打造“一院多企”联盟,实施院企贯通培养

　　摘要：为实现院企合作育人、协同发展，南京浦口集成电子学院构建了“一院多企”联盟合作体系，围绕“发展联盟、深化联盟、丰富联盟”的三联举措，推进企业调研，创新培养模式，开启多元交流，成功搭建了校企资源互融、互渗快速通道。
　　关键词：集成电子学院;贯通培养;校企融合;联盟
　　 中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）01C-0051-04
　　 一、集成电子学院建设背景
　　 随着江北新区智能制造产业、生命健康产业、新材料产业、高端交通装备产业、现代物流业、科技服务业“4+2”产业升级，江苏省南京浦口中等专业学校（以下简称“浦口中专”）紧密围绕“着眼于新区发展，将学校打造成江北地区龙头职业学校;着眼于未来发展，将学校打造成高水平高质量的高职校;着眼于全球发展，将学校办成具有国际视野的现代化职业学校”的“十三五”目标定位，成立集成电子学院。同年11月，学校召开了南京浦口集成电子学院建设专题会议。提出了以服务新区建设为宗旨、以专业建设为核心，以校企共建为纽带，全方位、多角度的建设思路;明确了学院根据必要性、适用性、持续性、平等性原则，在全校原有的186家合作企業中遴选出32家企业，由政府职能部门牵头，组建“一院多企”联盟，实施应用技术型人才的贯通培养，实现建成“有文化、有内涵、有影响”的专业学院的建设目标。
　　二、构建联盟，实施技术技能型人才贯通培养的价值考量
　　 职业教育属于社会系统的子系统范畴。其各要素之间相互影响、相互发展，相互转化，具有开放性、自组织性、整体性、关联性，动态平衡性、时序性等特征。构造院企联盟就是最大限度地发挥学校、企业、政府、社会诸多要素的优势，取长补短、协同发展，最终实现培养出更具时代特征、专兼结合的应用型技能人才的教育目标，用亚里斯多德话来说就是充分发挥“整体大于部分之和”的作用。[1]
　　（一）构建联盟，实施贯通培养的时代性
　　 构建联盟、实施贯通培养是深入落实党的十九大精神，以科学发展观为指导，落实教育规划纲要的要求，也是坚持以提高质量为核心的教育发展观，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，充分发挥行业企业的作用，推进中高职协调发展，加快现代职业教育体系建设的需要。《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“建立政府指导下以企业为主体、市场为导向、多种形式的产学研战略联盟，通过共建科技创新平台、开展合作教育、共同实施重大项目等方式，培养高层次人才和创新团队。”
　　（二）构建联盟，实施贯通培养的重要性
　　 构建联盟的目标是职业院校主动与企业接轨，学校和企业双方共同参与人才的培养过程，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合，以培养适合企业所需要的应用型人才的办学模式，也即是一种以市场和社会需求为导向的学校育人机制。它应具有五点基本内涵：一是学校与企业紧密联系，把企业的需求作为办学的出发点和归宿;二是学校及时掌握企业当前的经济信息和技术信息，主动调整专业设置和课程设置，改革教学内容、教学方法，使所培养的学生与企业需求相一致;三是学校积极开展企业员工培训，实现职前教育与职后教育相结合;四是企业强化办学意识，不断为学校的教学与实习就业提供方便;五是培养人才不单是学校的行为，也是企业的自觉行动。
　　（三）构建联盟，实施贯通培养的必要性
　　 实践证明，院企联盟可以促进办学观念与办学模式的转变，促进专业建设与教学改革，促进师资队伍建设;能够为学校的改革注入新的活力，为学校的办学带来新的思路，为学校的发展创造新的机遇。正如浙江省一所职业学校的全国名校长所说：“职校是鱼，企业如水。如果中职学校游离于企业之外，关门办学，那么必将陷入山穷水尽境地，不要说是发展，就是连生存都谈不上。”[2]
　　 三、“三驾马车”全程助力技术技能人才贯通培养
　　 学校深化院企协同育人，围绕“一院多企”联盟，坚持“发展联盟、深化联盟、丰富联盟”的三联举措（见图1），推动并完善了院企深度合作育人、分段育人、多方参与评价的双主体育人机制。
　　（一）构建新型“一院多企”联盟合作体系
　　1.组织结构
　　（1）会员（代表）大会作为联盟最高决策机构，负责制定和修改章程、制定会员选举办法、听取和审议院企合作重大决议。
　　（2）联盟主席负责督查联盟重大工作执行情况，提名专家顾问、名誉主席等人选。
　　（3）秘书长负责联盟全面工作，主持联盟各机构开展日常工作，领导各职能部门做好巡视和调研工作。
　　2.职能部门
　　（1）联盟秘书处（企事业代表总人数不低于60%）负责发布联盟工作动态，筹备和跟进联盟组织的各项活动。
　　（2）专业建设指导委员会是学院专业建设的指导机构，由企业专家、职业院校专家、学院专业骨干教师组成。
　　3.功能部门
　　 根据联盟阶段工作和发展需要，灵活机动地成立各种功能部门，如企业调研团队、院企文化传播社、媒体宣传组、活动策划组等。“一院多企”联盟组织结构图见图2。
　　4.联盟工作职责
　　（1）制定联盟策略和行动纲领，发布合作信息。
　　（2）合作共建校内外实训基地，合作共育专业人才，技术合作与培训合作。
　　（3）对院企融合的内容和形式进行全程跟踪和反馈。
　　（4）积极促进院企融合的有效开展，搭建融通的快速通道。
　　（二）发展“一院多企”联盟，全面推进企业调研
　　1.构建调研体系
　　 成立学校、集成电子学院的“两级”调研工作指导委员会，重视吸收学校专业骨干教师和企业专家参与。建立以就业处为主体，学院、行业专家参与的“三位一体”企业调研团队。