湖南某高校青年教师思想政治状况的调查与思考

　　摘  要：为了解高校青年教师思想政治状况，本课题组对湖南某高校青年教师进行了问卷调查。调查结果表明，高校青年教师思想政治状况主流是好的，普遍积极向上。但也存在一些问题，而产生原因是多方面的。我们要采取多种措施，加强和改进青年教师思想政治工作。
　　关键词：湖南;高校;青年教师;思想政治状况
　　中图分类号：G641            文献标志码：A            文章编号：1003-949X（2015）-09-0046-04
　　 为了解高校青年教师思想政治状况，我们采取抽样调查方式，对湖南某高校青年教师进行了问卷调查，并在此基础上，提出加强和改进青年教师思想政治工作的建议。
　　 一、高校青年教师思想政治状况主流是好的，普遍积极向上
　　 2014年12月，本课题组对湖南高校青年教师思想政治现状进行问卷调查。调查对象包括两个部分：（1）湖南某高校青年教师;（2）参加湖南省思想政治理论课《概论》课年会的青年教师。其中，主体部分为湖南某高校青年教师。本次调查共发放问卷240份，收回223份，回收率92.9%。回收问卷使用epidata3.0进行数据录入，采用SPSS17.0进行了分析处理。
　　 本次调查的223人，从性别上看，男性73人，占32.7%;女性149人，占66.8%;系统缺失1人，占0.4%。从年龄看，25岁以下6人，占2.7%;26～30岁95人，占42.6%;31～35岁74人，占33.2%;36～40岁46人，占20.8%;系统缺失2人，占0.9%。独生子女101人，占45.3%;非独生子女121人，占54.3%;系统缺失1人，占0.4%。从学历层次看，博士研究生45人，占20.2%;硕士研究生145人，占65.0%;本科33人，占14.8%。工作年限为1～5年107人，占48.0%;5～10年65人，占29.1%;10年以上的48人，占21.5%;系统缺失3人，占1.3%。目前工作岗位为管理人员的21人，占9.4%;教学教辅人员189人，占84.8%;学生辅导员12人，占5.4%;系统缺失1人，占0.4%。
　　 （一）青年教师对党的领导地位和中国特色社会主义道路比较认同
　　 本次调查从三个纬度了解青年教师对党的领导地位和中国特色社会主义道
　　 路的认同情况。一是是否认同中国共产党的领导地位是历史的选择和人民的选择。在被调查的223人中，完全认同的188人，占84.3%;比较认同的28人，占12.6%;不认同的5人，占2.2%;没想过的2人，占0.9%。二是对新中国成立以来特别是改革开放以来，中国人民在中国共产党领导下开辟的中国特色社会主义道路是否充满信心。青年教师“充满信心”156人，占70.0%;“比较有信心”的60人，占26.9%;5人“没有信心”，占2.2%;2人“没想过”，占0.9%。三是在中国共产党的领导下，中国的国际地位、话语权和影响力是否会大幅提升。认为“一定会”的青年教师176人，占78.9%;认为“可能会”的35人，占15.7%;10人认为“难说”，占4.5%;2人“没想过”，占0.9%。
　　 （二）青年教师普遍热爱教育事业、喜欢教育工作，愿意在教育教学中奉献时间和精力
　　 热爱教育事业是师德最基本的原则之一，也是教师思想政治水平的集中体现。在被调查的223人中，所有的人都表示热爱教育事业。其中，“非常热爱”的175人，占78.5%;“比较热爱”的34人，占15.2%;“热爱”的14人，占6.3%;无人选择“不热爱”教育事业。青年教师之所以选择在高校工作，其主要原因是“喜欢教育工作”的为193人，占86.5%。选择其他原因的人仅为30人。其中，“收入不算高，轻松，能兼职”的23人，占10.3%;“别的地方工作不好找”7人，占3.1%。
　　 正由于青年教师普遍热爱教师事业、喜欢教育工作，青年教师在对待工作安排、遇到角色冲突时，大多能正确处理个人与集体之间的关系。在面对工作安排时，67.3%的人“总是乐意服从安排，主动承担任务”，31.8%的人“大部分时间服从安排，有时讲困难”，仅0.9%的人“经常以各种借口少承担工作任务”。当家庭与工作发生矛盾时，除2.2%的人没有遇到这种情况外，64.6%的人会“寻求两者的平衡点，尽量两者兼顾”，26.0%的人会“克服家庭困难，以工作为重”，只有7.2%的人表示会“推掉学校工作，以家庭为重”。
　　 全身心投入教育教学工作，是搞好教育教学工作的关键。本课题组从是否兼职、教育教学活动准备、每天的时间分配等方面进行了调查。在“是否在别处兼职”问题上，54.3%的人表示“从未兼职”，19.7%的人表示“不愿兼职、影响工作”，“偶尔兼职”、“长期兼职”的分别占24.2%、1.8%。在开展教育教学活动前，78.9%的人会“花大量时间”进行准备，“花一点时间”、“偶尔不做准备”、“不做准备”的人分别为19.3%、1.3%、0.4%。在每天的时间分配上，除系统缺失1人、占0.4%外，青年教师用于“学习、科研”的占41.3%。
　　 （三）青年教师比较重视大学生的思想政治工作，注重教书育人，关心学生成长
　　 教师的基本职责是为人师表、教书育人。对于教书育人的内涵，调查组从五个方面进行调查。其中，四个方面为正面阐释，一个方面为错误看法。调查结果表明，90.1%的青年教师认为“教师除教给学生知识还要教会学生做人”，65.0%的教师认为“要将思想教育寓于知识的传授之中”，65.5%的教师认为“要善于挖掘知识、能力培养中的育人功能”，55.6%的教师赞成“所有课程、教学环节、教育工作、教育环境都有育人功能”。93.3%的教师不赞同“教师的任务就是讲课，学生思想政治工作是思想政治理论课教师和辅导员的事”。具体见表1“青年教师对教书育人的理解情况”。