浅论高中主题活动课中的理想信念教育
摘 要：树起理想信念教育的大旗，唱响社会主义核心价值观的主旋律是我们高中德育的新方向。在本文的教学探索中，笔者尝试以主题活动课为载体，通过生活嵌入、活动探究、个性展示三条渠道，就如何燃烧学生们的青春理想，鼓励他们以梦为马，扬帆起航，实现人生价值，谈几点看法。
关键词：高中德育；理想信念教育；主题活动课
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08D-0092-01
高中生走过迷茫的青春期，已经具备抽象思维，形成心理自我，有主见、有想法、有干劲儿，也是在这儿，理想悄然扎根，萌动发芽。作为一名班主任，如何抓住机遇，直面挑战，安抚学生们脆弱的心灵，点燃他们理想的激情，帮助学生们坚定理想信念，探寻人生价值，鼓励他们从学习与实践中，突破自我，促进成长，显得尤为关键。在如下的教学探索中，笔者尝试以主题活动课为平台，就如何开展理想信念教育，阐述几点看法。
一、生活嵌入，让理想更接地气
生活是教育的源泉，更是理想萌芽生长的地方。高中生思维活跃，个性鲜明，有着新潮的看法与独到的见解，因此，如果我们以“长者、老者、说教者”的姿态，居高临下地高谈理想信念，就会使得原本就抽象的教学话题，变得了然无趣。对于这样的理想信念教育，学生们显然“不买账”，有的学生随意应付几句，显然一耳进一耳出，有的学生则恹恹欲睡，全然不放在心上。那么，我们如何化繁为简，化抽象为具体，去掉理想厚重的“老袍子”，换上生活的“新装”，轻装上阵，绽放异彩呢？
在主题活动课的设计中，笔者紧扣“理想”这面教学旗帜，尝试从生活中探寻学生们喜闻乐见的教学资源，以轻松、有趣、富有活力的生活资源，自然地插入理想这个话题，点燃学生们心中真实的“想”。如在高一年段入学教育活动中，笔者创设了一堂以“畅想高中，让梦起航”的主题班会课。在这堂班会课的导入环节，笔者并没有开门见山地在“理想”二字上做文章，以说教式的名言警句、或是抽象化的概念解析，植入教学，而是插入了一个中央电视台时常播放的公益广告——“我创故我在”。这个公益广告，打破了以往的广告模式，以动画及说唱形式展开，新鲜有趣，节奏明快，符合青少年的口味，张扬了青春活力。在说唱中，如“抱怨很廉价，别做空想家，做个创客让自己骄傲”，“疯狂的想法，没什么可怕，造点什么，让世界看到”等，学生们热血沸腾，青春激情一下子就被点燃了，自然而然地就“创造”说开了，大家七嘴八舌，原本不敢想、束手束脚的高中生，如破壳的鸡蛋，变了个样。在这个主题活动的导入中，笔者并不直接说“理想”，而是从理想的践行——创造谈起，通过这个来自生活且充满新意的公益广告，引发共鸣，激发兴趣，从侧面润物无声地插入了理想信念教育。
二、活动探究，让体验激发情感
在高中理想信念教学中，我们除了加强理论学习，大力弘扬社会主义核心价值观，还应在如何引发学生们参与上，多做一些尝试，让理想走近学生，驻扎心中。因此，在设计主题班会课时，笔者把“理想”作为烹饪的主料，融入丰富多彩的探究活动，鼓励学生们根据活动主线，开展形式多样的探究活动。如在高二“五四”青年主题活动中，笔者巧借“五四”，渗透理想信念教育，设计了“五月花开，梦想满怀”的主题班会活动。在这个活动中，引导学生们将“五四运动”的“烽火”引进课堂，以“话五四——传火炬——描未来——放梦想”为主线，设计了小组讨论、角色扮演、制作梦想卡片、五四歌会等活动。如在“话五四”这个环节，笔者将“走进五四，了解历史”的任务交给学生，让他们以小组为单位，收集相关材料，并以知识拼图的方式，将所有材料进行整合。
三、个性展示，让理想绽放光芒
理想因人而异，它并没有统一的衡量标准，也没有固定的框架模式。然而，在高中理想信念教育中，不少教师总是习惯以“高考”作为理想的框架，限制了学生们的个性发展。我并不以为然。作为班主任，我们应关注学生的个性成长，更应鼓励学生们结合发展需求，寻找属于自己的理想目标。为此，在主题活动课中，笔者经常设计一些开放性的展示平台，如在“畅想高中，让梦起航”的主题班会课中，笔者在课前录制了一个新闻微广角的采访小视频，在这个小视频中，笔者利用中午课间，对学生进行随机采访，围绕“高中了，你要做什么样的改变？说说你的小理想吧！”通过这个小视频，将“理想”带到学生们的面前，抑制它的光环，随后，鼓励学生们模仿视频材料，以“快闪”的表现形式，通过串烧的歌词及富有韵律的节奏，将不一样的自己展现出来，为自己的高中喝彩。
在这堂活动课中，笔者将“理想”缩小，消除了学生们对“理想”的心理戒备，鼓励他们围绕新鲜的高中生活，大胆畅想，以梦为马，做出新的尝试，确立新的方向，再次出发，促进个性化成长。
总之，理想是人生的太阳。高中是学生自我意识不断发展与强化的关键时期，在这个时候，我们不仅要当好“传道授业解惑”的教师，还应该当好人生的“摆渡人”，为他们点一盏“理想”的灯，引导他们找到属于自己的理想，并为之不懈奋斗。我想，理想的力量是无穷的，它就像点穿石头的水、扎根悬崖的树，能发挥学生们的潜在价值，促进他们的自我发展。
参考文献：
吴艳.主题班会题目设计“六字诀”[J].教育艺术，2015，（6）.
