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[后备干部培训自我鉴定+领导班子和科级干部年度考核汇报材料撰写要求]后备干部自我鉴定

无忧文档网时间: 2019-09-03 18:52:44 阅读:次

后备干部培训自我鉴定+领导班子和科级干部年度考核汇报材料撰写要求后备干部培训自我鉴定 2017年2月始，我参加了xx县中小学后备干部培训班，我深知这是一次难得的提升自己、锻炼自己的机会，因此培训期间，我严格遵从培训安排，认真听讲，参加交流与活动。

本次培训分三个阶段进行，从集中学习与研讨到校本研修，到最后的调研与实践，从形式到内容都有创新，现在培训已告一段落，但留给我的触动却是永恒。在此次培训期间，我做到了：
一、严以律已，全身心投入培训在开班仪式上，各级领导给我们深入讲解了此次培训班的目的意义，并要求我们高度重视，全身心投入培训，获得最大的收获。在此培训期间，我严格按照领导要求，做到了不迟到，不早退，认真做笔记，确保学习时间和学习效益。集中培训的那几天，正逢学校开学准备，事务繁忙。白天培训没有时间，为确保学校开学的正常秩序，我利用晚上时间加班加点安排教务，虽然那段时间比较累，但因为每天在学习中有所收获，所以也觉得是值得的。渐渐的，我发现整个培训班的学员们也都是全身心投入，多数人要一边忙学校的事一边要培训，有的女学员教师还要带小孩，但他们都坚持早到，从不缺席。彼此传递着的这些正能量，也深深的震撼了我，也使我更加坚定。

二、研究反思，不断总结与提升 “老师是距离书本最近的人，但可能是读书最少的人；
老师是思维比较活跃的人，但可能是思维方式比较单一的人；
老师是知识丰富的人，但可能是知识面比较狭窄的人。”曹结海局长的话至今还回荡在耳边，激起了多少学员的反思，我们习惯了把眼光放在学生，放在别人身上，已经极少审视我们自身，新时代教育下我们缺少哪些必要的东西？我们真的能负担起教育的重任么？此次培训内容丰富，有专家讲座，有实践交流，有参观学习，让我领略了教育前沿的新思想、新理念、新方法，也拓宽了我的教育视野，增长了见识，明确了方向。但很多东西都是别人的，我想我要做的就是不断对比反思，取长补短，把每一次培训化成每一次提升，才能实现最终的个人发展，努力成长为一名优秀的学校管理人员。

三、融入实践，切实加强团队合作在合肥的面对面交流活动中，我们与合肥六中、琥珀中学、逍遥津分校的领导对话教育，我有这样的感受，我们的教育有很多的问题，甚至有些问题很突出、很尖锐，在这样的体制下，如何实现学校的长足发展？如何引领教师的专业化成长？如何实现学生的长远发展？这是我担忧的，但我也坚信，只要我们敢于践行，积累经验，问题终能获得解决。或许一个人力量是有限的，但团队的力量是无穷的。经过此次培训，我更加体会到要得到提升与发展，必须依靠团队的充分深入协作，如何调动老师的积极性，更加投入的投身到教育之中，将是我不断努力的工作重点之一。

领导班子和科级干部年度考核汇报材料撰写要求为做好县管领导班子和科级干部年度考核工作，客观公正、实事求是地形成综合汇报材料，现就有关要求说明如下：
一、年度考核综合汇报材料具体内容年度考核综合汇报材料具体内容包括以下几个部分：
1、领导班子年度考核测评表第一项“总体评价”的汇总（须注明多少人参加测评）；
科级干部工作评价表第一项“综合评价”和第二项“使用意见”的汇总（须注明多少人参加评价）；
科级干部推荐年度优秀结果汇总(须注明会议推荐和个别谈话推荐分别有多少人参加,各得多少票)；

2、班子总体情况：具体内容包括①该领导班子职数和实配数，超配或缺配职位；
②该领导班子整体的领导水平、团结协作、工作实绩和成效（包括重点任务或“双争”目标完成情况等）以及党的建设包括思想政治建设、反腐倡廉等方面实际成效，整体存在的问题及不足，或者对班子建设的意见和建议等等。

3、正职情况：对于乡镇党委书记，要重点挖掘该同志是否具有抓班子、带队伍的水平，民主作风如何，发展战略眼光如何，清正廉洁情况如何等方面；
对于乡镇长，要重点挖掘该同志配合意识如何，是否熟悉财税工作，执行力如何，处理基层事务的能力如何等方面。对于县直党政群机关、事业单位正科级主要领导干部而言，要重点挖掘该同志领导水平、统筹能力、安排工作的水平和能力如何，并尽可能反映出其部门工作在全市、全省的排位和影响，服务地方经济社会发展的情况，履行岗位职责情况等方面；

4、较优秀的副职及年度推优人员情况：年度推优人数按该单位实有科级干部总数的15%掌握，要列出位次；
要以岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面反映优秀人选的思想政治素质、业务能力、工作态度、工作作风、责任心和事业心、完成工作的数量、质量、效率及廉洁自律等方面的情况，重点总结工作实绩，个人存在问题或不足须客观如实反映。

5、其他班子成员和其他科级干部情况：如存在特殊或特别情形的，要全面研判分析，作出客观如实反映；
如无特殊或特别情形的，应作出无异常陈述，并建议评定考核等次。

6、较差及重点考察人员情况：反映较差的事实要梳理归类（每类有几人次反映等），并尽可能分析原因及主客观表现；
同时，按照有关规定，年度考核中对班子成员在民主测评优秀和称职得票率未达到三分之二或不称职得票率超过三分之一的要进行重点考核，根据重点谈话形成材料，并及时判定考核等次或提出使用建议。

7、个人想法（应原汁原味地向组织反映）；

8、单位党政正职对班子调整的建议（应原汁原味地向组织反映）；

9、考核组需要说明的问题。

二、年度考核汇报材料具体格式（例） ××乡镇2014年度考核情况（宋体二号加黑）（2015年×月×日,召开年度考核述职述廉和民主测评大会，××人参加测评,××人参加谈话，考核组：×××、×××）（楷体小四号）一、班子总体情况（黑体小三号）（一）结构和团结状况（楷体小三号加黑）：
-----。

（二）主要工作实绩（楷体小三号加黑）：
1、-----。（仿宋小三） 2、-----。

-----。

（三）问题或不足（楷体小三号加黑）：----。（仿宋小三）二、正职情况（黑体小三号）（一）书记某某（楷体小三号加黑）：
-----。（仿宋小三）不足:-----。

（二）镇长某某（楷体小三号加黑）：
------。

不足：------。

（三）人大主席某某（楷体小三号加黑）：
------。

不足：-----。

三、优秀公务员（或优秀副职）（黑体小三号） 1、某某（楷体小三号加黑）：
会议投票得×票，占%，排名第×；
个别谈话得×票，占%，排名第×。