育机会，让农民在职业教育的过程中获得更多的知识和技能，进而提高农民的就业能力，让农民有能力在城镇中生存下去，有勇气进入城镇生活；其次，职业教育鞥能够帮助农民留在城镇。这是因为，职业教育的人才培养与当地经济社会发展紧密联系，能够有效满足新型城镇化建设过程中的人才需求。也正因如此，受过职业教育的农村劳动力能够在城镇中找到与专业相符的工作，并留在城镇之中；最后，职业教育能够帮助农民在城镇中生活的更有尊严。这是因为，职业教育能够提高农村劳动力的综合素质和职业能力，让农村劳动力通过劳动积累一定的经济基础，并不断提高自身的素质，进而让农村劳动力在城镇中生活得更有尊严。
　　3.职业教育在新型城镇化建设中存在的问题
　　3.1缺乏教育公平理念
　　现阶段，我国的仍缺乏教育公平理念，人们对职业教育的认可程度还不够高，有些职业院校毕业的学生所获得的学历证书得不到社会上企业和事业单位的认可，甚至有些人瞧不起职业院校毕业的学生。由此可见，我国社会群众缺乏对职业教育的充分认识，对职业教育的投入力度较小，导致职业教育不发达，教育质量不高。另外，我国虽然将职业教育作为重点发展的事业，将职业教育与普通教育放在同等重要的位置，但是在实际社会生活中，职业教育仍然被人们视为低等的教育，人们普遍认为职业院校毕业的学生能力较低，导致职业院校毕业学生缺乏就业竞争力。
　　3.2专业设置不合理
　　大多数职业学校的专业设置较为趋同，主要设置就业情况较好的专业，专业设置较为盲目，甚至存在着专业水平低下的现象。而一些在一开始就业状况较好的专业在几年发展之后期就业情况很可能不再理想，导致职业院校专业设置与产业发展不匹配的现象。但是，很多职业院校的专业教育都没有实现规模化发展，职业教育存在着恶性竞争，很多职业学校为了提高竞争力而设置大量的专业来吸引学生，但是过多地设置专业导致职业学校对每个专业的投入力度较小，没有精力做好每一个专业，导致专业设置水平较低。